《解碼自我，賦能團(tuán)隊(duì)—MBTI提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作繪畫工作坊》（2-3天版）

《解碼自我，賦能團(tuán)隊(duì)—MBTI提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作繪畫工作坊》
（2-3天版）
主講：劉尋老師
【課程背景】
隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，企業(yè)面臨著日益嚴(yán)峻的管理和領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理方法在這種環(huán)境下顯得力不從心，而數(shù)字化時(shí)代要求領(lǐng)導(dǎo)者具備更高的適應(yīng)性和敏銳性。
但是，如何在海量的數(shù)據(jù)和信息中保持清晰的頭腦和穩(wěn)定的情緒，如何有效地識別和應(yīng)對團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題，以及如何從自身的心智出發(fā)，去更好地理解和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)呢？許多領(lǐng)導(dǎo)者對此感到困惑和壓力。
面對數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾谓Y(jié)合心智學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力策略，重新定義和強(qiáng)化我們的領(lǐng)導(dǎo)能力？如何提高自我認(rèn)知，從而更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)？
本課程將深入探討自我認(rèn)知的重要性，教授領(lǐng)導(dǎo)者和管理者如何在數(shù)字化時(shí)代中找到定位，并如何有效地將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的成功策略。
完成這門課程后，您將做到：
更加清晰地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)；
制定更加適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的管理策略；
構(gòu)建一個(gè)高效、和諧和富有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)；
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)對數(shù)字時(shí)代帶來的各種挑戰(zhàn)。
【課程收益】
組織收益
提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同效率：通過了解成員的性格特點(diǎn)，可以更好地分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
策略升級: 采納數(shù)字化時(shí)代適應(yīng)的管理策略，使企業(yè)更具競爭力。
團(tuán)隊(duì)效率: 構(gòu)建高效、和諧的團(tuán)隊(duì)，提高整體生產(chǎn)力。
減少摩擦: 通過增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知，降低團(tuán)隊(duì)間的沖突和摩擦。
決策優(yōu)化: 培養(yǎng)更敏銳的洞察力，快速做出判斷，提高決策的準(zhǔn)確率。
未來準(zhǔn)備: 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)更為適應(yīng)未來的變化，增強(qiáng)組織的靈活性和抗壓能力。
二、個(gè)人收益
自我認(rèn)知: 通過MBTI性格識別，清晰了解自己的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和潛在盲點(diǎn)。
增強(qiáng)適應(yīng)力: 更好地應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代的快速變化，減少感受到的壓力。
領(lǐng)導(dǎo)技能: 提升領(lǐng)導(dǎo)技巧，更好地指導(dǎo)、激勵(lì)和管理團(tuán)隊(duì)。
情緒管理: 學(xué)習(xí)如何控制和調(diào)整自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)。
職業(yè)發(fā)展: 提高在組織中的影響力和領(lǐng)導(dǎo)地位，為未來的職業(yè)晉升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【課程特色】
該課程結(jié)合MBTI性格分析工具和高效團(tuán)隊(duì)管理策略，采用繪畫、音樂、心理劇等表達(dá)性藝術(shù)治療的方法，強(qiáng)調(diào)在數(shù)字化背景下的心智導(dǎo)航。從組織和個(gè)人兩個(gè)維度深度拓展，融合了專業(yè)性格解析與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)策略的特色。課程特別注重解讀團(tuán)隊(duì)中的性格差異，并助力學(xué)員解鎖團(tuán)隊(duì)管理中的“密碼”。配合真實(shí)企業(yè)案例和情境模擬，學(xué)員將深化自我與團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知，掌握在數(shù)字化環(huán)境下如何構(gòu)建和諧、高效的團(tuán)隊(duì)，并能在實(shí)際職場中獨(dú)立應(yīng)用這些策略，從而獲得從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的全方位提升。
【課程時(shí)間】
2天，6小時(shí)/天
【課程對象】
