正心禪修行課

  培訓(xùn)講師:王景崇

講師背景:
王景崇老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師禪修行者四階禪修行課體系梳理與建立者擅長(zhǎng)領(lǐng)域國(guó)學(xué)/心理學(xué)、禪、佛教從業(yè)經(jīng)歷曾供職于銀行、互聯(lián)網(wǎng)公司、及醫(yī)藥行業(yè),歷任培訓(xùn)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職。近年來(lái)致力于禪修實(shí)踐,將禪的智慧與世間法智慧進(jìn)行融通,并整合東西方原典的思想精華 詳細(xì)>>

王景崇
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正心禪修行課詳細(xì)內(nèi)容

正心禪修行課

培訓(xùn)受眾:

職場(chǎng)當(dāng)中希望獲得自我覺(jué)知、自我修正、自我提升的任何層級(jí)員工,包括一般層級(jí)員工、管理層人員、以及專(zhuān)業(yè)人士等。

課程收益:

儒家的心法是“正心”,佛家的心法是“禪”。將禪的精神融入生活與事業(yè)當(dāng)中,就是告訴我們?nèi)绾巫龅秸摹⑷绾问刈o(hù)正心、如何以正心來(lái)處理一切事務(wù)。在一切快速迭代的、價(jià)值觀多元化的、新思潮與新技術(shù)層出不窮的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每個(gè)人都需要能夠找到自己真正不變的內(nèi)在的真我,從而積極地、主動(dòng)地挑戰(zhàn)一切變化。

能夠?qū)W會(huì)以業(yè)的法則來(lái)觀照人生的實(shí)相,培養(yǎng)不抱怨、負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài);

能夠掌握調(diào)節(jié)身、息、心的技術(shù),從而改變自我固有的思維模式、溝通模式、以及行動(dòng)模式;

能夠通過(guò)止觀的技術(shù)來(lái)增加自我的覺(jué)知力與洞察力,從而更加清凈、寬容、平等地處理各類(lèi)事務(wù),并在生活中保持持續(xù)的覺(jué)照;

課程大綱:

【修行課綱要】

一、什么是禪(zen)

1、關(guān)于禪的討論:禪是可以說(shuō)的嗎?

2、禪的三重定義:修行技術(shù)、領(lǐng)悟境界、和生活態(tài)度

3、避免三個(gè)誤區(qū),契入真正的禪的境界

4、學(xué)禪的三個(gè)方法:實(shí)踐、思考、和感受

5、學(xué)禪的四個(gè)階段:聞、思、修、證

二、為什么要學(xué)禪?

1、時(shí)代的種種挑戰(zhàn):黑天鵝事件及其他

2、我們的主題詞:不安

3、禪的法門(mén)可以幫助我們安心——直指人心,見(jiàn)性成就

4、說(shuō)說(shuō)職場(chǎng)那些事:關(guān)于業(yè),你所不知道的

5、從業(yè)力到心力:一切從“心”轉(zhuǎn)變

三、人生的實(shí)相:業(yè)(karma)的法則

1、人生的基本法則:習(xí)性、業(yè)力與果報(bào)

2、業(yè)的轉(zhuǎn)變法則:不昧因果與不落因果

3、不昧因果的四個(gè)層面

4、不昧因果的兩個(gè)方面:理上不昧,與事上不昧

四、業(yè):一切事業(yè)的總樞紐

1、業(yè)的三種構(gòu)成:

(1)身業(yè)(physicalactions)——即行為模式

(2)口業(yè)(verbalactions)——即溝通模式

(3)意業(yè)(mentalactions)——即思考模式

2、業(yè)的三種形態(tài):善業(yè)(正向建構(gòu))、不善業(yè)(負(fù)向建構(gòu))、與無(wú)記業(yè)(中性建構(gòu))

3、業(yè)與報(bào)的時(shí)空連接(link)

五、報(bào):一切現(xiàn)象的總說(shuō)明

1、正報(bào)與依報(bào):自我概念建構(gòu)的基礎(chǔ)

2、報(bào)的三種形態(tài):苦報(bào)、樂(lè)報(bào)、不苦不樂(lè)報(bào)

3、由共報(bào)與不共報(bào)共同建立的四個(gè)世界:分享對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)

4、找到小宇宙,完成大宇宙

六、習(xí)性:一切行為的總根源

1、我們?yōu)槭裁磿?huì)造業(yè)?

