“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動力

  培訓(xùn)講師：劉乃持

講師背景：
管理技能及思考力訓(xùn)練專家劉乃持老師【專業(yè)資質(zhì)】?CTT效能教練認(rèn)證講師?管理者思考力訓(xùn)練專家?ISOL國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師?管理者技能提升MTP認(rèn)證講師?國家一級項(xiàng)目管理師、一級人力資源師?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問?中高層團(tuán) 詳細(xì)>>

劉乃持
    課程咨詢電話：

“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動力詳細(xì)內(nèi)容

“從心出發(fā)”-激發(fā)員工超強(qiáng)行動力

《“從心出發(fā)”——激發(fā)員工超強(qiáng)行動力》
【課程背景】作為管理者，您是否經(jīng)常遇到以下問題：
下屬執(zhí)行力太差了，安排一件事，總是拖拖拉拉，不能按時(shí)完成……
最近公司內(nèi)氛圍太沉悶了，每個(gè)員工都像沒有精神一樣……
員工總是有太多的借口，好像所有的問題都與自己無關(guān)……
我覺得對下屬已經(jīng)很好了啊，漲了工資，發(fā)了年終獎，為什么還有很多員工不滿意……
目標(biāo)制定了，計(jì)劃制定了，為什么執(zhí)行的過程總是偷工減料大打折扣……
說一下動一下，下屬不知道主動思考，怎樣才能讓員工自動自發(fā)的工作？
你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。
在中國的《孫子兵法》中有一種更讓中國人熟悉的說法：“攻心為上”；?激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。企業(yè)發(fā)展深層次的動力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進(jìn)的動力將更多的依賴于企業(yè)員工的工作熱情和飽滿的工作精神，而這些又恰恰是企業(yè)“日思夢想”而輕易不可得之物。
?????本課程的目的正是針對這些問題問題，從激勵的角度闡述如何有針對性的激勵員工，端正員工的工作態(tài)度，提升員工的工作熱情，激發(fā)員工的創(chuàng)造力。為企業(yè)的發(fā)展提供深層動力。
【培訓(xùn)收益】
了解員工激勵的原理、方法和方式；
把學(xué)到的各種激勵技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去；
掌握如何激勵員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力；
幫助你成為一名更具有激勵能力的管理人員；
掌握有效激勵員工士氣的18種實(shí)戰(zhàn)技巧和50項(xiàng)措施；
建立具有高度激勵作用和高效率的組織。
【培訓(xùn)對象】
公司高層、中層管理者、儲備管理干部
【培訓(xùn)課時(shí)】
1天（視需求而定）
【培訓(xùn)方式】
講解分析、角色扮演、模擬練習(xí)、實(shí)際問題分析解決、視頻學(xué)習(xí)、案例研討、互動游戲等。
【培訓(xùn)大綱】
第一章：為什么需要激勵
1、你的下屬是否存在如下的狀況？
下屬的執(zhí)行力、行動力太差。
員工工作不夠積極，得過且過。
員工辦事總是拖拉，沒有及時(shí)匯報(bào)反饋的習(xí)慣。
很多事計(jì)劃了很久想了很久，卻一直沒有行動。
很多事情行動了，卻沒有堅(jiān)持下來。
總是把事情拖到最后才著急的去做。
工作中經(jīng)常會感覺到疲倦，覺得工作沒意思。
2、思考：為什么需要激勵
第二章：傳統(tǒng)激勵理論基礎(chǔ)
1、內(nèi)容型激勵理論：
馬斯洛理論
雙因素激勵理論
X、Y理論
成就需要理論
2、過程型激勵理論
期望理論
公平理論
3、行為改造型激勵理論
強(qiáng)化理論
歸因理論
挫折理論
第三章：“從心出發(fā)“的激勵理論
1、從減肥、戒煙看人的本能
可以成功減肥和戒煙的背后原理。
2、“從心出發(fā)”的激勵體系原理
追求快樂逃避痛苦
第三章：“從心出發(fā)”的激勵體系方案
1、內(nèi)在快樂與外在快樂
如何創(chuàng)建內(nèi)在快樂和外在快樂？
2、內(nèi)在痛苦與外在痛苦
如何創(chuàng)建內(nèi)在痛苦與外在痛苦？
3、案例：微軟：一條毛巾引發(fā)的人事危機(jī)
4、18種激勵方式
愿景激勵
目標(biāo)激勵
競爭激勵
績效激勵
工作激勵
榜樣激勵
尊重激勵
贊美激勵
鼓舞激勵
支持激勵
驚喜激勵
獎勵激勵
授權(quán)激勵
晉升激勵
團(tuán)隊(duì)激勵
感情激勵
游戲激勵
福利激勵
薪酬激勵
5、50項(xiàng)激勵措施
6、視頻：死亡爬行：你并不知道自己的潛力有多大
7、討論：公司的績效考核真的有激勵作用嗎？
物質(zhì)激勵和精神激勵哪種方式更有效？
8、討論及總結(jié)
第四章：激勵體系落地實(shí)施
1、激勵實(shí)施的原則：
每個(gè)人都可以被激勵
激勵別人之前首先要能夠自我激勵
激勵要因人而異
人們是為自己的理由而不是你的理由而做事
激勵的方向應(yīng)與組織目標(biāo)吻合，戒南轅北轍
激勵下屬必須及時(shí)，戒拖延滯后
激勵要持續(xù)進(jìn)行
激勵要公平
物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
2、因人而異的激勵
基于員工性格DISC的激勵
D型員工的形式風(fēng)格及激勵方式
I 型員工的形式風(fēng)格及激勵方式
S型員工的形式風(fēng)格及激勵方式
C型員工的形式風(fēng)格及激勵方式
基于員工年齡的激勵
基于員工類別的激勵
3、有效激勵的流程
目標(biāo)制定的SMART原則
計(jì)劃制定的5W2H原則
工作安排矩陣
方案執(zhí)行PDCA
工作檢查四原則
獎懲與激勵
補(bǔ)充內(nèi)容：激勵的基礎(chǔ)——員工福利九宮圖
1、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計(jì)
硬件環(huán)境建設(shè)
臨時(shí)散點(diǎn)刺激
2、企業(yè)起步階段的福利設(shè)計(jì)
激勵機(jī)制固化
縱深擴(kuò)展實(shí)施
3、企業(yè)穩(wěn)定階段的福利設(shè)計(jì)
工作生活平衡
員工成就導(dǎo)向

