領(lǐng)導(dǎo)力的塑造

  培訓(xùn)講師:洪劍坪

講師背景:
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洪劍坪
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領(lǐng)導(dǎo)力的塑造詳細內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力的塑造

 

課程名稱

   

領(lǐng)導(dǎo)力的塑造

   

課程時間

   

 6小時

   

講師

   

洪劍坪

   

培訓(xùn)目標

   

打造管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,具體達成以下培訓(xùn)目標:
  1.讓管理者認知管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別;
  2.幫助管理者認知領(lǐng)導(dǎo)者所具備的特質(zhì);
  3.幫助管理者認知領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格;
  4.幫助管理者學(xué)會根據(jù)員工的情況來選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
  5.幫助管理者學(xué)會通過教練方式來提升領(lǐng)導(dǎo)力;
  6.幫助管理者通過授權(quán)與溝通來提升領(lǐng)導(dǎo)力。

   

課程大綱

   

一、領(lǐng)導(dǎo)透視:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
  1.領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
  2.領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程
  3.領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
  4.權(quán)力=你可能的影響力      
  5.影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素 
  二、情景領(lǐng)導(dǎo)力
  1.為什么情景領(lǐng)導(dǎo)理論會風(fēng)靡全球?
  2.情景領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)涵
  3.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
  4.情景領(lǐng)導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
  5.部屬的成熟度
  6.問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?
  7.員工發(fā)展的四個層次特征(D1、D2、D3、D4)
  測試:學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試

三、領(lǐng)導(dǎo)力提升——授權(quán),與下屬分享權(quán)利
  1.中層管理者授權(quán)的目的

2.授權(quán)中必須解決的兩大基本問題

3.授權(quán)如何才能真正的實現(xiàn)

4. 授權(quán)過程的五個步驟

5. 公司管理者的授權(quán)技巧

6. 哪些工作可以授權(quán)

7. 這項工作到底授權(quán)給誰

演練:授權(quán)過程中的問題演練

四、領(lǐng)導(dǎo)力提升——教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工技術(shù)

1、工作教導(dǎo)的重要性

2、 輔導(dǎo)部屬的方法

3、教導(dǎo)準備四階段

4、工作教導(dǎo)四步驟

練習(xí):崗位指導(dǎo)工作分解表的制作

演練:工作教導(dǎo)的四步驟演練

五、領(lǐng)導(dǎo)力提升——開展有效溝通

1、管理溝通中的表達技巧

2、管理溝通中的傾聽技巧

3、管理溝通中的提問技巧

4、管理溝通中的反饋技巧

5、管理溝通的四大特點

6、團隊與組織溝通的原則

7、如何與上司、下屬、同事溝通

練習(xí):傾聽技巧練習(xí)

游戲:撕紙游戲

案例討論:與上司、下屬、同事溝通的技巧

 

 

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