節(jié)能減排主題培訓(xùn)——節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱
節(jié)能減排主題培訓(xùn)——節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱詳細內(nèi)容
節(jié)能減排主題培訓(xùn)——節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱
陳泓冰:節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效
課程大綱
為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標,也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實施節(jié)約
型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)
人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。
建設(shè)節(jié)約型企業(yè),瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,管理成本的降低又是一個重
點,全面降本增效中的人的能力和意愿因素又是很多企業(yè)不能解決的問題。如果各崗位
沒有成本與效益標準,何談節(jié)能減排和降本增效?節(jié)約型企業(yè)需要通過標桿管理法,挖
掘、整合、共享公司各種資源,使優(yōu)秀和規(guī)范的成本效益管理模式、和關(guān)鍵細節(jié)因素樹
立標桿、內(nèi)部推廣,全面激發(fā)人員潛能,以提升企業(yè)的節(jié)能減排能力。講師通過本課程
向企業(yè)介紹和指導(dǎo)這種最簡便、快捷有效的全員降本增效方法,將有助于企業(yè)全面的實
施節(jié)約化經(jīng)營和全員持續(xù)降本增效。
培訓(xùn)對象:企業(yè)高層管理者、中層骨干人員
課程時長:1-2天(兩天版為輔導(dǎo)師培訓(xùn)——即輔導(dǎo)企業(yè)形成降本增效方案)
課程大綱:
第一部分:效益標桿與降本增效的細節(jié)標準
1. 傳統(tǒng)成本管理方法在實施中的困難
2. 省下的才是我賺到的!
3. 因為節(jié)約,所以盈利——500強企業(yè)的成本管理案例
4. 關(guān)注細節(jié)是節(jié)能減排的必然手段
5. 企業(yè)的管理成本管理模式轉(zhuǎn)變與細節(jié)標準
6. 沒有科學(xué)的衡量標準就不能有效實施降本增效
第二部分:企業(yè)節(jié)能減排管理的目標分析與選擇
1. 成本管理的觀念問題
2. 標桿管理的類型與對降本增效管理的決定性作用
? 五倍利潤——某公司降本增效實戰(zhàn)案例
3. 標桿成本法——降本增效的模仿創(chuàng)新與模式再造
4. 企業(yè)中哪些方面可以實施降本增效?
5. 企業(yè)如何實施節(jié)能減排的對標管理?
6. 如何發(fā)現(xiàn)違反節(jié)能減排管理原則的問題?
第三部分:標桿思維與降本增效創(chuàng)標路線
1. 標桿成本法需要那些意識基礎(chǔ)和思維模式
2. 剪刀思維法——避免無用功增加過程效益
? 杜絕管理中的浪費
? 零資源與低成本擴張——資源整合與資源有效分解(兩天版)
3. 譜系圖思維法——使項目管理高效順暢減少運營失誤
案例分析:成本與效益
4. 責(zé)任層級法——明確責(zé)任標準從根本上降本增效
? 標桿超越——從片面改善到全面降本增效的能力建設(shè)
? 企業(yè)落實降本增效管理的六個決不放過
? 以小贏大——全面關(guān)注細節(jié)與整體
第四部分:獲取節(jié)能減排的管理能力與落實崗位責(zé)任
1. 企業(yè)全面降本增效的協(xié)同管理思考路徑
? 多維對標與協(xié)同對標
2. 牽一點而動全身——崗位責(zé)任體系升級管理
3. 全面降本增效與崗位工作標準創(chuàng)造
? 卓越企業(yè)成本管理——崗位細節(jié)與企業(yè)效益
4. 崗位工作效益細節(jié)要素
5. 節(jié)能減排項目指標分解樹形圖
第五部分:形成全員成本與效益意識——企業(yè)節(jié)能減排的文化管理
1. 企業(yè)創(chuàng)建節(jié)約與效益文化的目的
2. 落實節(jié)能減排的文化環(huán)境管理
3. 降本增效管控的各種文化管理工具
第六部分:企業(yè)節(jié)能減排實施方案的研討與輔導(dǎo)(兩天版內(nèi)容)
課堂作業(yè):建模與創(chuàng)標——本崗位降本增效管理改善措施研討
研討與輔導(dǎo):講師輔導(dǎo)出各問題解決方案
1. 成果匯報:現(xiàn)場確定參訓(xùn)企業(yè)管理者各崗位工作實施措施
2. 全員工作推進落實路徑
3. 節(jié)約型企業(yè)建設(shè)的實施與展望
陳泓冰老師的其它課程
陳泓冰:節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標,也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。建設(shè)節(jié)約型企業(yè),瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,管理成本的降低又是一個重點,全面降本增效中的人的能力和意愿
講師:陳泓冰詳情
標桿管理與全員降本增效輔導(dǎo)式培訓(xùn)一天版課程大綱全球全面標桿管理之父——陳泓冰老師獨家課程(其他非泓冰標桿專家團隊標桿管理課程均為剽竊、山寨版)標桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程:企業(yè)面臨很大成本壓力,我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢,或通過全員工作效能、效率的提升攤薄成本?企業(yè)除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊,獲取經(jīng)驗、尋
