戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)韜略

戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)韜略

【適用對象】

??企業(yè)董事長；總經(jīng)理；企業(yè)高管團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略能力提升；

??黨政高級干部；

??企事業(yè)單位高管；

??MBA/EMBA；后EMBA;

??研發(fā)創(chuàng)新崗位；企業(yè)全員；

??國學(xué)愛好者；教育、藝術(shù)工作者。

??希望從根本和源頭上認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，探尋修齊治平、齊家治企之道的有識之士。

【課程說明】

這是一門關(guān)于傳統(tǒng)的課程，然而，這更是一門創(chuàng)新與創(chuàng)造而追求領(lǐng)導(dǎo)者最高境界的課程。

五千年的文明，其枝葉之繁茂，有目而共睹，然而，掩于繁茂枝葉后面的，這棵大樹的枝干與根系，卻并不普遍為時人所顯見。

萬法同宗，百家同流，三教一脈，道通為一。一切圣賢，皆以無為法而有差別。這樣的方法論及價值觀的文化境界，古人上智者，需要十年寒窗的功夫，才可以契會于心；不得其法，雖皓首窮經(jīng)，也多有不見其門徑者。

然而，就其價值與機用來說，有一些過其門而不入、僅僅窺得一斑片羽的人，也能收獲許多門外之利。先不去說史書上記載，近現(xiàn)代現(xiàn)實中這樣的人和事，就實在已經(jīng)多多。

本課程從傳統(tǒng)文化的源頭入手，以易經(jīng)為線索，在欣賞中國傳統(tǒng)文化之余，站在更高的層面，從中國傳統(tǒng)文化方法論的角度，帶領(lǐng)學(xué)員深入探究產(chǎn)生這一文化的方法，并力圖幫助學(xué)員學(xué)會使用這一方法，去研究現(xiàn)實管理問題，借以提升領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。

于千萬中獨握其一，執(zhí)一御萬，提升宏觀整體思維與戰(zhàn)略運作能力，體驗道與變的魅力，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者的高級境界，開啟應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，是本課重點。

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【課程大綱】

一、?引言

n?思維切換，幾個基本問題

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二、?天地玄機與思維密碼

1.?中國傳統(tǒng)文化的兩大基礎(chǔ)

2.?宇宙模型

3.?天地玄機

4.?思維密碼

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三、?帝王功業(yè)與圣賢家業(yè)

1.?中國傳統(tǒng)文化淵源

2.?中國古代帝王功業(yè)

3.?政治文明的最高成果，中國古代帝王治世心要

4.?中國傳統(tǒng)文化的核心，規(guī)模格局?

5.?孔子發(fā)現(xiàn)了什么

6.?百家諸子歷代學(xué)術(shù)

7.?中國傳統(tǒng)文化的師道

8.?中國傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)之道

9.?中國傳統(tǒng)文化的功能

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四、?領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維與時代（創(chuàng)新）動力

1.?經(jīng)典案例

2.?經(jīng)之以五事

3.?視野，境界

4.?時代發(fā)展動力，全球?qū)W術(shù)流變

5.?喬布斯，啟發(fā)了全世界

6.?像對手研究我們一樣，我們要研究對手，學(xué)習(xí)對手，才能超越對手

7.?歷代人才盛況，必有絕學(xué)出現(xiàn)于世使然

8.?中國的企業(yè)，你在哪里？

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