（人數(shù):80人以內(nèi))
本課程適合各行業(yè)、各職業(yè)的職場管理者，尤其是那些希望通過深度自我認(rèn)知來提高團(tuán)隊(duì)和個(gè)人績效的人。
企業(yè)中高層管理人員：如部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等，需要了解如何在數(shù)字化環(huán)境中引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與協(xié)調(diào)者：了解如何快速適應(yīng)并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
IT、設(shè)計(jì)與技術(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者：這些行業(yè)的工作經(jīng)常需要跨職能團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，通過了解性格差異可以提高項(xiàng)目執(zhí)行效率。
人力資源與培訓(xùn)發(fā)展專家：對于進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、招聘和培訓(xùn)的專家來說，本課程能提供深入的團(tuán)隊(duì)分析工具和方法，以及如何為團(tuán)隊(duì)提供數(shù)字化變革時(shí)所需的培訓(xùn)和支持。
金融、零售、醫(yī)療等行業(yè)的轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)者：隨著這些傳統(tǒng)行業(yè)正在經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這些領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠在這種變革中引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)中涵蓋95/00后新生代領(lǐng)導(dǎo)和員工：那些團(tuán)隊(duì)中有新生代、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與自我認(rèn)知的組織，課程內(nèi)容更為貼近他們的需求和期望。
【課程方式】
1/3理論講解（案例分析+視頻觀摩+測評解析），1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享（團(tuán)隊(duì)討論）
● 交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好；
● 互動(dòng)演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、情境演練，即時(shí)練習(xí)，落地效果好；
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評價(jià)好；
【課程大綱】
開場導(dǎo)入：破冰分組&課堂約定
DAY1深入的自我認(rèn)知 - 從心理學(xué)五大“自我”理論，深度探索管理者內(nèi)在自我
第一講: 為什么自我認(rèn)知如此重要？
一、什么是自我認(rèn)知？
（一）自我認(rèn)知的定義
（二）自我認(rèn)知的組成部分
二、怎樣的管理者會(huì)因缺乏自我認(rèn)知而失?。?br /> （一）真實(shí)的管理者案例
（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究
第二講 怎樣正確地識別自己與他人的性格類型？
一、MBTI的四大維度簡介
（一）外向與內(nèi)向
1定義與特點(diǎn)
2日常行為表現(xiàn)
（二）感覺與直覺
1定義與特點(diǎn)
2信息接收方式的差異
（三）思維與情感
1決策過程中的側(cè)重點(diǎn)
2處理沖突的方法
（四）判斷與知覺
1對外界環(huán)境的應(yīng)對策略
2工作風(fēng)格與時(shí)間管理
互動(dòng)：兩種性格類型對決——短劇演出
第三講 怎么根據(jù)MBTI提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率？
一、如何利用性格類型優(yōu)勢
（一）外向型的團(tuán)隊(duì)角色
（二）內(nèi)向型的團(tuán)隊(duì)角色
互動(dòng)：分組討論——如何利用性格優(yōu)勢完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)
（三）MBTI在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
二、如何根據(jù)MBTI結(jié)果優(yōu)化團(tuán)隊(duì)配置？
三、如何根據(jù)性格特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通和任務(wù)分配？
（一）如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的不同性格成員？
（二）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略
1、基于MBTI的激勵(lì)方法
2、情境模擬：激勵(lì)不同性格的團(tuán)隊(duì)成員
第四講 弗洛伊德的自我理論是如何影響我們的決策？
一、什么是自我、本我、超我？
（一）弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)模型
（二）這三者如何互相影響？
二、如何平衡這三者，成為更好的管理者？
（一）內(nèi)心的沖突與平衡
（二）應(yīng)對策略與技巧
（三）團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
1、如何識別團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在沖突和潛在動(dòng)機(jī)？
