《戰(zhàn)略性人力資源管理(3-5天)》

  培訓講師:楊棟

講師背景:
楊棟老師人力資源運營管理專家8年大型企業(yè)管理經(jīng)驗11年人力資源管理與咨詢培訓經(jīng)驗中山大學工商管理碩士美國國際訓練協(xié)會認證高級講師清華、北大、浙大等高??偛冒嗵仄父呒壷v師上海交大重點企業(yè)高管能力提升班特聘高級講師清華大學深圳研究生院企業(yè)成長研 詳細>>

楊棟
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《戰(zhàn)略性人力資源管理(3-5天)》詳細內(nèi)容

《戰(zhàn)略性人力資源管理(3-5天)》

咨詢式戰(zhàn)略性人力資源管理
課程背景:企業(yè)快速發(fā)展,市場瞬息萬變,僅憑管理者個人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè),迫切需要有效的人力資源管理體系來支撐。成功的企業(yè)為什么成功,失敗的企業(yè)為什么失敗,差別之處就在于兩個條件:其一,是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才;其二,對這些人才是否進行了有效的整合。只有在公司戰(zhàn)略和運營層面上,探討人力資源管理對企業(yè)持續(xù)發(fā)展及商業(yè)利益的影響,并通過持續(xù)的組織變革、核心人才發(fā)展與員工激勵,形成員工與企業(yè)共同成長的良性機制,才能全面提高組織績效,支持實現(xiàn)戰(zhàn)略目標,確保企業(yè)能基業(yè)長青。
課程目標:企業(yè)的人力資源管理經(jīng)常與企業(yè)的戰(zhàn)略及運營管理脫節(jié),人力資源管理者缺乏對戰(zhàn)略和運營管理的了解,本課程通過將企業(yè)戰(zhàn)略、運營與人力資源管理的結合講解,可以讓學員深入了解人力資源管理對提高組織績效的現(xiàn)實意義;獲得人力資源管理的各項核心技能,特別是人力資源管理的難點——績效管理的核心技能;清晰管理層的人力資源管理任務;懂得運用人力資源管理技術提升管理水平。
課程對象:公司董事長、總經(jīng)理、高層、中層及人力資源管理者
課程模型:
人力資源規(guī)劃激勵與員工關系管理招募及甄選戰(zhàn)略及運營培訓與開發(fā)績效管理薪酬福利
課程體系:
愿景/使命戰(zhàn)略/經(jīng)營目標人力資源戰(zhàn)略組織結構設計與調(diào)整職位分析與設計職位評價人力資源規(guī)劃招募甄選部門/單位績效目標崗位績效目標績效評價與反饋薪酬管理培訓與開發(fā)員工關系勝任素質模型課程時間: 3-5天
培訓方式:課程講授、案例討論、現(xiàn)場演練、互動式授課
課程大綱:
一、什么是戰(zhàn)略性人力資源管理
1、企業(yè)戰(zhàn)略
企業(yè)生存環(huán)境的變化
戰(zhàn)略的三個層次
產(chǎn)品獨特定位的“九陰真經(jīng)”
2、圍繞戰(zhàn)略的人力資源管理體系
戰(zhàn)略性人力資源管理的定義
戰(zhàn)略性人力資源管理體系
企業(yè)的價值鏈
課堂探討:NOKIA帶給我們的啟示
現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
人力資源管理的四大機制
人力資源管理角色模型
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二、組織結構的建立
1、組織結構設計
組織結構的基本概念
組織結構設計的時機
組織結構設計需解決的問題
組織結構設計的原則
2、管理層次和管理幅度
設定管理跨距的要素
課堂探討:貴公司管理的層次和幅度是否合理?
組織結構的類型
課堂探討:如何避免部門間的本位主義?
3、部門職責制訂
部門職責制訂的意義
部門職責描述的注意事項
課堂探討:如何制定好本部門職責?
三、人力資源規(guī)劃
1、人力資源規(guī)劃過程
年度人力資源規(guī)劃的表現(xiàn)方式
2、人力資源規(guī)劃方法
人力資源規(guī)劃的限制
人才戰(zhàn)略的內(nèi)涵
四、人才招募與甄選
1、人才取得的方式
成功招聘的關鍵所在
課堂探討:內(nèi)招和外招的優(yōu)缺點?
招聘流程
HR經(jīng)理的困惑
招聘戰(zhàn)略
2、招聘準備
職位分析
能力素質模型
課堂探討:銷售和客服人員的能力素質模型
招聘實施前的事項
3、面試準備
面試選拔流程
面試官的組成
面試資料的篩選
課堂案例:簡歷問題現(xiàn)場分析
面試通知
課堂案例:面試通知現(xiàn)場模擬
面試人員的組成
4、面試方法
筆試與面試
結構化面試
STAR面試法
集體面試法
評價中心:無領導小組討論
課堂探討:現(xiàn)場模擬面試
5、面試應答及評估
如何回答應聘人員的問題
面試評價
背景調(diào)查
課堂探討:背景調(diào)查現(xiàn)場模擬
6、試用期管理
試用期情況的跟蹤與反饋
招聘活動的評估
五、績效管理
1、目標管理現(xiàn)狀
德魯克的問題:先有目標還是先有工作
中國企業(yè)管理的重大誤區(qū)
課堂探討:廣州恒大的目標管理
2、什么是KPI
關鍵指標制定原則
KPI的來源
目標體系與績效體系
課堂探討:某公司的目標管理案例
企業(yè)級關鍵KPI
企業(yè)級KPI的兩種提煉方法
3、平衡計分卡
平衡計分卡BSC的四個維度
BSC四個維度的特性
BSC四個維度的指標
KPI與BSC的關系
課堂探討:某公司企業(yè)級KPI提煉
4、績效指標的分解
如何將企業(yè)績效指標分解到崗位
績效指標價值樹分解方式
企業(yè)目標系統(tǒng)圖
績效指標目標值的制定
時間維度分解
課堂探討:將一個企業(yè)KPI分解到季度、月度
5、績效管理智慧
績效考核的三笑
課堂案例:崗位績效指標的設定
績效數(shù)據(jù)來源
課堂案例:如何做績效輔導
6、績效計劃的制定與提升
日清管理
如何召開月度燒烤會
績效管理總流程圖
六、薪酬與福利
1、薪酬管理基礎
薪酬管理的原則
薪酬結構圖
薪酬決定要素
薪酬總額的構成
2、薪酬水平的確定
職類職種劃分
職層劃分定義
職種薪等區(qū)間確定方法
崗位評價方法
薪點表的使用
工資結構
3、薪酬管理方法
提高薪酬管理的彈性和靈活性
整體工資水平的調(diào)整
職業(yè)發(fā)展階梯
員工工資調(diào)整依據(jù)
年終獎發(fā)放管理
福利構成
課堂案例:某公司銷售人員薪酬方案制定
七、培訓與開發(fā)
1、職業(yè)發(fā)展與培訓開發(fā)
培訓開發(fā)系統(tǒng)與員工職業(yè)發(fā)展
培訓開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略
2、培訓開發(fā)系統(tǒng)的建立與管理
培訓的方法
培訓效果評估
課堂案例:某公司人力資源培訓解決方案
八、激勵及員工關系管理
1、員工激勵
什么是激勵
激勵的基本原則
激勵的作用
激勵的方法
課堂案例:讓下屬明確前進的方向
2、員工管理管理
勞動關系管理
員工安全與健康管理
組織文化管理
如何建一個企業(yè)與員工共贏的關系