2、善業(yè)是一切事業(yè)的基礎(chǔ)

3、學(xué)會(huì)對(duì)人性的自然反應(yīng)喊暫停(stop)

4、為什么我們的意業(yè)表現(xiàn)會(huì)有貪、瞋、癡?——作為習(xí)性的貪嗔癡

5、習(xí)性的A面與B面:貪、瞋、癡與無(wú)貪、無(wú)瞋、無(wú)癡

6、修行的三個(gè)入口

7、生命建構(gòu)的三個(gè)維度:身(body)、心(mind)、息(breath)

七、止&觀(concentration&observation)的技術(shù)

1、戒、定、慧三學(xué):用戒清空,用定聚焦,用慧運(yùn)算

2、貪、瞋、癡的中道:從(貪、瞋、癡)+回到正常的貪、瞋、癡

3、修行的80/20法則:80%的準(zhǔn)備與20%的實(shí)修

4、身體調(diào)節(jié)的要點(diǎn):七支坐法的訓(xùn)練

5、三個(gè)關(guān)鍵部位:眉頭、肩背、和胸腹的感知

6、進(jìn)入“止”的方法:數(shù)息觀

(1)數(shù)息的六妙門(mén):數(shù)、隨、止、觀、還、凈

(2)靜心的九個(gè)階段:九住心(9serialabsorptions)

7、“觀”的啟動(dòng)

(1)調(diào)情:調(diào)整情緒/修通情結(jié)

(2)開(kāi)心:分別道理/思考問(wèn)題

(3)賦能:增加動(dòng)力/破除障礙

八、在生活中的覺(jué)知(awareness)

1、菩提(bodhi)就是保持覺(jué)知的能力

2、四威儀(4activities)的修行

3、四念處(4mindfulestablishments)的觀照:從心隨境轉(zhuǎn)到境隨心轉(zhuǎn)

4、成功的四個(gè)維度:才、德、力、運(yùn)

5、不同水平的表現(xiàn)情況、成長(zhǎng)黑洞、與成長(zhǎng)建議

6、四個(gè)維度的自我分析(self-analysis)

 

王景崇老師的其它課程

培訓(xùn)受眾:工作線(xiàn)程較多、工作事務(wù)繁忙、需要能夠更好地統(tǒng)籌與管理自己的時(shí)間的職場(chǎng)人士,尤其是金融行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、以及服務(wù)行業(yè)人員。課程大綱:模塊一:時(shí)間管理的迷思1、迷思1:時(shí)間=金錢(qián)?2、迷思2:掌握時(shí)間管理是邁向成功的第一步?3、迷思3:時(shí)間無(wú)法被管理?模塊二:自我的時(shí)間管理1、打開(kāi)時(shí)間的黑匣子:時(shí)間的自我檢視;2、時(shí)間管理的三個(gè)層面;3、動(dòng)機(jī)、習(xí)性與經(jīng)

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課程大綱:一、從教學(xué)到培訓(xùn)1、培訓(xùn)師的四個(gè)思考2、培訓(xùn)師修煉的三重境界TCM:教師、教練、與導(dǎo)師3、成人學(xué)習(xí)的五項(xiàng)原則4、學(xué)員的三種類(lèi)型5、培訓(xùn)的LAG模型6、兩種學(xué)習(xí)方式:獨(dú)白(灌輸)和對(duì)話(huà)(問(wèn)題呈現(xiàn))二、培訓(xùn)的設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)空間、社交空間與信息空間——培訓(xùn)場(chǎng)地的布置2、學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作:關(guān)系維護(hù)與任務(wù)維護(hù)3、安全性與挑戰(zhàn)性:平衡的藝術(shù)4、從經(jīng)驗(yàn)匯總到知識(shí)地圖

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情緒禪   02.13

培訓(xùn)受眾:職場(chǎng)當(dāng)中希望能夠更好地管理自己的情緒,從而提供高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù),成就豐富而成功的職業(yè)生涯的人士,包括一般員工、管理層人員、專(zhuān)業(yè)人士等,尤其適用于承受較高壓力值的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、以及其他服務(wù)行業(yè)等。課程收益:了解人作為情感與欲望的集合體,是如何構(gòu)成自我認(rèn)知,身心之間如何互動(dòng),從而認(rèn)識(shí)情緒的重要性,掌握情緒運(yùn)作的基本規(guī)律;掌握情緒的構(gòu)成要素,并能夠

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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