目前的市場(chǎng)環(huán)境下,中小企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀突破(輔導(dǎo)式培訓(xùn)公開課兩天版)課程大綱
目前的市場(chǎng)環(huán)境下,中小企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀突破(輔導(dǎo)式培訓(xùn)公開課兩天版)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
目前的市場(chǎng)環(huán)境下,中小企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀突破(輔導(dǎo)式培訓(xùn)公開課兩天版)課程大綱
目前的市場(chǎng)環(huán)境下,中小企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀突破
(輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程)課程大綱
主講:陳泓冰
當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下,人民幣升值、新勞動(dòng)法出臺(tái)、原材料能源成本上升,對(duì)于維持傳
統(tǒng)運(yùn)營模式的中小企業(yè),每一樣因素都是致命打擊。但風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),目前正是一個(gè)優(yōu)勝
劣汰的大好機(jī)會(huì)。
企業(yè)如何尋找突破口,改造目前的管控能力及提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?通過本課程,學(xué)員將
會(huì)學(xué)到一種最佳工具——標(biāo)桿管理,通過“標(biāo)桿環(huán)”的導(dǎo)入,立標(biāo)、隊(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo),得
到中小企業(yè)全面改造機(jī)會(huì)。若要得到全面的突破,除研究同業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)模塊,獲取經(jīng)
驗(yàn)、尋找并縮小差距外,還需要進(jìn)行自身的創(chuàng)新突破,強(qiáng)調(diào)過程精益、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì),追求
任何業(yè)務(wù)管理中的創(chuàng)新。掌握標(biāo)桿管理的基本原則、相關(guān)方法,提高創(chuàng)新管理的執(zhí)行力
度,為企業(yè)管理水平的全面提升和人力資源隊(duì)伍的建設(shè)服務(wù)。
為什么選擇標(biāo)桿管理?“桿”是參照物,“標(biāo)”是達(dá)到或超越參照物的標(biāo)準(zhǔn),“標(biāo)桿”是一
個(gè)值得模仿的榜樣,可以是人、模式、方法、流程、或是某一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)?!皹?biāo)桿管理”
就是通過模仿和創(chuàng)新來達(dá)到或超越標(biāo)桿水平的方法和途徑。簡(jiǎn)單的講,就是如何有效運(yùn)
用“拿來主義”??v觀世界卓越企業(yè),他們都運(yùn)用標(biāo)桿管理作為日常管理工具,美國國家
質(zhì)量獎(jiǎng)得主則無一例外的將標(biāo)桿管理融入到企業(yè)管理的方方面面。令國人引以自豪的“海
爾”也是運(yùn)用了標(biāo)桿管理的部分原理才成功的開創(chuàng)了OEC、SBU等管理模式。世界上有太多
的案例可以證明那些快速成功的中小企業(yè)借用了標(biāo)桿管理這種最佳工具。
標(biāo)桿管理是一種管理哲學(xué)的方法論,企業(yè)如果掌握了這種管理思維,不但可以加速創(chuàng)
新,還可以使戰(zhàn)略有效落地。學(xué)習(xí)標(biāo)桿管理法,企業(yè)將重新思考目前市場(chǎng)現(xiàn)狀下的經(jīng)營
模式和改進(jìn)經(jīng)營實(shí)踐,創(chuàng)造自己的最佳實(shí)戰(zhàn)方法,促進(jìn)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成,形成真正意義
上的突破,使某一模塊迅速成為行業(yè)第一,從而奔向卓越。
授課對(duì)象及課程說明:中小企業(yè)高層管理者集訓(xùn),輔導(dǎo)式課程需要每家企業(yè)至少3、4名
高層管理者參加,在專家輔導(dǎo)下,現(xiàn)場(chǎng)拿出本企業(yè)的改善方案,并提供企業(yè)間交流與知
識(shí)共享機(jī)會(huì)。
課程時(shí)長:2天
課程大綱:
前言:市場(chǎng)困境及企業(yè)面臨的問題
第一部分:標(biāo)桿與變革
1. 企業(yè)的管理模式轉(zhuǎn)變得本質(zhì)問題
2. 細(xì)節(jié)完善是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果
3. 沒有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的模式哪有創(chuàng)新突破?
