《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團(tuán)體活動(dòng)》紅色劇本 版權(quán)課
《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團(tuán)體活動(dòng)》紅色劇本 版權(quán)課 詳細(xì)內(nèi)容
《海上同心錄之1931·夢想號求生記—共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團(tuán)體活動(dòng)》紅色劇本 版權(quán)課
《海上同心錄之1931·夢想號求生記》
絕境中的共識凝聚與協(xié)作覺醒心理劇本團(tuán)體活動(dòng)
主講：劉尋老師
【課程背景】
【課程特色】
■ 強(qiáng)體驗(yàn)、易接受
現(xiàn)代培訓(xùn)的難點(diǎn)在于學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受，劇本演繹通過一系列扣人心弦的劇本設(shè)
計(jì)和互動(dòng)性極強(qiáng)的小劇場演繹，塑造學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中
提升；
■ 巧定制、快融合
劇本殺培訓(xùn)的優(yōu)勢在于劇本設(shè)計(jì)靈活，可以把工作場景、職場要求和企業(yè)文化要求巧
妙地融入在劇本設(shè)計(jì)、劇情線索里面，增加學(xué)員的情景感和接受度；
■ 重實(shí)效、快落地
劇本殺培訓(xùn)通過豐富的劇情體驗(yàn)，傳遞濃縮的培訓(xùn)知識點(diǎn)和極簡的學(xué)習(xí)工具，方便學(xué)
員高效學(xué)習(xí)、快速落地。
【版權(quán)課程】
【課程收益】
? 文化錨定：將“秉德從道，善建天下”的協(xié)作基因轉(zhuǎn)化為可傳承的行為準(zhǔn)則。
? 專注當(dāng)下：學(xué)會在高壓環(huán)境中保持專注，處理緊急任務(wù)。
? 創(chuàng)新接納：接納不同意見，構(gòu)建積極團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
? 危機(jī)共識：掌握壓力情境下快速凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法論。
? 資源覺醒：挖掘團(tuán)隊(duì)隱性資源，實(shí)現(xiàn)1+1>2的協(xié)作效能。
? 信任躍遷：突破本位主義，建立跨角色深度信任紐帶。
【課程思路】
心理劇本殺團(tuán)體活動(dòng)通過四線教學(xué)法
← 教學(xué)線賦能——修煉參與者的職場技能；
← 劇本線賦能——沉浸式角色體驗(yàn)，感知人物故事；
← 情感線賦能——感悟劇情內(nèi)的豐富情感；
← 工具線賦能——獲得一套使用的職場工具。
【課程大綱】
第一講 絕境突圍：共識凝聚的生死預(yù)演
一、上半場 在歷史鏡像中照見團(tuán)隊(duì)協(xié)作基因（80-90分鐘）
沉浸式心理?。骸逗Ｉ贤匿洝穮f(xié)作覺醒團(tuán)體活動(dòng)
（一）你敢用120分鐘重啟1931年的“團(tuán)隊(duì)生存”嗎？
（二）通過歷史重演洞察協(xié)作的本質(zhì)與可能性
1、設(shè)計(jì)4個(gè)關(guān)鍵求生情景（資源分配/危機(jī)決策/技能重組/信仰堅(jiān)守），由6-
8個(gè)學(xué)員分別代入角色破解困局。
2、每個(gè)情景含：
1）15分鐘情境推演
2）10分鐘“歷史再現(xiàn)”即興演繹
3）5分鐘“小紅花”協(xié)作價(jià)值評估
二、下半場 從海難到職場：協(xié)作基因解碼（30-40分鐘）
（一）可以“穿越測試”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作法則
1、角色錨點(diǎn)技術(shù)：用船長日志重構(gòu)決策路徑
2、資源轉(zhuǎn)化投射：現(xiàn)代辦公資源的創(chuàng)造性映射
（二）反思與覺醒
1、討論：對比歷史情境與當(dāng)前部門協(xié)作中的「救生艇困境」
2、分析：
資源超載時(shí)，何有朋式“權(quán)重分配法”的現(xiàn)代適用性
朱莉婭“帶病救傷”行為背后的責(zé)任傳導(dǎo)機(jī)制
第二講 破浪前行：協(xié)作影響力的覺醒鍛造
注：本講實(shí)操環(huán)節(jié)已融合至第一講心理劇進(jìn)程，為了保持結(jié)構(gòu)清晰、便于閱讀，在課
綱中單獨(dú)列出第二講內(nèi)容。
核心動(dòng)線：情境投射→模式解構(gòu)→文化錨定
這一環(huán)節(jié)的核心收益：
1）從角色演繹到企業(yè)文化的無縫轉(zhuǎn)化
2）全員參與式文化共建
3）在極限時(shí)間內(nèi)完成"體驗(yàn)-認(rèn)知-承諾"閉環(huán)
如何識別求生協(xié)作中的影響力密碼？
（一）活動(dòng)：救生艇隱喻卡
1、提問："如果這是企業(yè)年度關(guān)鍵戰(zhàn)役的資源，你會如何分配？"
2、目的：通過實(shí)體道具將劇本隱喻具象化為職場場景
（二）【深度解構(gòu)】
1、頭腦風(fēng)暴：絕境中的協(xié)作密碼
分組議題（每組抽簽）
2、討論規(guī)則：每組提煉3條「海難啟示錄」的協(xié)作原則
3、導(dǎo)師升華：
1）應(yīng)激狀態(tài)下的決策博弈
2）健康型組織與安全心智
二、覺醒踐行 同心啟航
（一）協(xié)作檢測新（心）啟航
（二）燈塔宣誓儀式
1、將討論產(chǎn)出的協(xié)作原則寫入「契約」
2、集體朗誦改編版宣言
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