《企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)特訓(xùn)營之全能型(TTT)》

《企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)特訓(xùn)營之全能型(TTT)》
Training The Internal Trainer Workshop
【課程背景】
在業(yè)界，廣為流傳一句話：“不做CEO，就做講師”。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，外部競爭
的日益加劇以及環(huán)境不確定因素的持續(xù)加強，企業(yè)急切需要有不斷的新知識、新技術(shù)、
新思想、新變革來應(yīng)對這種趨勢，作為企業(yè)培訓(xùn)師，首當(dāng)其沖，承載著傳導(dǎo)、受業(yè)、解
惑的責(zé)任，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供動力，進而，讓培訓(xùn)師逐步走向“金飯碗“的行業(yè)。本
課程為您量身打造，讓您如何從一個初級的培訓(xùn)師華麗轉(zhuǎn)身為專業(yè)的、受人尊敬的培訓(xùn)
師。
【課程特色】
實用性強：著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業(yè)的任職經(jīng)驗，課程針對管理
人員實際遇到的問題為出發(fā)點，強調(diào)技能提升來解決管理問題。
操作性強：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具。
參與性強：理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多
樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。
【課程對象】
企業(yè)各部們管理者、帶領(lǐng)團隊者、管理人員、HR管理人員、內(nèi)訓(xùn)師
【課程時長】
18H(三天)
【學(xué)員收益】
了解和掌握對于培訓(xùn)活動關(guān)鍵價值的認(rèn)知
掌握講授課程的基本技巧和方法
掌握課程設(shè)計的思路、流程和方法
學(xué)習(xí)根據(jù)企業(yè)不同需求導(dǎo)向設(shè)計課程
了解作為企業(yè)培訓(xùn)師如何不斷的提升自身的專業(yè)技能
【課程大綱】
第一部分：培訓(xùn)管理認(rèn)知篇
什么是培訓(xùn)、什么是企業(yè)培訓(xùn)師、什么是受訓(xùn)者
培訓(xùn)的基本流程(培訓(xùn)模型)
培訓(xùn)的價值認(rèn)知：內(nèi)容導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、項目導(dǎo)向
成人學(xué)習(xí)的過程和成人有效教學(xué)的原則
什么是企業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)培訓(xùn)的最終目標(biāo)
企業(yè)培訓(xùn)三角模型
培訓(xùn)師的四種風(fēng)格和三大核心能力
內(nèi)訓(xùn)講師的三大法寶：拆分、打包、遷移

第二部分：內(nèi)訓(xùn)師講授技巧篇
培訓(xùn)中的“十分鐘理論“
破冰以及專業(yè)開場(鳳頭式、懸念式、挖坑式)
豹式收尾
如何自信的走上臺
語音語調(diào)的表達(dá)技巧
現(xiàn)場控場技巧
控制緊張的方法以及特殊情況的處理方法
音樂燈光以及其它多媒體工具的應(yīng)用
培訓(xùn)過程演練十三點：心態(tài)、站姿、移位、關(guān)注、手勢、目光、聲音……
站姿、位移、手勢等過程演練十三點的具體應(yīng)用以及需注意的問題
上臺壓力和緊張的表現(xiàn)以及應(yīng)對策略
授課過程如何與學(xué)員互動的技巧
授課過程中異常狀況分類以及應(yīng)對策略

第三部分：課程設(shè)計與開發(fā)篇
企業(yè)培訓(xùn)成熟度分析
企業(yè)培訓(xùn)需求分析模型
結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
從課程素材中提煉同位信息
結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
以內(nèi)容為導(dǎo)向的課程設(shè)計
以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
課程開發(fā)常用的四種方法及其應(yīng)用
課程開發(fā)之十大法寶
課程開發(fā)的八大步驟
標(biāo)準(zhǔn)化的完整授課計劃
標(biāo)準(zhǔn)化的完整講師手冊
標(biāo)準(zhǔn)化的完整學(xué)員手冊
標(biāo)準(zhǔn)化和完整性的具體應(yīng)用
培訓(xùn)方法的設(shè)計與應(yīng)用培訓(xùn)活動管理
課程設(shè)計輸出成果

第四部分：授課方法篇
學(xué)習(xí)的金字塔
David Kolb學(xué)習(xí)模型
影響授課方法的因素
常用的授課方法介紹
授課7大方法的應(yīng)用(教授、案例、角色扮演等)

第五部分：課程開發(fā)演練篇
使用軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
如何確定課程目的
如何確定課程目標(biāo)
問題導(dǎo)向中的可控與非可控因素
問題導(dǎo)向中的關(guān)鍵與非關(guān)鍵因素
如何找到交集
活動：學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)圖

第六部分：教學(xué)評價篇
課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次
如何評價課程的有效性
概念性知識的教學(xué)評價和設(shè)計
程序性知識的教學(xué)評價和設(shè)計
綜合應(yīng)用能力的教學(xué)評價和設(shè)計

第七部分：講師修煉原則篇
培訓(xùn)師修煉的八個步驟
培訓(xùn)師的七個好習(xí)慣
培訓(xùn)師的五項修煉
卓越培訓(xùn)師的八項操守
卓越培訓(xùn)師的七個特征
卓越培訓(xùn)師需要具備的六種能力
結(jié)束

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