《組織發(fā)展:組織診斷和優(yōu)化》

  培訓(xùn)講師:許秀清

講師背景:
許秀清老師——企業(yè)組織變革與薪酬績效專家?曾任:萬達集團(民企Top1UPMC國際醫(yī)院)人力行政總監(jiān)?曾任:荷蘭ASM(半導(dǎo)體封裝設(shè)備全球Top1)中國區(qū)人力行政總監(jiān)?曾任:PG寶潔(全球Top1日化消費品生產(chǎn)商)西南工廠HRM?曾任:天府 詳細(xì)>>

許秀清
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《組織發(fā)展:組織診斷和優(yōu)化》

《組織發(fā)展:組織診斷和優(yōu)化》
變局之下,打造有韌性的組織
主講:許秀清老師
【課程背景】
伴隨動蕩的環(huán)境、技術(shù)的顛覆、員工技能的短缺以及消失的紅利,管理者首當(dāng)其沖的感受到整個組織進入巨大的變局。整個市場環(huán)境由過去的高確定性、低復(fù)雜性開始變成了模糊的、高復(fù)雜性,組織各種要素互相牽制互相影響,管理者有效決策的難度也愈加困難。
傳統(tǒng)對于組織好壞的評價往往是基于業(yè)績和效率,而在變局之下,沿用業(yè)績來評價組織是否有生命力和值得信賴的略顯單薄和不全面。近些年,組織韌性逐漸成為重要評價要素,凸顯企業(yè)和組織對于提升自身在動蕩環(huán)境中生存和繁榮能力的重視。其中,敏捷程度成為組織韌性的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)和體現(xiàn)方式。
真正韌性的組織的打造,和傳統(tǒng)的組織建設(shè)中常規(guī)的按照既定模式和目標(biāo)布局培養(yǎng)的組織能力很不一樣,都是需要針對模糊、未知、可變的環(huán)境來進行的。HR與業(yè)務(wù)中高管需兩翼齊飛,共抓動能領(lǐng)導(dǎo)班子、進化型管理者、賦能型組織文化三件要事,助力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力突破與組織文化升級。
課程將幫助您了解組織發(fā)展的概念和模型,組織診斷分析的框架和工具,以及組織優(yōu)化的方法,并分享實踐中成功的組織發(fā)展應(yīng)用。
【課程收益】
全面掌握組織診斷方法:學(xué)習(xí)了多種診斷工具和模型,如 SWOT分析、BSC 、戰(zhàn)略地圖等,能夠從不同維度對組織進行深入剖析
提升數(shù)據(jù)收集與分析能力:學(xué)會運用問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法收集數(shù)據(jù),并能利用數(shù)據(jù)分析軟件進行定量分析
學(xué)會識別組織問題:能夠準(zhǔn)確識別組織在結(jié)構(gòu)、流程、人員、文化等方面存在的問題
掌握相關(guān)技能解決組織問題:運用所學(xué)知識和技能,針對組織存在的問題提出切實可行的解決方案
落地解決方案,切實解決組織問題。
【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
組織發(fā)展的整體思路框架是什么?
組織發(fā)展的生命周期和各階段關(guān)鍵問題
組織發(fā)展生命周期
組織發(fā)展方法論
組織發(fā)展有效性的邏輯框架和關(guān)鍵要素——利特溫模型
組織有效性模型(7S、楊三角)
利特溫模型介紹及運用
二、如何進行組織診斷和組織優(yōu)化?(一)
1、運用3P模型診斷業(yè)務(wù)流程與組織架構(gòu)
3P模型介紹
平衡記分卡模型
戰(zhàn)略地圖
組織模式設(shè)計
與戰(zhàn)略目標(biāo)匹配的KPI體系
職責(zé)匹配和人崗匹配管理戰(zhàn)略落地
職責(zé)梳理工具ARPCI
員工評價模型
人崗匹配工具
案例:戰(zhàn)略變革的組織分析和優(yōu)化
三、如何進行組織診斷和組織優(yōu)化?(二)
1、文化審計工具分析組織文化環(huán)境
組織文化形成過程
組織文化類型和實施
文化審計工具ECA
運用制度建設(shè)促進文化演變
LILI模型制定文化變革溝通
3、案例,小組練習(xí)
四、如何進行組織診斷和組織優(yōu)化?(三)
1、領(lǐng)導(dǎo)力盤點與團隊有效性分析
個體領(lǐng)導(dǎo)力
個體領(lǐng)導(dǎo)力診斷工具
個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)團隊有效提升手段
領(lǐng)導(dǎo)團隊有效性模型GRPI
團隊效能曲線
團隊有效性評估
用員工敬業(yè)度分析診斷管理環(huán)境
敬業(yè)度介紹
敬業(yè)度調(diào)研模型
敬業(yè)度改進
管理者激活團隊的工具
管理環(huán)境優(yōu)化策略與組織溝通
組織溝通的原則及方法
學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐應(yīng)用

 

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