2、如何運(yùn)用這一理論促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧與協(xié)同？
第五講 MBTI性格分析與弗洛伊德的“人格三結(jié)構(gòu)”理論 - 對于團(tuán)隊(duì)管理者的深度應(yīng)用
一、MBTI與弗洛伊德理論的綜合應(yīng)用
（一）團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的識別與管理
如何綜合兩種理論來理解團(tuán)隊(duì)內(nèi)的互動(dòng)模式？
如何利用這些知識進(jìn)行沖突調(diào)解和團(tuán)隊(duì)建設(shè)？
（二）實(shí)踐與應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)性格分析：根據(jù)MBTI測試結(jié)果，探討結(jié)果。
案例分析：根據(jù)真實(shí)的團(tuán)隊(duì)沖突案例，運(yùn)用兩種理論進(jìn)行分析和解決方案制定。
DAY2從自我認(rèn)知到高效團(tuán)隊(duì)管理
第一講 如何構(gòu)建基于MBTI的團(tuán)隊(duì)？
一、選擇團(tuán)隊(duì)成員的策略
（一）性格與團(tuán)隊(duì)角色分配
（二）構(gòu)建互補(bǔ)性格的團(tuán)隊(duì)
二、如何管理團(tuán)隊(duì)中的不同性格類型？
（一）不同性格的管理策略：識別團(tuán)隊(duì)中的性格差異
（二）角色扮演：面對不同性格的管理挑戰(zhàn)
第二講 如何調(diào)節(jié)自己的情緒來更好地管理團(tuán)隊(duì)？
一、自我情緒管理的重要性
（一）情緒對決策和管理的影響
（二）情境模擬：面對困境的情緒管理實(shí)踐
二、如何根據(jù)自我認(rèn)知，構(gòu)建高效、和諧的團(tuán)隊(duì)？
（一）從自我到團(tuán)隊(duì)：管理的橋梁
（二）角色扮演：團(tuán)隊(duì)中的我
第三講 有效溝通中隱藏的自我認(rèn)知是什么？
一、什么是溝通模式？
（一）溝通模式的定義
（二）溝通模式的類型與特點(diǎn)
二、如何調(diào)整溝通模式以提高效率？
（一）識別并改進(jìn)不良的溝通模式
（二）實(shí)例與應(yīng)用
第四講 如何在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)性格差異意識？
一、團(tuán)隊(duì)文化中的性格教育
（一）構(gòu)建包容性團(tuán)隊(duì)文化
尊重與理解的文化培育
定期的性格培訓(xùn)與分享
互動(dòng)：分享會(huì)——每個(gè)人的性格故事
第五講 如何跨性格界限構(gòu)建信任？
一、為什么不同MBTI類型之間的信任如此關(guān)鍵?
挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)：信任缺失帶來的團(tuán)隊(duì)效率低下
跨性格界限的信任的價(jià)值：創(chuàng)新、協(xié)作與績效
二、信任的心理構(gòu)成是什么？
定義：信任在職場中的意義
心理模型：信任的三大元素—可靠性、真實(shí)性、共情
三、各MBTI類型如何看待和建立信任？
INTP vs ESFJ：思考與感受之間的橋梁
ISTJ vs ENFP：實(shí)際與直覺的交匯
其他性格組合的信任建設(shè)策略
四、實(shí)踐策略：加強(qiáng)跨性格界限的信任
(一) 了解與尊重：認(rèn)識到每個(gè)性格的獨(dú)特性和價(jià)值
工具: 性格差異評估表
案例: Apple公司內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)例
互動(dòng): 分組討論每個(gè)性格的優(yōu)點(diǎn)
(二) 開放溝通：打破誤解，建立連接
工具: 反饋接受與給予的技巧
案例: SpaceX的多部門項(xiàng)目合作
互動(dòng): 角色扮演與情境模擬
(三) 建立共同目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)的共同愿景
工具: SMART目標(biāo)設(shè)定法
案例: Google的跨部門項(xiàng)目合作成功案例
互動(dòng): 小組工作坊：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)愿景
(四) 持續(xù)反饋與調(diào)整：確保信任的持續(xù)建立
工具: 360度反饋工具
案例: Microsoft團(tuán)隊(duì)的年度反饋機(jī)制
互動(dòng): 分組討論：如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)施持續(xù)反饋
第六講 如何應(yīng)對與管理性格沖突？
一、沖突在團(tuán)隊(duì)中真的那么糟糕嗎？
沖突的雙刃劍：破壞還是機(jī)會(huì)？
沖突的根源：來自性格差異還是其他？
二、MBTI中，哪些性格組合容易產(chǎn)生沖突？
T vs F：邏輯決策與情感決策的碰撞
S vs N：實(shí)際者與直覺者的視角差異
其他可能的沖突性格組合及原因
三、轉(zhuǎn)化沖突為合作的策略
(一) 認(rèn)識到?jīng)_突的本質(zhì)與價(jià)值
工具: 沖突源識別工具
案例: Airbnb在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何應(yīng)對沖突
互動(dòng): 小組討論: 分享曾經(jīng)的沖突經(jīng)歷
(二) 建立有效的溝通平臺(tái)
工具: 溝通風(fēng)格自評量表
案例: Netflix的團(tuán)隊(duì)溝通策略
互動(dòng): 角色扮演: 如何避免誤解與溝通障礙
(三) 制定明確的團(tuán)隊(duì)行為守則
工具: 團(tuán)隊(duì)合約模板
案例: Zappos的公司文化與行為守則
互動(dòng): 小組工作坊: 創(chuàng)建自己團(tuán)隊(duì)的行為守則
(四) 提供持續(xù)的支持與培訓(xùn)
工具: 沖突管理技能培訓(xùn)資料