? 案例:卓越企業(yè)的背后的本質(zhì)——核心競(jìng)爭(zhēng)力標(biāo)桿創(chuàng)建
4. 標(biāo)桿管理的類型與對(duì)創(chuàng)新突破的決定性作用
5. 不要淺層意義的模仿,只要深度創(chuàng)新
第二部分:企業(yè)對(duì)標(biāo)管理的目標(biāo)分析與選擇
1. 正確看待市場(chǎng)、認(rèn)清困局根源
2. 企業(yè)哪些模塊、模式需要?jiǎng)?chuàng)新?
3. 如何尋找突破的捷徑,創(chuàng)新對(duì)標(biāo)對(duì)什么?
4. 困局、弱勢(shì)的本源——如何發(fā)現(xiàn)違反標(biāo)桿管理原則的問題?
第三部分:標(biāo)桿思維與企業(yè)解決、處理經(jīng)營問題方式的變革
1. 企業(yè)管理者經(jīng)營突破需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式?
2. 標(biāo)桿四法之剪刀思維法與西點(diǎn)軍校工作標(biāo)準(zhǔn)——?jiǎng)?chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造與積累
分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手核心能力的剪刀思維法
剪刀思維的譜系圖應(yīng)用——理順復(fù)雜工作思路關(guān)注細(xì)節(jié)問題的圖形工具
3. 標(biāo)桿四法之責(zé)任層級(jí)法——從根本上解決創(chuàng)新突破管理問題的法寶
第四部分:獲取現(xiàn)狀突破的操作能力與管控能力
1. 以小贏大、標(biāo)桿超越——從片面改善到精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)制、經(jīng)營模式的全面塑造
2. 標(biāo)桿四法之協(xié)同創(chuàng)標(biāo)法——中小企業(yè)全面突破的方向指引與著眼點(diǎn)
3. 企業(yè)創(chuàng)新的夯實(shí)與沉淀——崗位標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)標(biāo)
4. 全崗位工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)塑造與規(guī)范治理
5. 可衡量的才是可管理的
6. 崗位創(chuàng)新關(guān)鍵要素
7. 標(biāo)桿四法之要素建模法——工作項(xiàng)目指標(biāo)分解與沉淀
第五部分:中小企業(yè)突破至關(guān)重要的內(nèi)部文化氛圍與品牌地位
1. 文化的誤區(qū)與文化環(huán)境
2. 企業(yè)創(chuàng)標(biāo)文化的意義
3. 文化環(huán)境氛圍與動(dòng)力機(jī)制
4. 績效、激勵(lì)、考核的各種文化管理工具
5. 企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新突破與行業(yè)品牌標(biāo)桿地位塑造
第六部分:(研討與輔導(dǎo))各企業(yè)創(chuàng)新突破方法、模式及推行方案
課堂研討:現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新建模與突破方案——各企業(yè)創(chuàng)新管理改善措施研討
研討與輔導(dǎo):講師輔導(dǎo)出各問題解決方案
專家組織成果交流與共享:學(xué)員發(fā)言——改善、突破的工作實(shí)施思路與措施
陳泓冰老師的其它課程
陳泓冰:節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標(biāo),也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。建設(shè)節(jié)約型企業(yè),瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,管理成本的降低又是一個(gè)重點(diǎn),全面降本增效中的人的能力和意愿
講師:陳泓冰詳情
標(biāo)桿管理與全員降本增效輔導(dǎo)式培訓(xùn)一天版課程大綱全球全面標(biāo)桿管理之父——陳泓冰老師獨(dú)家課程(其他非泓冰標(biāo)桿專家團(tuán)隊(duì)標(biāo)桿管理課程均為剽竊、山寨版)標(biāo)桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀(jì)三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程:企業(yè)面臨很大成本壓力,我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢(shì),或通過全員工作效能、效率的提升攤薄成本?企業(yè)除研究自己的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)模塊,獲取經(jīng)驗(yàn)、尋
講師:陳泓冰詳情
標(biāo)桿思維與全員降本增效實(shí)踐陳泓冰主講課程方案(中層兩天版)一、講座背景管理工作中的效率直接影響工作質(zhì)量,管人、管事事務(wù)紛雜,中層干部需要搞清工作蘇紅的潛在問題,建立各類管理操作的數(shù)據(jù)庫,全面杜絕“人為”這種不確定因素。還需要進(jìn)行自身管理的全面標(biāo)桿化,使每個(gè)管理環(huán)節(jié)都成為降本增效管理的保障部分。需要通過整合各種資源,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),在每個(gè)環(huán)節(jié)確立標(biāo)桿,快速創(chuàng)建管理過
講師:陳泓冰詳情
