《成長捷徑—個人年終復(fù)盤能力訓(xùn)練》
《成長捷徑—個人年終復(fù)盤能力訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《成長捷徑—個人年終復(fù)盤能力訓(xùn)練》
《成長捷徑—個人年終復(fù)盤能力訓(xùn)練》
主講：粟長風(fēng)老師
【課程背景】
復(fù)盤不僅是對過去一年工作成果的回顧，更是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對未來規(guī)劃的展望。它能夠幫助員工從成功中提取經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而不斷提升個人能力和團(tuán)隊(duì)績效。然而在員工實(shí)際個人年終復(fù)盤中，絕大多數(shù)復(fù)盤都屬于無效復(fù)盤，最終導(dǎo)致員工工作經(jīng)驗(yàn)無法轉(zhuǎn)化成個人能力和業(yè)績，導(dǎo)致個人能力發(fā)展的遲滯，以及公司人才儲備的危機(jī)。
本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用案例分析和場景模擬，引導(dǎo)員工培養(yǎng)復(fù)盤思維，建立正確的復(fù)盤心態(tài)和方法。通過有效的個人年終復(fù)盤，員工可以更好地理解自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)，并為未來的工作制定更明確的計劃和目標(biāo)。
【課程收益】
培養(yǎng)員工復(fù)盤思維，學(xué)習(xí)復(fù)盤的流程步驟；
通過復(fù)盤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迭代方法論，并能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)盤的閉環(huán)；
避免無效復(fù)盤，運(yùn)用情境模擬驗(yàn)證復(fù)盤的有效性；
【課程特色】
實(shí)用性強(qiáng)：理論+鮮活實(shí)例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點(diǎn)，簡單易懂，學(xué)會立刻就能使用。
重視實(shí)踐：大量實(shí)踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學(xué)員在聯(lián)系與實(shí)踐中真正學(xué)會，學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用。
發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為解決現(xiàn)實(shí)問題提供有效方案，開拓學(xué)員固化思維。
技術(shù)獨(dú)到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨(dú)特的心理學(xué)和管理學(xué)角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問題。
市場認(rèn)可：已服務(wù)騰訊，招商，華潤，阿里，工行，南航，茅臺，瑞幸，移動，聯(lián)通，兵器，中交，奇瑞等上百家企業(yè)和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計培訓(xùn)8000+小時，累計輔導(dǎo)50W+人次。
【課程對象】
公司員工等
【課程時長】
0.5天（6小時/天）
【課程大綱】
年終復(fù)盤，決定員工能力的成長速度
1.1 頂級思維是學(xué)會有效的復(fù)盤
《天道》劉冰：抱怨別人，絕不自我反思的思維模式
1.2 年終復(fù)盤的6大優(yōu)勢
把經(jīng)驗(yàn)沉淀為能力
持續(xù)提升工作效率
讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的業(yè)績
自我糾錯調(diào)整工作策略
總結(jié)歸納事物本質(zhì)
快速適應(yīng)工作環(huán)境
1.3 年終復(fù)盤常見問題
復(fù)盤≠自我批斗
剖析不徹底，自己騙自己
流于形式，經(jīng)驗(yàn)無法轉(zhuǎn)化成能力
鉆牛角尖，目標(biāo)不清盲人摸象
【案例】報喜不報憂的同事A和報憂不報喜的同事B
2.1 復(fù)盤的目的：讓成功和失敗更有價值
讓成功不再是偶然
讓失敗成為過去式
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為個人能力
2.2 【工具】3R復(fù)盤法：實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的真復(fù)盤
回顧目標(biāo)
分析反思
總結(jié)提煉
2.4 【實(shí)踐】運(yùn)用3R復(fù)盤法完成第一次工作復(fù)盤
【案例】員工對復(fù)盤感到厭煩，又費(fèi)時間，到最后也會操作變形，不了了之
3.1 復(fù)盤的三個認(rèn)知錯誤
時間到了才做復(fù)盤
只跟進(jìn)時間點(diǎn)，不跟進(jìn)關(guān)鍵細(xì)節(jié)
關(guān)鍵問題抓不住，大事小事都復(fù)盤
3.2 【工具】PDCA執(zhí)行法
系統(tǒng)性
連續(xù)性
執(zhí)行性
3.3 【工具】KISS項(xiàng)目推進(jìn)法
3.3 【實(shí)踐】通過模型迭代你的工作復(fù)盤
【案例】個人復(fù)盤看起來詳實(shí)，卻對個人和團(tuán)隊(duì)幫助甚少
4.1 避免工作中的無效復(fù)盤
數(shù)據(jù)堆砌，缺乏邏輯
方法論過于空洞和抽象
目標(biāo)不切實(shí)際，超出可控范圍
4.2 【工具】STAR情景復(fù)盤法
4.3 【實(shí)踐】通過情景模擬檢測你的工作復(fù)盤
粟長風(fēng)老師的其它課程
《左右逢源—跨部門溝通協(xié)作與沖突處理》 06.23
《左右逢源—跨部門溝通協(xié)作與沖突處理》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展和變化的企業(yè)環(huán)境中，快節(jié)奏、精細(xì)化的項(xiàng)目分工成為主流，同時國有企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的體制因素，層級較多，決策鏈條長，也容易產(chǎn)生導(dǎo)致信息傳遞不暢，責(zé)任界定模糊等問題，導(dǎo)致部門間溝通不暢、協(xié)作困難，甚至形成了難以逾越的quot;部門壁壘quot;。部門之間通常會忽視及時溝通協(xié)同的重要性，不能
講師：粟長風(fēng)詳情
《左右逢源—建議性沖突管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境下，半導(dǎo)體市場競爭的加劇、技術(shù)革新的快速、客戶需求的多變以及內(nèi)部管理的復(fù)雜性加劇了對企業(yè)和管理層的挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。我們需要認(rèn)識到在跨部門和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，沖突是不可避免的。這些沖突可能源于工作流程的差異、資源分配的爭議或團(tuán)隊(duì)成員之間的意見分歧。管理者需要具備識別和
講師：粟長風(fēng)詳情
《左膀右臂—高級助理能力提升訓(xùn)練》 06.23
