職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范
職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范
《職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范》
【課程背景】
員工心態(tài)消極低落;不能從積極角度看待問題;
職場倦怠意識強(qiáng)烈;缺乏工作目標(biāo)和工作動力;
員工之間合作意識不強(qiáng);各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒;
各部門間服務(wù)意識不強(qiáng),容易導(dǎo)致各自為政;
溝通技巧有待提升,缺乏溝通職業(yè)理性;
缺少職場禮儀規(guī)范,個人職業(yè)禮儀有待提升;
【培訓(xùn)目標(biāo)】
幫助員工正確看待工作收獲,意識到工作并非只為掙錢;
促使員工樹立陽光工作心態(tài),態(tài)度決定工作表現(xiàn);
幫助員工樹立服務(wù)理念意識;提升員工為他人服務(wù)的意識;
明確公司內(nèi)各部門關(guān)系,樹立內(nèi)部客戶的意識;
分享高效溝通步驟理念,幫助學(xué)員提升溝通能力;
分享職場禮儀規(guī)范及要求,提升學(xué)員職場形象;
【培訓(xùn)對象】
基層員工,基層管理者,班組長、中層管理人員
【培訓(xùn)時長】
1天(6H/天)
【培訓(xùn)方式】
講授+分享+案例分析+互動+視頻分享+討論
【課程大綱】
一、工作,可以給我們帶來什么
1、發(fā)揮自我價值
案例:北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費(fèi)”;
2、提升自我價值
案例:你值多少錢?
3、體現(xiàn)個人社會價值
案例:習(xí)近平主席為何能檢閱軍隊(duì)
4、拓展人際關(guān)系
案例1:人際關(guān)系的重要性
案例2:和諧同事關(guān)系對個人的幫助作用。
5、獲取勞動報(bào)酬
互動:領(lǐng)工資的“奧秘”
二、職業(yè)化心態(tài)塑造
1、陽光的人生態(tài)度
(1)對自己充滿信心;
★ 自信的力量——相信我一定能成功;
(2)對未來充滿希望
★ “這也會過去”的正確解讀;
★ 我的未來不是夢
(3)對生活充滿目標(biāo)
★ 目標(biāo)對人生的作用;
★ 做好目標(biāo)管理
互動:你的目標(biāo)是什么?
(4)對工作充滿激情
★ 簡單的幸福定義——你幸福嗎?
★ 愛情和婚姻的區(qū)別——你是如何認(rèn)識愛情和婚姻的;
★ 事業(yè)和工作的區(qū)別——你如何看待自己的工作?
討論:如何正確認(rèn)識自己的工作?
2、積極的工作態(tài)度
(1)敬業(yè)的心態(tài):職業(yè)人的核心準(zhǔn)則;
(2)自發(fā)的心態(tài):積極主動的工作;
(3)主人的心態(tài):為自己工作;
(4)使命的心態(tài):為你的工作賦予含義;
3、寬容的待人態(tài)度
中國人的智慧,你真的理解了么?
(1)靜坐當(dāng)思自己過,閑談莫論他人非;
★ “慎獨(dú)”與“自省”,你真的做到了嗎?
★ 對待流言的“四不”
(2)敬君子方顯有德,怕小人不是無能;
★ 什么是君子,何謂小人?
★ 如何對待君子和小人?
(3)能吃苦方為有志之士,肯吃虧不是癡人;
★ 命運(yùn)和人生是公平的么?
★ “吃虧是?!钡恼_解讀;
(4)退一步天高地闊,讓三分心平氣和。
★ “六尺巷”的神奇魔力;
★ 青城山對聯(lián)的正確解讀;
(5)總結(jié):嚴(yán)以律已,寬以待人
蘇東坡和佛印的故事對后人的啟示。
4、感恩的生活態(tài)度。
觀點(diǎn):1、弱智多祈求,強(qiáng)者思感恩;
觀點(diǎn):2、感恩不是為了報(bào)恩,而是為了心懷感激。
(1)對企業(yè)感恩:提供平臺、工作機(jī)會、豐厚待遇、拓展關(guān)系…
(2)對領(lǐng)導(dǎo)感恩:傳授技能、認(rèn)真指點(diǎn)、明確方向、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn);
(3)對同事感恩——無私協(xié)助、鼎力支持;
(4)對父母感恩——太陽光大,父母恩大。
互動1:感恩分享:你的感恩故事
互動2:在公司里,你還要感謝誰?
5、服務(wù)的合作態(tài)度
服務(wù)心態(tài)關(guān)鍵詞:
積極;主動;空杯;雙贏;包容;自信;行動;給予;學(xué)習(xí);
三、樹立內(nèi)部客戶意識
案例:每個部門在其他部門心中的形象
1、為什么不能把對方看成客戶?
2、同事就是我的內(nèi)部客戶
3、內(nèi)部服務(wù)的四個特性
四、有效溝通
有效溝通關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(一)環(huán)節(jié)一:表達(dá)
1、向誰表達(dá)——聽眾分析
溝通對象是誰?
常見誤區(qū):
誤區(qū)之一:聽眾錯位
誤區(qū)之二:溝通渠道錯位
誤區(qū)之三:不講究溝通場合
誤區(qū)之四:公司內(nèi)部的溝通與外部溝通混淆
2、我與聽眾的關(guān)系如何
我與聽眾之間的關(guān)系怎樣?
你的建議同聽眾自身利益的關(guān)系是什么?
最常見的誤區(qū):
推銷內(nèi)容,而不是推銷利益
(二)環(huán)節(jié)二:傾聽
1、傾聽的好處:
2、傾聽的5個層次
3、傾聽技巧
(三)環(huán)節(jié)三:反饋
1什么是反饋?