案例: Tesla如何處理內(nèi)部團(tuán)隊(duì)沖突
互動(dòng): 分組討論: 分享沖突處理經(jīng)驗(yàn)與策略
四、如何在經(jīng)歷沖突后重建團(tuán)隊(duì)的凝聚力？
團(tuán)隊(duì)重建的關(guān)鍵步驟
從失敗中學(xué)習(xí)，成為更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
第七講 如何利用性格差異培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？
一、每個(gè)性格都可以是領(lǐng)導(dǎo)者嗎？
性格與領(lǐng)導(dǎo)力：是先天還是后天？
MBTI性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：不同性格的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢
二、MBTI中，各性格的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和優(yōu)勢是什么？
ENTJ vs ISFP：策略家與和諧師的領(lǐng)導(dǎo)方式
ESTP vs INFJ：行動(dòng)者與夢想家的引導(dǎo)策略
其他性格的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與優(yōu)勢
三、如何培養(yǎng)不同性格的領(lǐng)導(dǎo)潛能？
(一) 確定每個(gè)性格的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
工具: 性格領(lǐng)導(dǎo)力評估表
案例: Amazon不同團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)策略
互動(dòng): 小組討論：分享自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
(二) 提供個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
工具: 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃模板
案例: LinkedIn的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目
互動(dòng): 角色扮演：根據(jù)性格進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)模擬
(三) 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識并利用其領(lǐng)導(dǎo)潛能
工具: 個(gè)性潛力解鎖工具箱
案例: Disney如何鼓勵(lì)每個(gè)員工的領(lǐng)導(dǎo)才能
互動(dòng): 小組工作坊: 設(shè)計(jì)激勵(lì)方案
(四) 為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造多樣性的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)
工具: 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)清單
案例: Spotify的小團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)制度
互動(dòng): 分組討論: 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)
四、如何確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力的多樣性與和諧？
平衡團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)增進(jìn)理解與協(xié)作
第八講 如何綜合應(yīng)用MBTI工具提高自我發(fā)展？
一、為什么我們需要MBTI來輔助個(gè)人成長？
MBTI與個(gè)人自知的關(guān)聯(lián)
通過性格理解自己的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
二、如何利用MBTI深入探索自我？
(一) 識別自己的固有優(yōu)勢與傾向
工具: MBTI深度自評問卷
案例: Elon Musk如何通過了解自己的性格來進(jìn)行決策
互動(dòng): 小組分享：自己的MBTI類型及其體現(xiàn)
(二) 理解與自己性格相反的類型
工具: MBTI“反向”性格識別指南
案例: Oprah Winfrey如何克服自己的性格弱點(diǎn)
互動(dòng): 角色扮演：扮演與自己相反的性格類型
(三) 設(shè)計(jì)針對性的自我提升計(jì)劃
工具: MBTI個(gè)人成長路徑圖
案例: Mark Zuckerberg的自我提升之路
互動(dòng): 小組工作坊: 制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
三、MBTI如何幫助我們在職業(yè)生涯中做決策？
選擇合適的職業(yè)路徑
應(yīng)對職場中的挑戰(zhàn)
提高人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
四、如何保持開放的心態(tài)并持續(xù)使用MBTI進(jìn)行自我調(diào)整？
超越性格標(biāo)簽，看到真正的自我
創(chuàng)造性地使用MBTI進(jìn)行持續(xù)的自我反思與成長
回顧總結(jié)&行動(dòng)計(jì)劃：
MBTI作為自我發(fā)展的指南針，幫助每個(gè)人找到自己的方向并走得更遠(yuǎn)
如何將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)？
復(fù)盤總結(jié)&ORID行動(dòng)計(jì)劃

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