《左膀右臂—高級助理能力提升訓(xùn)練》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】在全球化和科技迅速發(fā)展的今天，公司總監(jiān)助理、經(jīng)理助理的角色變得尤為重要。他們不僅需要處理日常行政工作，還要協(xié)助決策者應(yīng)對復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。然而，高級助理與高管在工作中常面臨溝通不暢、時間管理不當(dāng)?shù)葐栴}。如果無法及時有效的處理和配合，甚至?xí)绊憟F(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體工作進(jìn)度，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理難度加劇。為此，助
講師：粟長風(fēng)詳情
《重整旗鼓—組織變革后團(tuán)隊(duì)激活與快速適應(yīng)》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】在智能電氣行業(yè)的發(fā)展歷程中，為了適應(yīng)市場的快速變化和公司戰(zhàn)略的調(diào)整，重組和優(yōu)化已成為企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。然而，重組往往伴隨著破壞性的影響，員工可能會因此感到壓力和不安，新團(tuán)隊(duì)的磨合也可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)的長期停滯，拿不到成果，甚至對領(lǐng)導(dǎo)層決策的信任度下降，導(dǎo)致后續(xù)戰(zhàn)略無法落地。因此在組織變革完成后
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—中基層管理者能力提升訓(xùn)練》 06.23
《中流砥柱—中基層管理者能力提升訓(xùn)練》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】隨著技術(shù)進(jìn)步和市場需求的增長，特別是在精密機(jī)加工領(lǐng)域，對管理者的能力提出了更高要求。然而，中基層管理者常面臨個人定位不明確、工作與角色沖突、面談績效難奏效、團(tuán)隊(duì)激勵不足、部門協(xié)同困難，溝通不暢和人才流失等問題。而這些問題的出現(xiàn)往往來源于中基層管理者的管理能力的缺乏，而管理水平高低往往是由管理角
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—中層干部管理能力提升訓(xùn)練》 06.23
《中流砥柱—中層干部管理能力提升訓(xùn)練》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】在當(dāng)今這個快速變化的后疫情時代，能源企業(yè)正站在發(fā)展的新起點(diǎn)上。市場競爭的加劇和科研創(chuàng)新的不斷推進(jìn)，使得企業(yè)必須在研發(fā)、成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和銷售等多個關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。企業(yè)的中層管理者處于HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/item/E4BC8
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理能力訓(xùn)練》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】隨著醫(yī)美市場的擴(kuò)張和消費(fèi)者需求的變化，以及監(jiān)管制度和政策的變化。為了形成各方面的競爭優(yōu)勢，企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營銷等各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化的管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者處于HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/it
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—角色定位與工作抓手》 06.23
《中流砥柱—角色定位與工作抓手》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】隨著技術(shù)進(jìn)步和市場需求的增長，特別是在精密機(jī)加工領(lǐng)域，對管理者的能力提出了更高要求。然而，中基層管理者常面臨個人定位不明確、工作與角色沖突、面談績效難奏效、團(tuán)隊(duì)激勵不足、部門協(xié)同困難，溝通不暢和人才流失等問題。而這些問題的出現(xiàn)往往來源于中基層管理者的管理能力的缺乏，而管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—MTP中層管理者能力提升訓(xùn)練》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】后疫情時代，企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道，要么快速成長、要么快速死亡。電子產(chǎn)業(yè)的內(nèi)卷，降本增效成為了很多企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了形成各方面的競爭優(yōu)勢，企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營銷等企業(yè)管理各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是中層管理者的管理水平。企業(yè)的中層管理者處于HY
講師：粟長風(fēng)詳情
《中流砥柱—管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講：粟長風(fēng)老師【課程背景】員工通常會忽視及時匯報工作的重要性，不理解領(lǐng)導(dǎo)的角度和立場，甚至不認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的決策和選擇，在向領(lǐng)導(dǎo)提出建議時，沒能提供具體的建議和方案，只是泛泛而談，不能及時、清晰地向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進(jìn)展，引起信息滯后或誤解。最終影響到團(tuán)隊(duì)效率和公司的整體發(fā)展。本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用案例分析和場景
講師：粟長風(fēng)詳情
- [潘文富]煙酒店別指望大客戶了，扎
- [潘文富]酒商當(dāng)前的應(yīng)急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人？
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21238
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20316
- 3行政專員崗位職責(zé) 19105
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16365
- 5員工守則 15522
- 6軟件驗(yàn)收報告 15451
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15193
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14643
- 9文件簽收單 14299