《薪酬體系設(shè)計(jì)&向績(jī)效管理要績(jī)效》

《薪酬體系設(shè)計(jì)&向績(jī)效管理要績(jī)效》
|課程議題 |培訓(xùn)內(nèi)容 |授課時(shí) |授課方式|
| | |間 | |
|核心賣(mài)點(diǎn) |哪怕相同崗位的不同薪酬，也讓員工體會(huì)出公平合理 |
| |企業(yè)戰(zhàn)略引導(dǎo)員工朝向企業(yè)需要的方向自我改善，最終達(dá)成漲工資靠|
| |自己的同時(shí)，支持企業(yè)的戰(zhàn)略 |
| |績(jī)效管理讓企業(yè)年度任務(wù)的分解，從上下級(jí)博弈成為上下同欲 |
| |員工自己給自己打績(jī)效分?jǐn)?shù)。老板很滿意，管理成本低 |
| |基于大量完美咨詢實(shí)踐的案例教學(xué)，不說(shuō)高大上、只說(shuō)身邊事 |
|經(jīng)典語(yǔ)錄 |如果一個(gè)企業(yè)只有老板是“發(fā)動(dòng)機(jī)”，其他人都是“齒輪”，企業(yè)發(fā)展的|
| |速度一定比不上有多個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的企業(yè)；好的績(jī)效和薪酬制度，能讓更|
| |多員工成為“發(fā)動(dòng)機(jī)” |
| |給員工做績(jī)效目標(biāo)時(shí)，要跳跳腳就能夠得著的，這樣才會(huì)持續(xù)進(jìn)步。|
| |若太高，容易作假，要不干脆不做。 |
| |一切都是可以用數(shù)據(jù)衡量的。當(dāng)你找不到衡量指標(biāo)的時(shí)候是你的績(jī)效|
| |方法問(wèn)題 |
| |員工的薪酬上升是基于效率的提升 |
|課程目標(biāo) |掌握建立公正、公平、公開(kāi)的績(jī)效和薪酬體系的方法 |
| |掌握建立支持企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略的薪酬體系 |
| |掌握建立員工自愿長(zhǎng)期成長(zhǎng)的薪酬體系 |
| |掌握建立基于戰(zhàn)略的績(jī)效執(zhí)行力 |
| |掌握建立企業(yè)短期戰(zhàn)略目標(biāo)落地的方法 |
| |無(wú)薪酬的激勵(lì)更能激發(fā)員工工作激情和成長(zhǎng)動(dòng)力 |
|課程要求 |學(xué)員分組按課桌型就坐、每組兩只不同顏色的白板筆、兩張A1白班紙|
| |大白板一個(gè)；紅、黑、藍(lán)各兩支白板筆 |
| |投影儀、音頻線 |
| |參加者各自帶好筆、筆記本 |
|第一天上午 |
|績(jī)效管理概|什么是績(jī)效管理 |1．5 H |課堂講授|
|念、作用 |績(jī)效是短期戰(zhàn)略落地最好的工具 | |案例分析|
| |績(jī)效是員工愿不愿意干的動(dòng)力機(jī)制 | |課堂互動(dòng)|
| |績(jī)效是員工能不能干的成長(zhǎng)機(jī)制 | | |
| |績(jī)效可以減少能耗降低成本 | | |
| |案例：凱華、匯海 | | |
| |互動(dòng)：學(xué)員分組匯總工作中的績(jī)效問(wèn)題 | | |
|績(jī)效管理的|績(jī)效管理讓員工“陽(yáng)光下”沒(méi)有怨言 |0.5 H |課堂講授|
|質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) |指標(biāo)有力的支持企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn) | |案例分析|
| |績(jī)效管理讓企業(yè)逐步形成核心競(jìng)爭(zhēng)能力 | | |
| |績(jī)效管理俯視概念圖 | | |
| |案例：大眾、星宇、匯海 | | |
|戰(zhàn)略管理和|企業(yè)年度任務(wù)分解中間的困惑剖析 |1．0 H |課堂講授|
|考核困惑 |企業(yè)戰(zhàn)略管理中間的困境剖析 | |案例分析|
| |僅用財(cái)務(wù)考核會(huì)扼殺人才 | | |
| |案例：蘋(píng)果考核喬布斯 | | |
