克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙工作坊

在這個(gè)信息無(wú)處不在、納秒級(jí)交換技術(shù)的世界中，基于情報(bào)和知識(shí)來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)要比以往任何時(shí)候都難。擁有高凝聚力、高協(xié)作性的團(tuán)隊(duì)，才是唯一的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。然而，企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者發(fā)現(xiàn)，自己的團(tuán)隊(duì)似乎很難成為具有凝聚力的高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)。他們往往受困于：

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各種原因造成的內(nèi)耗不斷

團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人員頻繁流失

人才培養(yǎng)難

會(huì)議冗長(zhǎng)，無(wú)主題

難以達(dá)成有效決策效率低下

表面和諧

部門(mén)壁壘嚴(yán)重

......

table group 國(guó)際版權(quán)課程

本課程通過(guò)研修前的評(píng)測(cè)，對(duì)團(tuán)隊(duì)狀況進(jìn)行診斷，認(rèn)識(shí)自己團(tuán)隊(duì)在去往高凝聚力的團(tuán)隊(duì)中所處的位置，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模型和一些方法。

課程中老師與學(xué)員高度互動(dòng)，通過(guò)一系列高效的練習(xí)來(lái)幫助團(tuán)隊(duì)成員理解五個(gè)基本要素（信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果）和我們以往的認(rèn)知有何不同。

在此實(shí)踐的過(guò)程中幫助學(xué)員深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型，學(xué)習(xí)和選擇適合推進(jìn)自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升的知識(shí)和方法。課后可立即應(yīng)用，并在工作中持續(xù)改進(jìn)！

課程收獲

1、深刻體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵，理解團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的重要性，強(qiáng)化所在組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的必要性和緊迫性。

2、分析自己團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀，理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要條件。

3、提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)自我覺(jué)察，促進(jìn)反思反省，激發(fā)在行為上的改善。

4、熟練掌握一套基于組織健康的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理念、工具和方法，并且如何在企業(yè)內(nèi)長(zhǎng)久有效的踐行組織健康。

5、學(xué)習(xí)如何在企業(yè)日常工作中通過(guò)行為的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的行為方式，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加高效。

  課程對(duì)象

1、本課程完全以企業(yè)各級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者以及各級(jí)真實(shí)團(tuán)隊(duì)為學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)而成，也就是真正在組織中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者本人或領(lǐng)導(dǎo)者本人帶領(lǐng)其直接下屬參加本課程，更感同身受、收獲更大，尤其以企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加為最佳。

2、HRVP 、HRBP 、OD等直接助力企業(yè)組織健康打造的人。

3、職業(yè)講師和自由顧問(wèn)。

  課程大綱

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)測(cè)描述團(tuán)隊(duì)日常的38種行為，通過(guò)對(duì)這些行為發(fā)生的頻度打分，通過(guò)分類匯總，評(píng)測(cè)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的現(xiàn)狀，為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的改進(jìn)與持續(xù)提升提供方向與指導(dǎo)。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙模型分析深度解析造成團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的模型，并理解五個(gè)基本要素（信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果）和我們以往認(rèn)知的不同。

三、認(rèn)識(shí)自我，踏上高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)之旅

1、建立信任

（1）信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)。

（2）團(tuán)隊(duì)建立信任的相關(guān)概念。

（3）建立信任一定是需要花時(shí)間的，但建立信任的過(guò)程是可以極大加速的

（4）建立信任練習(xí)。

2、掌控沖突

（1）良性的沖突是毫無(wú)保留地、有建設(shè)性地圍繞爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行辯論。

（2）明確的沖突流程與沖突解決方法，可以增加良性沖突，減少不良沖突。

（3）沖突練習(xí)。

3、做出承諾

（1）承諾是團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的體現(xiàn)。

（2）用有效的工作流程、方法與工具幫助提高成員承諾度。

4、提高責(zé)任感

（1）了解責(zé)任如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體現(xiàn)，如何激發(fā)出成員潛力，增強(qiáng)責(zé)任感。