講師:陳泓冰詳情
標桿思維與全員降本增效實踐陳泓冰主講課程方案(中層兩天版)一、講座背景管理工作中的效率直接影響工作質(zhì)量,管人、管事事務(wù)紛雜,中層干部需要搞清工作蘇紅的潛在問題,建立各類管理操作的數(shù)據(jù)庫,全面杜絕“人為”這種不確定因素。還需要進行自身管理的全面標桿化,使每個管理環(huán)節(jié)都成為降本增效管理的保障部分。需要通過整合各種資源,規(guī)避風(fēng)險,在每個環(huán)節(jié)確立標桿,快速創(chuàng)建管理過
講師:陳泓冰詳情
全員降本增效——從管理方面落實節(jié)能減排課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標,也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成降本增效的企業(yè)文化。實施節(jié)能減排,瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,成本的降低又是一個重點,全面降本增效中的人的能力和意愿因
講師:陳泓冰詳情
一切皆數(shù)據(jù),將管理“智能化”——標桿管理與全面降本增效(半天授課、半天針對生產(chǎn)平衡問題的研討與輔導(dǎo))主講:陳泓冰上午:第一部分:一切皆數(shù)據(jù)——對標管理促進管理質(zhì)變一、可衡量才是可管理的——對標(標桿)管理與兩化融合標桿環(huán)——立標、對標、達標、創(chuàng)標卓越企業(yè)的共性:全面科學(xué)合理的標桿創(chuàng)建增效更重于降本——標準化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化對標管理改變企業(yè)對工作的評價
講師:陳泓冰詳情
市場競爭環(huán)境下的對標管理與降本增效陳泓冰課程大綱(1-2天版)1天為講座版/2天為輔導(dǎo)出成果版一、課程背景:本課程針對市場競爭壓力大,并已經(jīng)初步實施對標的企業(yè),指導(dǎo)企業(yè)全員深入對標,直接促進降本增效,同時課程中的方法如果實施,可以直接解決各級人員“躺平”問題,直接促進積極性的提升。競爭環(huán)境下,企業(yè)要業(yè)績、要規(guī)避風(fēng)險,其實同行業(yè)和外行業(yè)可以拿來借鑒的經(jīng)驗很多,
講師:陳泓冰詳情
陳泓冰:《協(xié)同力——企業(yè)高效協(xié)同管理》高層版——組織效能的保障輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程大綱企業(yè)協(xié)同管理理論奠基人——陳泓冰老師獨家課程主講:陳泓冰時間:1-2天培訓(xùn)對象:企業(yè)高層管理者、后備高層干部課程背景:在軍事戰(zhàn)役學(xué)中,“協(xié)同”是最常見的術(shù)語,正如杰克·韋爾奇提出要打破組織和組織之間的壁壘一樣,單一的部門、單一的管理工具在技術(shù)發(fā)展、競爭日益激烈的市場環(huán)境中越來越難
講師:陳泓冰詳情
組織行為學(xué)與其實踐運用 02.21
組織行為學(xué)與其實踐運用課程大綱主講:陳泓冰學(xué)員對象:企業(yè)高層管理者、骨干中層人員課程目的:組織行為學(xué)是管理理論的重要組成部分。從九十年代末期以來,組織行為學(xué)現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程。通過組織行為學(xué)課程的教學(xué),可以使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的基本知識、基本原理,學(xué)會用組織行為學(xué)理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法,充分發(fā)揮組織成員的主動性、調(diào)動積極
講師:陳泓冰詳情
中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程大綱 02.21
陳泓冰:中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程主講:陳泓冰時間:一天或兩天授課對象:企業(yè)駐外管理人員、營銷人員授課方式:講授、互動研討、問答參與課程目的:中國企業(yè)必然要走上國際化的道路,也必然要面對跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問題:■企業(yè)外派人員面對客戶、東道國員工應(yīng)注意什么?避免什么?■如何避免因文化差異造成誤解而產(chǎn)生
講師:陳泓冰詳情
用企業(yè)文化環(huán)境管理提升品牌競爭力課程大綱主講:陳泓冰課程名稱:企業(yè)文化與員工素質(zhì)作風(fēng)時間:一天或兩天授課對象:企事業(yè)單位中高層管理者、生產(chǎn)、營銷、企劃、人力資源負責(zé)人課程目的:通過本課程,讓學(xué)員對企業(yè)文化有了全新的認識,了解企業(yè)文化的實戰(zhàn)作用,遠離偽文化。通過文化環(huán)境建設(shè)管理全員工作作風(fēng),引導(dǎo)員工工作心態(tài),由消極工作者轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)價值創(chuàng)造者。學(xué)員將掌握一套品牌
講師:陳泓冰詳情
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