《管理心理學(xué)》精華版「1天」
《管理心理學(xué)》精華版「1天」詳細(xì)內(nèi)容
《管理心理學(xué)》精華版「1天」
課程背景：
很多管理者總覺(jué)得搭建團(tuán)隊(duì)特別難、總覺(jué)得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能讓自己滿意……在主觀性、個(gè)性化越來(lái)越強(qiáng)的今天建立起在團(tuán)隊(duì)的影響力對(duì)很多管理者來(lái)說(shuō)也越來(lái)越有挑戰(zhàn),新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？……在快速變化面前其實(shí)依然有共通的規(guī)律與法則！《管理心理學(xué)》是一門從2014年起,開班200+期、被同一家機(jī)構(gòu)復(fù)購(gòu)80+期的經(jīng)典管理課程,此課程從積極心理學(xué)的角度,教會(huì)中層領(lǐng)導(dǎo)者把握人性的開關(guān)，提升影響力……
課程時(shí)間：6H
課程收益:
精把控人性,了解人性需求,打造知人善任的能力
掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”
[深度傾聽/有效反饋/有力提問(wèn)/賦能溝通]
落地到少20+種以上行為調(diào)控能力,塑造領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
建立管理者影響力的方法與邏輯,打造管理者在團(tuán)隊(duì)中的影響力
授課模式：理論講解、場(chǎng)景推演、案例分析、分組討論、互動(dòng)體驗(yàn)
（通過(guò)體驗(yàn)，感悟人本管理的核心及如何應(yīng)用于工作與生活，掌握至少20種以上管理心理學(xué)的技巧、方法與實(shí)用工具理論，成就個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力）
課程部分工具清單：
二元分析法(可控角度分析)
賦能型溝通
感受性溝通“二緯四象限”
正向/負(fù)向反饋—BIA/BIC
三欣會(huì)
3R傾聽
愿力
20種以上“非錢”激勵(lì)手段
課程核心信念：
管理是一門科學(xué);改變一個(gè)人的信念與改變一個(gè)人的行為同樣重要;
管理技巧很重要,但責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、愿心等內(nèi)在內(nèi)在系統(tǒng)更有力量、更重要!
課程框架
前言：管理心理學(xué)的學(xué)習(xí)角度
管理心理學(xué)案例導(dǎo)入--格力加薪事件/富士康事件(二選一)
學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)
心理學(xué)對(duì)管理的意義
本能腦、情緒腦與理性腦對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的影響
人性背后的三股行為動(dòng)機(jī)與推動(dòng)力量
管理心理學(xué)學(xué)什么[激勵(lì)的技巧]
管理心理學(xué)筑基能力模型
情緒價(jià)值的意義與重要性
悅行—正向反饋的最終目的
情緒價(jià)值的意義—七年之癢「負(fù)面情緒意義與解讀」
管理層的心理調(diào)劑--情緒快調(diào)的方法[ABC原則與應(yīng)用技巧]
人性的共性需求—馬斯洛需求理論
基于需求的三項(xiàng)基礎(chǔ)管理能力搭建（視頻導(dǎo)入）
管理心理學(xué)溝通的三步驟（賦能型溝通）
認(rèn)同感受
引導(dǎo)方向
給予支持
深度傾聽—打開心扉
管理心理學(xué)行為調(diào)控技巧—即時(shí)反饋
即時(shí)反饋的重要性[理解層次對(duì)人行為的影響]
即時(shí)反饋的三個(gè)步驟
15種正向行為調(diào)控技巧
提建議與指正的基本原則
10種負(fù)向行為調(diào)控技巧
討論:
員工在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的威脅,應(yīng)該如何溝通?