（2）營(yíng)造負(fù)責(zé)任的文化，用有效的工具幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣。

（3）團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)。

5、關(guān)注結(jié)果

（1）卓越的團(tuán)隊(duì)是能實(shí)現(xiàn)他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團(tuán)隊(duì)。

（2）團(tuán)隊(duì)成員必須將團(tuán)隊(duì)要共同達(dá)成的結(jié)果，放在個(gè)人或部門(mén)要達(dá)成的結(jié)果之上。

（3）用可視化的工具、有效的模板幫助團(tuán)隊(duì)提高結(jié)果關(guān)注度。

  課程講師

方勝老師  組織健康與發(fā)展顧問(wèn)

- 人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證企業(yè)教練

- AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

- 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師

- 資深領(lǐng)導(dǎo)力講師、高管教練

- 14年專注企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提升

- 10年領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目教練、導(dǎo)師

- 4年打造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)凝聚力授課與實(shí)踐

- 累計(jì)5000+小時(shí)一對(duì)一教練實(shí)踐

強(qiáng)調(diào)咨詢服務(wù)重視實(shí)操、簡(jiǎn)單、適用與落地，以及人在組織中的作用。擅長(zhǎng)以績(jī)效提升為依托，推動(dòng)企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變，將方法論通過(guò)匯談、工坊、會(huì)議等形式融入到組織的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之中。

  課程價(jià)格

我們深信自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)是物超所值，“拿回去直接就可以用”是我們?cè)O(shè)計(jì)課程的基本要求。我們更衷心的希望課程能成為每一位參加者的“組織健康第一課”，可以幫助企業(yè)在打造組織健康的實(shí)踐中如何做得更好、更有效，一方面去改變我們對(duì)傳統(tǒng)管理和團(tuán)隊(duì)打造的認(rèn)知，另一方面和大家探討如何采取有效的行動(dòng)，通過(guò)行為的改變，向更具凝聚力的團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)！如果讓參與者還在擔(dān)心價(jià)格上是否吃虧，那將是我們最大的失敗——因?yàn)槲覀儾恢档脤W(xué)員信任。

含稅價(jià)格：9800元/人，此價(jià)格含教材費(fèi)、評(píng)測(cè)費(fèi)、課前輔導(dǎo)費(fèi)等費(fèi)用

同一企業(yè)兩人或以上：8800元/人

特別鼓勵(lì)真實(shí)團(tuán)隊(duì)參加，特殊優(yōu)惠：領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)自己的真實(shí)團(tuán)隊(duì)（3人以上7人以內(nèi)）參加，領(lǐng)導(dǎo)者免費(fèi)。

學(xué)完后，回到企業(yè)該怎么用？

這是我們課程設(shè)置的重點(diǎn)！

也是我們最為關(guān)切的！

這套體系本就由企業(yè)真實(shí)運(yùn)作和咨詢實(shí)踐中萃取而來(lái)，天然帶有實(shí)用性和有效性。盡管不同組織和團(tuán)隊(duì)所面臨的狀況各不相同，發(fā)展階段和組織成熟度也有較大差異。但從增強(qiáng)組織健康程度，“在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉隊(duì)伍”的角度，這套體系給了我們無(wú)數(shù)的切入點(diǎn)和操作框架。無(wú)論是由于領(lǐng)導(dǎo)者自己信奉，從而帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟從上到下的“組織健康之旅”，還是在組織中的某一局部的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)率先獲得成功，從而帶動(dòng)其他團(tuán)隊(duì)效仿乃至引發(fā)在整個(gè)集團(tuán)的延伸；也無(wú)論從改變團(tuán)隊(duì)會(huì)議方式開(kāi)始，逐步擴(kuò)展到整體組織會(huì)議體系的變化，還是從個(gè)人績(jī)效到強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的操作變化，都可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的組織健康與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的應(yīng)用之中。

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