問題一:不反饋
問題二:將表達(dá)當(dāng)成反饋
問題三:消極反饋
五、職場禮儀
(一)儀容禮儀
1、男士儀容禮儀
2、女士儀容禮儀
(二)儀表禮儀
1、男士儀表禮儀
2、女士儀表禮儀
(三)儀態(tài)禮儀
1、站姿
2、坐姿
3、行姿
(四)握手禮儀
(五)遞送物品禮儀
(六)宴請禮儀,等
六、安全素養(yǎng)
(一)必須要明白的安全道理
(二)影響企業(yè)生產(chǎn)安全常見的六種員工心態(tài)
(三)安全生產(chǎn)方針
(四)安全理念:
1、什么是安全、什么是安全生產(chǎn)?
2、預(yù)防為主
3、知,然后防
4、知,然后做
5、安全生產(chǎn)中的三不傷害,三點(diǎn)控制
(五)、意識轉(zhuǎn)變:
1、事后型事故管理轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防性隱患管理
2、要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙踩?、我會安?br />
(六)事故處理原則
劉乃持老師的其它課程
《系統(tǒng)思維與問題分析解決》 03.02
【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的;我們的團(tuán)隊(duì)也是零散的;我們的管理也很凌亂;我們常常做到哪,說到哪,管到哪;我們的目標(biāo)很難確定,很難定得很細(xì);我們的計(jì)劃無法制定;這是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)缺乏系統(tǒng)管理,我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考!企業(yè)管理者及員工,因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)思維,可能就會對企業(yè)運(yùn)營中產(chǎn)生的問題手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法,系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管
講師:劉乃持詳情
《結(jié)構(gòu)化思維》 03.02
【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維的理論來源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,寫作和解決問題的邏輯》一書,其主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚,語言表達(dá)更清晰、文字寫作更條理,主題突出,結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在思考問題、即興發(fā)言、匯報(bào)呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結(jié)構(gòu),解決我們思維混亂,表達(dá)不清的核
講師:劉乃持詳情
《MTP中層管理者綜合管理能力提升》 03.02
【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:企業(yè)重視管理人員的培育與成長,但是中層管理者如何縮短成長周期,如何減少失誤,提高效率,加速成長呢?中層管理者應(yīng)該如何認(rèn)知自己的角色定位?中層管理者如何才能有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力?中層管理者如何有效的向上溝通,領(lǐng)會上級的意圖?中層管理者應(yīng)該如何管理員工,才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展?作為中層管理者,是否會有如下的困惑:中層管理者應(yīng)該
講師:劉乃持詳情
【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:公司戰(zhàn)略目標(biāo)如何制定?制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實(shí)和執(zhí)行?作為管理層,你是否會有如下的困惑:如何分解戰(zhàn)略目標(biāo)?如何確保目標(biāo)分解的合理性?如何制定詳細(xì)具體的工作規(guī)劃?如何進(jìn)行計(jì)劃分解?如何讓員工在目標(biāo)的激勵下堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃并堅(jiān)持到底?員工為何總是積極性不高?如何才能簡單有效的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?目標(biāo)制定與計(jì)劃的執(zhí)行,是確保
講師:劉乃持詳情
【課程背景】為什么你所帶的團(tuán)隊(duì)行動散漫、效率低下?為什么每個團(tuán)隊(duì)成員的能力尚可,但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊(duì)合力?為什么團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突,存在溝通障礙?為什么在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思,卻總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何激發(fā)每個團(tuán)隊(duì)成員的士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙,順利開展工作?如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績?企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須建立在高績效團(tuán)隊(duì)的
講師:劉乃持詳情
人力資源管理實(shí)務(wù) 01.14
《人力資源管理實(shí)務(wù)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)需要持續(xù)地成長,需要不斷增強(qiáng)贏利能力,需要不斷提升股東價值。今天的企業(yè)需要的人力資源經(jīng)理不再是單純的人事管理者,而是可以參與到戰(zhàn)略管理決策中的高級人力資源管理人才,并且可以隨時為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)、供應(yīng)、整合越來越珍貴的人力資源。作為HR從業(yè)人員,要成長為老板的左膀右臂,您準(zhǔn)備好了嗎?本課程是從最基礎(chǔ)的人力資源管理實(shí)務(wù)操作
講師:劉乃持詳情
卓越員工塑造方程式課程 01.11
《卓越員工塑造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效?!九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情
講師:劉乃持詳情
卓越團(tuán)隊(duì)塑造五部曲 01.11
《卓越團(tuán)隊(duì)塑造五部曲》——從個人提升到團(tuán)隊(duì)共贏【培訓(xùn)背景】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn),打造高效幸福的團(tuán)隊(duì)!挖掘員工自驅(qū)力,提高員工主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,進(jìn)而改善企業(yè)整體績效?!九嘤?xùn)目標(biāo)】挖掘員工內(nèi)心需求,建立生涯規(guī)劃意識,幫助員工
講師:劉乃持詳情
卓越團(tuán)隊(duì)打造成功方程式 01.11
《卓越團(tuán)隊(duì)打造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準(zhǔn),培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效?!九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情
講師:劉乃持詳情
職場與商務(wù)禮儀 01.11
《職場與商務(wù)禮儀》【課程背景】人們無時無刻不在展示著自己,尤其是在隨處可見的商務(wù)場合。擁有良好的職場禮儀,對個人來說,有助于塑造自我形象、贏得尊重和友誼,從而順利開展各項(xiàng)工作;對于一個注重形象效益的企業(yè)來說,也是一面反映企業(yè)精神面貌、折射企業(yè)文化乃至管理境界的反光鏡?!菊n程收益】提升職場人士的自身素養(yǎng);提升公司人員的禮儀和職業(yè)形象;了解掌握職場禮儀規(guī)范;樹立
講師:劉乃持詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194