 

劉乃持老師的其它課程

【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的；我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計(jì)劃無法制定；這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理，我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考！企業(yè)管理者及員工，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維，可能就會對企業(yè)運(yùn)營中產(chǎn)生的問題手足無措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法，系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維的理論來源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考，寫作和解決問題的邏輯》一書，其主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚，語言表達(dá)更清晰、文字寫作更條理，主題突出，結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在思考問題、即興發(fā)言、匯報(bào)呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，解決我們思維混亂，表達(dá)不清的核

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是中層管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？中層管理者應(yīng)該如何認(rèn)知自己的角色定位？中層管理者如何才能有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力？中層管理者如何有效的向上溝通，領(lǐng)會上級的意圖？中層管理者應(yīng)該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為中層管理者，是否會有如下的困惑：中層管理者應(yīng)該

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實(shí)和執(zhí)行？作為管理層，你是否會有如下的困惑：如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)？如何確保目標(biāo)分解的合理性？如何制定詳細(xì)具體的工作規(guī)劃？如何進(jìn)行計(jì)劃分解？如何讓員工在目標(biāo)的激勵下堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃并堅(jiān)持到底？員工為何總是積極性不高？如何才能簡單有效的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行，是確保

 講師：劉乃持詳情

【課程背景】為什么你所帶的團(tuán)隊(duì)行動散漫、效率低下？為什么每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊(duì)合力？為什么團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？為什么在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思，卻總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙，順利開展工作？如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績？企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建立在高績效團(tuán)隊(duì)的

 講師：劉乃持詳情

《人力資源管理實(shí)務(wù)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)需要持續(xù)地成長，需要不斷增強(qiáng)贏利能力，需要不斷提升股東價(jià)值。今天的企業(yè)需要的人力資源經(jīng)理不再是單純的人事管理者，而是可以參與到戰(zhàn)略管理決策中的高級人力資源管理人才，并且可以隨時(shí)為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)、供應(yīng)、整合越來越珍貴的人力資源。作為HR從業(yè)人員，要成長為老板的左膀右臂，您準(zhǔn)備好了嗎？本課程是從最基礎(chǔ)的人力資源管理實(shí)務(wù)操作

 講師：劉乃持詳情

《卓越員工塑造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高主觀能動性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，提高企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合，注重學(xué)員的情

 講師：劉乃持詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)塑造五部曲》——從個(gè)人提升到團(tuán)隊(duì)共贏【培訓(xùn)背景】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，打造高效幸福的團(tuán)隊(duì)！挖掘員工自驅(qū)力，提高員工主觀能動性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，進(jìn)而改善企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)目標(biāo)】挖掘員工內(nèi)心需求，建立生涯規(guī)劃意識，幫助員工

 講師：劉乃持詳情

《職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范》【課程背景】員工心態(tài)消極低落；不能從積極角度看待問題；職場倦怠意識強(qiáng)烈；缺乏工作目標(biāo)和工作動力；員工之間合作意識不強(qiáng)；各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒；各部門間服務(wù)意識不強(qiáng)，容易導(dǎo)致各自為政；溝通技巧有待提升，缺乏溝通職業(yè)理性；缺少職場禮儀規(guī)范，個(gè)人職業(yè)禮儀有待提升；【培訓(xùn)目標(biāo)】幫助員工正確看待工作收獲，意識到工作并非只為掙錢；促使員工樹立陽

 講師：劉乃持詳情

《卓越團(tuán)隊(duì)打造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài)，提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工，通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高主觀能動性，為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果，提高企業(yè)整體績效?！九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合，注重學(xué)員的情

 講師：劉乃持詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有