|第一天下午 |
|戰(zhàn)略地圖——|戰(zhàn)略地圖的概念 |3．0H |課堂講授|
|績(jī)效支持企|戰(zhàn)略地圖各維度的關(guān)系 | |案例分析|
|業(yè)短期戰(zhàn)略|戰(zhàn)略地圖對(duì)戰(zhàn)略的承接作用 | |練習(xí)研討|
| |戰(zhàn)略地圖對(duì)企業(yè)的監(jiān)控作用 | | |
| |戰(zhàn)略地圖企業(yè)實(shí)際案例分析 | | |
| |案例：久泰、七星、大富豪、竹紙、化研院、張 | | |
| |總、匯海、富爾頓戰(zhàn)略地圖分析 | | |
| |管理工具：企業(yè)戰(zhàn)略地圖 | | |
| |練習(xí)：繪制本公司戰(zhàn)略地圖 | | |
|第二天上午 |
|績(jī)效管理推|指標(biāo)的分解方法 |2.0H |課堂講授|
|動(dòng)業(yè)績(jī)發(fā)展|指標(biāo)的篩選方法 | |案例分析|
|的完整步驟|指標(biāo)的描述方法 | | |
| |指標(biāo)的評(píng)分方法 | | |
| |化解績(jī)效矛盾的方法 | | |
| |績(jī)效計(jì)劃 | | |
| |績(jī)效輔導(dǎo) | | |
| |績(jī)效改善 | | |
| |案例：匯海、星宇、久泰、睿能、七星、中國(guó)移 | | |
| |動(dòng) | | |
| |管理工具1：技能學(xué)習(xí)七步驟 | | |
| |管理工具2：績(jī)效進(jìn)度步驟表 | | |
|薪酬管理的|基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：人人心悅誠(chéng)服，員工工作起來(lái)才 |1.0H |課堂講授|
|質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) |沒(méi)有怨言 | |課堂互動(dòng)|
| |優(yōu)秀質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵崗位對(duì)外有競(jìng)爭(zhēng)力，總體薪 | | |
| |酬成本不高于業(yè)界 | | |
| |卓越質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：支持公司戰(zhàn)略發(fā)展，員工長(zhǎng)期發(fā) | | |
| |展 | | |
| |互動(dòng)：學(xué)員分組匯總工作中的薪酬問(wèn)題 | | |
|第二天下午 |
|薪酬管理的|制定薪酬政策—明確企業(yè)總體戰(zhàn)略意圖 |1.5H |課堂講授|
|方法和步驟|設(shè)定薪資結(jié)構(gòu)—描繪出企業(yè)薪資結(jié)構(gòu)線 | |案例分析|
| |職務(wù)說(shuō)明書(shū)—描述各職務(wù)常規(guī)工作范疇 | |練習(xí)研討|
| |崗位價(jià)值分析—確定薪資因素及評(píng)價(jià)法 | | |
| |外部薪資調(diào)查—了解地區(qū)及行業(yè)的現(xiàn)狀 | | |
| |確定薪資水平—薪資的范疇、數(shù)值確定 | | |
| |薪資評(píng)估機(jī)制—薪資的評(píng)估及成本控制 | | |
| |案例：太陽(yáng)島、宜家、BYD、海思、格科、清合同| | |
| |方、戚家軍薪酬架構(gòu) | | |
| |管理工具1：企業(yè)戰(zhàn)略決定人資戰(zhàn)略圖 | | |
| |管理工具2：崗位評(píng)價(jià)因素與定義 | | |
| |練習(xí)：7級(jí)描述 | | |
|無(wú)薪酬激勵(lì)|不花錢(qián)的薪酬更能激勵(lì)員工 |1.5H |課堂講授|
| |獲得士子之心的方法 | |案例分析|
| |做員工理想和企業(yè)愿景的催化劑 | | |
| |精神價(jià)值才能夠徹底激發(fā)員工的激情 | | |
| |案例：星宇、阿里巴巴 | | |

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