職業(yè)生涯規(guī)劃_outline

  培訓(xùn)講師：丁欣

講師背景：
培訓(xùn)師丁欣簡介個(gè)人簡介：?20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),15年自由職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；?97年擔(dān)任外企500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；05年擔(dān)任法資企業(yè)人力資源部經(jīng)理，07年從事自由職業(yè)培訓(xùn)至今；?清大厚德研究院客座教授?北京大學(xué)工商管理高級(jí)總裁研修班特聘講師；?清華大學(xué) 詳細(xì)>>

丁欣
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職業(yè)生涯規(guī)劃


一、課程目標(biāo)
1. 理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2. 把握職業(yè)生涯規(guī)劃中的關(guān)鍵點(diǎn)
3. 如何在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值


二、適合對(duì)象
新進(jìn)員工、企業(yè)行政職員、立志于職業(yè)發(fā)展的職業(yè)人。


三、培訓(xùn)時(shí)間
1-2天


四、課程大綱
第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念（What）
□ 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的三個(gè)階段
□ 什么是職業(yè)
□ 人“cai”的真意——能力與態(tài)度
□ 職業(yè)素質(zhì)模型
□ 什么是職業(yè)生涯
□ 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
□ 造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因
□ 什么是職業(yè)定位：職業(yè)錨
□ 職業(yè)發(fā)展周期

第二單元：為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（Why）
□ 了解自己的資源狀況
經(jīng)典故事：蚯蚓的職業(yè)生涯
□ 馬斯洛的五項(xiàng)需求
□ 人生職場中的三個(gè)圓圈——TOP模型
□ 關(guān)于特長的五個(gè)問題
□ 成功的定義
經(jīng)典故事：三個(gè)犯人的故事

第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展的前提
□ 人無信不立
信任游戲：不倒翁
□ 冰山模型理論
小組討論：選擇哪位醫(yī)生？
□ 品格與形象的關(guān)系
經(jīng)典故事：三個(gè)篩子
□ 情感銀行帳戶
黃金、白金、鉆石法則

第四單元：職業(yè)人的核心競爭力
□ 德行與福報(bào)
□ 知人與自知
□ 財(cái)富與名譽(yù)
□ 贊譽(yù)與批評(píng)
□ 順境與逆境
□ 肯定與否定
□ 分歧與一致
□ 發(fā)展與創(chuàng)新


第五單元: 如何做職業(yè)生涯規(guī)劃（How）
□ 科學(xué)的自我管理
錄音資料：的哥的生意經(jīng)
□ 如何給自己準(zhǔn)確的角色定位
小組討論：我是誰？我要做什么？我該怎么做？
□ 設(shè)立以終為始的職業(yè)目標(biāo)
1. 設(shè)立目標(biāo)的重要性
2. 個(gè)人目標(biāo)金字塔
3. 目標(biāo)分解——化整為零
課堂練習(xí)：設(shè)立我的使命宣言
釘子游戲：只有想不到的沒有做不到的
□ 職業(yè)發(fā)展途徑：Career May
□ 如何快速積累
1. 想人所想：愛若和布若的故事
2. 天道酬勤：今天的鵝卵石·明天的鉆石
3. 采取行動(dòng)：“關(guān)注圈”與“影響圈”
4. 終生學(xué)習(xí)：兩位不可缺少的老師
□ 四種不同的人際風(fēng)格
課堂練習(xí)：人際風(fēng)格測試

第六單元：職業(yè)態(tài)度與情緒管理
□ 成功取決于職業(yè)態(tài)度
經(jīng)典故事：迪尼斯世界樂園門口的售票老人
□ 沒有卑微的職業(yè)，只有卑微的職業(yè)態(tài)度
□ 科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)——水結(jié)晶試驗(yàn)
自我測試：“我經(jīng)常說的話”
課堂練習(xí)：盡管…我仍然…
□ 情緒管理的四個(gè)小秘方
1. 妳可以選擇是「問題」，亦可選擇是「機(jī)會(huì)」
2. 積極的問話
3. 向樂觀者學(xué)習(xí)
4. 修改腦中畫面
□ 刺激與反應(yīng)
案例討論：史上最牛的女秘書
□ 轉(zhuǎn)型人
□ 課程回顧

 

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新員工職業(yè)素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)大綱：一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念破冰游戲：小紙條·大智慧□能力發(fā)展的三個(gè)階段小組討論：學(xué)生與職業(yè)人的行為差別□職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.職業(yè)人成功的六大要素3.人“cai”的真意——能力與態(tài)度4.職業(yè)素質(zhì)模型：態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法課堂互動(dòng)：釘子游戲□什么是職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段2.內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯

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培訓(xùn)師丁欣簡介個(gè)人簡介：←籍貫（常住地）：北京←1974年5月出生，畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)←20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。97年擔(dān)任外企500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；05年擔(dān)任法資企業(yè)人力資源部經(jīng)理，07年從事自由職業(yè)培訓(xùn)至今；←清大厚德研究院客座教授；←北京大學(xué)工商管理高級(jí)總裁研修班特聘講師；←清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師；←2009年全球華人500強(qiáng)講師，2011年中國企業(yè)教育

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員工職業(yè)化系列培訓(xùn)（模塊五）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與雙贏思維課程大綱：（1天）一、團(tuán)隊(duì)概念（1小時(shí)）破冰游戲：傳球1.什么是團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3.高效團(tuán)隊(duì)的特征：感悟團(tuán)隊(duì)的價(jià)值團(tuán)隊(duì)游戲：壘氣球二、明確在團(tuán)隊(duì)角色（0.5小時(shí)）1.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系2.課堂測評(píng)：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色3.大雁群飛的故事——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性三、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段（3小時(shí)）1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的形成期-課堂

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