團隊分工與部屬培育

  培訓講師：?李修節(jié)

講師背景：
李修節(jié)老師國內實戰(zhàn)派培訓師中國人民大學工商管理碩士國際行動學習協(xié)會（WIAL）-臺灣認證教練AMA美國管理協(xié)會認證講師亞太人才管理協(xié)會認證講師國內實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師從事職業(yè)：市場及銷售、人力資源總監(jiān)、企業(yè)副總、商學院首席培訓師涉及行業(yè)：制 詳細>>

?李修節(jié)
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團隊分工與部屬培育詳細內容

團隊分工與部屬培育

團隊分工與部屬培育

課程大綱

**講： 團隊建設與成員分工

本講內容：

一、不是所有隊伍都叫做團隊

1．什么是團隊，團隊屬性有哪些

2．團隊的三個核心要素

3．為什么要建設和管理團隊

4．低效團隊的特征表現(xiàn)

5．抓住三個要點，打造高效團隊

現(xiàn)場互動：團隊VS.群體；小小案例看團隊

視頻案例：狼群中的團隊合作

二、進行團隊成員的有效分工

1．從企業(yè)經營角度認識團隊建設的必要性

2．從管理者角色本身認知團隊建設的要點所在

3．從行為心理認知，了解你的團隊成員

4．把握人性，識別人員，合理配置，有效管理

5．卓越團隊管理者的首要任務

6．團隊角色理論在人員分工中的啟示

案例研討：西游團隊的啟示

行動學習：認識不一樣的你

第二講： 人才培養(yǎng)與有效輔導

本講內容：

一、績效增長-人員培養(yǎng)的核心

1．績效增長模型的四個要素

2．團隊業(yè)績增長的**終落腳點

3．培養(yǎng)團隊管理者的執(zhí)行意識

4．親力親為，做好四個動作

5．績效引領，把握三個關鍵

案例研討：解密團隊績效困惑

二、制定目標-給予明確的方向

1．什么是目標，為團隊成員制定目標的意義

2．制定清晰目標的基本原則

3．團隊目標涵蓋的六大方面

4．目標制定的方法和工具介紹

5．進行有效的目標管理

6．詳實的計劃包含的五項內容

7．制定團隊工作計劃的原則和工具

案例研討：目標很清晰，為何總是實現(xiàn)不了

實操演練：運用工具，制定目標

三、員工培育-能力培養(yǎng)的關鍵

1．培育和教導，團隊管理者的責任

2．團隊管理者教導員工的五個層面

3．根據(jù)情景變量，開展適宜的教導

4．根據(jù)員工變量，開展有效的教導

5．新生代員工的有效輔導

6．GROW輔導談話，聚焦與賦能

現(xiàn)場互動：哪種教導方式**有效；放低身段的重要性

案例研討：管理者如何獲取團隊認同；做錯了，怎么辦；

如何應對員工說“我不知道”

四、監(jiān)督檢查-成員行為的糾偏

1．管理者要培養(yǎng)監(jiān)控的意識和習慣

2．從人性角度，認識監(jiān)控的負面影響

3．約法三章，“責、權、利”講述到位

4．有效監(jiān)控，抓住團隊成員工作的三個狀態(tài)

5．監(jiān)督事情進度，觀察人員態(tài)度

案例研討：99-50-1的節(jié)點控制法

 

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績效管理   02.13

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做卓有成效的管理者課程大綱講：角色認知-改變思路，提升格局本講內容：一、管理的基本內涵（是什么-為什么-怎么做）1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對于企業(yè)的價值-管理者價值不在于管理職位，而是持續(xù)的利潤創(chuàng)造3．管理者的五項重要工作內容（1）計劃-制定目標，做好規(guī)劃（2）組織-分配任務，配置資源（3）控制-掌控進展，指導工作（4）協(xié)調-問題

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MTP-管理技能提升課程大綱章：自我修煉篇-做有思路有方法的管理者講：角色認知，精準定位職場挑戰(zhàn)：缺乏從專業(yè)人員轉變成為新經理的系統(tǒng)指引突然面對更高與更多的責任，不知從何下手很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關鍵點以前的兄弟突然變成下屬，不知如何應對本講內容：一、認識管理，奠定角色轉換基礎1．什么是管理，企業(yè)需要管理者來做什么2．管理的目標和職能，管理

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管理者角色認知與自我管理課程大綱講：管理認知-改變思路，提升格局本講內容：一、管理的基本內涵1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對于企業(yè)的價值又在哪里3．管理者的五項重要工作內容4．從管理定義中得到的啟示現(xiàn)場互動：你的價值在哪里案例研討：彼得德魯克講管理；任正非的管理踐行二、從“專業(yè)”走向“管理”的困惑1．經理人的工作現(xiàn)狀調查與分析2．從專

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