《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案
《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案
《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案
課程背景：
思維是創(chuàng)新之源，它決定著你眼中和內(nèi)心世界的廣度與深度；
在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡！
思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定著未來。
課程價(jià)值：
l 學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力；
l 運(yùn)用創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和支撐競(jìng)爭(zhēng)力；
課程時(shí)長(zhǎng)
1天（6小時(shí)）
課程老師
薛旭亮老師
教學(xué)方法：
課程物料：
1、每組2張白板紙
2、每組至少3支不同顏色白板筆
3、每組一張報(bào)紙
4、每組沒人一張紅色A4紙
課程大綱：
引言開場(chǎng)：
你看到什么？（看圖，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義）
你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。
看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題
如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。
一、思維創(chuàng)新的涵義？（板鴨三部曲）
二、思維創(chuàng)新與工作的意義？（金門大橋）
三、創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練
1、引題案例：《點(diǎn)石成金》
引出： 創(chuàng)新思維的用處
2、引題案例：《三個(gè)廟/三個(gè)和尚/三種辦法》
引出： 創(chuàng)新思維無時(shí)不在
3、發(fā)散思維：等式計(jì)算：4-3=5
9+4=1
案例《書店買不到的書》
引出：創(chuàng)新思維，跳出常規(guī)，挑戰(zhàn)局限
訓(xùn)練：成立的不等式（26-63=1）
4、收斂思維
案例《律師分馬》《失敗的心臟藥劑》《冰變成水》《王老吉熱賣》
訓(xùn)練：站報(bào)紙的問題（需準(zhǔn)備道具：報(bào)紙一張）
5、聯(lián)想思維與組合思維
案例《乾隆作對(duì)》《汽車的電噴技術(shù)》《派克筆的來歷》
訓(xùn)練：命題 電（需每組準(zhǔn)備大白紙一張、白板筆一支）
6、逆向思維與側(cè)向思維
案例《漏油的圓珠筆》《眼前要想過河卻無橋》《發(fā)現(xiàn)金礦》《愚公搬家》
訓(xùn)練：《請(qǐng)幫忙，倒讀題》
7、創(chuàng)新工作思維的12個(gè)1
8、思維整合--解決問題--思維導(dǎo)圖（工具：思維導(dǎo)圖與頭腦風(fēng)暴）
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陽光工作 快樂生活 06.20
陽光工作快樂生活課程背景移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。員工的壓力問題不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來的是工作績(jī)效降低、成本增加等無形損失。本課程從“壓力調(diào)適、情緒管理、思維突破”入手，利用心理學(xué)技術(shù)，健康理念，學(xué)習(xí)壓力與情緒管理，使員工避免壓力的無情傷害，掌握有效緩解壓力的方法，化抱怨為
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