管理心理學(xué)引發(fā)潛能技巧—所問(wèn)即所得
提問(wèn)的基本原則
T+C模式
了解人性心理,建立職職場(chǎng)影響力（視頻導(dǎo)入）
管理影響力—造兵先造勢(shì)
人是環(huán)境的產(chǎn)物--造兵先造勢(shì)
身份決定行為--塑造自己與他人的身份
管理源動(dòng)力--以終為始,使命與愿景的力量
管理說(shuō)服力—故事與演講能力
管理心理學(xué)影響力動(dòng)力窗--溝通視窗
說(shuō)服號(hào)召—魔術(shù)公式
日常團(tuán)隊(duì)與組織關(guān)系維護(hù)
組織關(guān)系建議的一大核心—?jiǎng)訖C(jī)原則
建立影響力的三大角度—給感受三法
組織關(guān)系深入的四大原則—關(guān)系深入之門
日常組織關(guān)系維護(hù)的六個(gè)簡(jiǎn)單技巧
復(fù)盤總結(jié)
周行手冊(cè)使用說(shuō)明「部分贈(zèng)送」
內(nèi)容答疑
附:本課程學(xué)員反饋
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蔣寶熙老師的其它課程
課程背景:溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國(guó)著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上。”沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程
講師：蔣寶熙詳情
課程背景:溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國(guó)著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！睕](méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程
講師：蔣寶熙詳情
課程背景：國(guó)學(xué)是中華民族的文化瑰寶,2013年習(xí)總書記稱：中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)，這么復(fù)雜的國(guó)情，領(lǐng)導(dǎo)者要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺(jué)，要有“治大國(guó)如烹小鮮”的態(tài)度,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)文化經(jīng)典名句至少有三點(diǎn)意義：第一，它表明中國(guó)古代傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化在今天仍具有旺盛的生命力；第二，領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)詩(shī)文名句來(lái)表達(dá)自身觀點(diǎn)的做法，表明了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重；第三，習(xí)近平總書記
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高效團(tuán)隊(duì)復(fù)制課程背景：在今天，我們面臨著前所未有過(guò)的變化，外部到內(nèi)部,競(jìng)爭(zhēng)和壓力都越來(lái)越大如何提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于人才，無(wú)論是戰(zhàn)略的制定還是計(jì)劃的執(zhí)行,都離不開高效能的人才，如何打造一支高戰(zhàn)斗力、高凝聚力的銷售團(tuán)隊(duì)如何提升團(tuán)隊(duì)當(dāng)中人員的執(zhí)行能力如何使企業(yè)能夠真正的從優(yōu)秀到卓越培訓(xùn)學(xué)時(shí)：2天1晚（6H/天+3H/晚）培訓(xùn)對(duì)象:此課程建議公司全
講師：蔣寶熙詳情
《結(jié)構(gòu)為王-即興表達(dá)速成》■課程背景：工作和生活中，總有些特定的些場(chǎng)合需要你發(fā)言，甚至有一些需要即興發(fā)言，那么你的準(zhǔn)備時(shí)間就特別有限，甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。你可能會(huì)面臨以下問(wèn)題：1.知識(shí)精驗(yàn)萃取與整理能力有限,工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)法復(fù)制給團(tuán)隊(duì)2.語(yǔ)言沒(méi)有影響力,一站上講臺(tái)就緊張哆嗦，無(wú)法輕松走上講臺(tái)3.獲獎(jiǎng)時(shí)：登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，除了老掉牙的感謝，你就詞窮了？4.會(huì)議發(fā)言：領(lǐng)導(dǎo)
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《魅力演說(shuō)與表達(dá)》1天版 02.14
課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過(guò)表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供
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課程背景丘吉爾說(shuō):“一個(gè)人能面對(duì)多少人講話,他的成就就有多大”,過(guò)去沉默是金的思想讓很多人在社交上錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？你是不是也有過(guò)上臺(tái)演講就容易忘詞？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？面對(duì)員工的發(fā)言無(wú)法建立自己的影響力商務(wù)路演準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類拔萃，你需要的只是一次
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即興演講公開課3H課綱 02.14
1.課程特色本課程通過(guò)對(duì)即興演講、邏輯思維、溝通技巧、表達(dá)心理等進(jìn)行內(nèi)在解析，同時(shí)結(jié)合具體的表達(dá)場(chǎng)景和溝通場(chǎng)景，講解即興演講的實(shí)戰(zhàn)技巧與方法，幫助學(xué)員構(gòu)建對(duì)演講表達(dá)、思維邏輯等概念的正確認(rèn)知，從而助力演說(shuō)思維的轉(zhuǎn)變與即興表達(dá)能力的提升。2.培訓(xùn)對(duì)象職場(chǎng)精英、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、公司中高管理者3.培訓(xùn)目標(biāo)a)認(rèn)知層：建立對(duì)“演講”“溝通”“即興表達(dá)”“邏輯”“思維
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課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過(guò)表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供
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《4~15天導(dǎo)師班》 02.14
課程背景：演說(shuō)能力是其它所有能力的放大器,導(dǎo)師身份是影響力的放大器《影響力導(dǎo)師班》取法乎上,以高階演說(shuō)、導(dǎo)師呈現(xiàn)能力訓(xùn)練為載體、授課技巧為主線，輔以課程設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)與層次，以全員訓(xùn)練的課程模式,圍繞“生動(dòng)演繹、情緒影響”打造導(dǎo)師身份，實(shí)現(xiàn)“講清楚，聽明白，做得到”的培訓(xùn)目的,全面提高受訓(xùn)人員的影響力課程時(shí)間：27H(3天2晚）[人數(shù)限制:12人25人]授課模
講師：蔣寶熙詳情
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