全員降本增效——從管理方面落實(shí)節(jié)能減排課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標(biāo),也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成降本增效的企業(yè)文化。實(shí)施節(jié)能減排,瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,成本的降低又是一個(gè)重點(diǎn),全面降本增效中的人的能力和意愿因
講師:陳泓冰詳情
一切皆數(shù)據(jù),將管理“智能化”——標(biāo)桿管理與全面降本增效(半天授課、半天針對(duì)生產(chǎn)平衡問題的研討與輔導(dǎo))主講:陳泓冰上午:第一部分:一切皆數(shù)據(jù)——對(duì)標(biāo)管理促進(jìn)管理質(zhì)變一、可衡量才是可管理的——對(duì)標(biāo)(標(biāo)桿)管理與兩化融合標(biāo)桿環(huán)——立標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)卓越企業(yè)的共性:全面科學(xué)合理的標(biāo)桿創(chuàng)建增效更重于降本——標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化對(duì)標(biāo)管理改變企業(yè)對(duì)工作的評(píng)價(jià)
講師:陳泓冰詳情
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的對(duì)標(biāo)管理與降本增效陳泓冰課程大綱(1-2天版)1天為講座版/2天為輔導(dǎo)出成果版一、課程背景:本課程針對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,并已經(jīng)初步實(shí)施對(duì)標(biāo)的企業(yè),指導(dǎo)企業(yè)全員深入對(duì)標(biāo),直接促進(jìn)降本增效,同時(shí)課程中的方法如果實(shí)施,可以直接解決各級(jí)人員“躺平”問題,直接促進(jìn)積極性的提升。競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,企業(yè)要業(yè)績、要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),其實(shí)同行業(yè)和外行業(yè)可以拿來借鑒的經(jīng)驗(yàn)很多,
講師:陳泓冰詳情
陳泓冰:《協(xié)同力——企業(yè)高效協(xié)同管理》高層版——組織效能的保障輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程大綱企業(yè)協(xié)同管理理論奠基人——陳泓冰老師獨(dú)家課程主講:陳泓冰時(shí)間:1-2天培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)高層管理者、后備高層干部課程背景:在軍事戰(zhàn)役學(xué)中,“協(xié)同”是最常見的術(shù)語,正如杰克·韋爾奇提出要打破組織和組織之間的壁壘一樣,單一的部門、單一的管理工具在技術(shù)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中越來越難
講師:陳泓冰詳情
組織行為學(xué)與其實(shí)踐運(yùn)用課程大綱主講:陳泓冰學(xué)員對(duì)象:企業(yè)高層管理者、骨干中層人員課程目的:組織行為學(xué)是管理理論的重要組成部分。從九十年代末期以來,組織行為學(xué)現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程。通過組織行為學(xué)課程的教學(xué),可以使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的基本知識(shí)、基本原理,學(xué)會(huì)用組織行為學(xué)理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的方法,充分發(fā)揮組織成員的主動(dòng)性、調(diào)動(dòng)積極
講師:陳泓冰詳情
中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程大綱 02.21
陳泓冰:中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程主講:陳泓冰時(shí)間:一天或兩天授課對(duì)象:企業(yè)駐外管理人員、營銷人員授課方式:講授、互動(dòng)研討、問答參與課程目的:中國企業(yè)必然要走上國際化的道路,也必然要面對(duì)跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問題:■企業(yè)外派人員面對(duì)客戶、東道國員工應(yīng)注意什么?避免什么?■如何避免因文化差異造成誤解而產(chǎn)生
講師:陳泓冰詳情
用企業(yè)文化環(huán)境管理提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力課程大綱主講:陳泓冰課程名稱:企業(yè)文化與員工素質(zhì)作風(fēng)時(shí)間:一天或兩天授課對(duì)象:企事業(yè)單位中高層管理者、生產(chǎn)、營銷、企劃、人力資源負(fù)責(zé)人課程目的:通過本課程,讓學(xué)員對(duì)企業(yè)文化有了全新的認(rèn)識(shí),了解企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)作用,遠(yuǎn)離偽文化。通過文化環(huán)境建設(shè)管理全員工作作風(fēng),引導(dǎo)員工工作心態(tài),由消極工作者轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)價(jià)值創(chuàng)造者。學(xué)員將掌握一套品牌
講師:陳泓冰詳情
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