 

楊棟老師的其它課程

咨詢式薪酬與福利管理課程目標:薪酬管理是企業(yè)管理的難點,本課程通過將企業(yè)運營、績效與薪酬管理的結合講解,可以讓學員獲得薪酬與福利管理的各項核心技能,能在本企業(yè)正確、有效實施薪酬與福利管理。課程對象:企業(yè)高管、各部門負責人,以及人力資源管理負責人課程時間:1天課程特色:主講老師總結十五年的寶貴咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程案例均是由主講老師親身操作,真實可鑒;針對性設計以

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咨詢式績效與薪酬管理課程介紹課程背景:很多企業(yè)推行績效的困惑:“我們也曾推行過績效管理系統(tǒng),不是員工怨聲載道,就是虎頭蛇尾、不了了之,究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績效管理系統(tǒng),并把它作為管理工具的呢?”,“績效考核談了很久,也全力地推行了,但就是沒有效果。我們知道績效管理是很好的管理工具,但為什么一到我們這里就無效了呢?”。只有在公司戰(zhàn)略和運營層面上,探討績效考核

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咨詢式卓越績效管理課程背景:很多企業(yè)推行績效的困惑:“我們也曾推行過績效考核系統(tǒng),不是員工怨聲載道,就是虎頭蛇尾、不了了之,究竟優(yōu)秀企業(yè)是怎樣推行績效管理系統(tǒng),并把它作為管理工具的呢?”,“績效考核談了很久,也全力地推行了,但就是沒有效果。我們知道績效管理是很好的管理工具,但為什么一到我們這里就無效了呢?”。只有在公司戰(zhàn)略和運營層面上,探討績效管理的內(nèi)容,掌

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招聘及面試技巧課程背景:為什么人才市場那么多人在求職,而企業(yè)卻依然感嘆人才難招,為什么很多企業(yè)的薪資成本不斷增加但是依然缺乏核心人才,為什么每天收到無數(shù)簡歷,但是依然不知道怎么樣才能找到那匹傳說中的千里馬?企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)的競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練的面試官為企業(yè)引進了大量不合格人員,造成企業(yè)直接

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職業(yè)生涯規(guī)劃課程背景:根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的單位,是每個人的良好愿望,也是實現(xiàn)自我的基礎。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃,也包括企業(yè)對員工進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業(yè)來說,良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能

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平衡計分卡(BSC)實戰(zhàn)應用課程背景:平衡計分卡(BSC)是由美國哈佛商學院教授羅伯特·卡普蘭與復興國際方案總裁大衛(wèi)·諾頓創(chuàng)建的。1992年,他們初始設計的平衡計分卡(BSC)只是作為一個更完善的績效評價管理工具,經(jīng)過十幾年的應用,兩位學者將平衡計分卡(BSC)延伸到了戰(zhàn)略層面,逐漸深化為一個全新的注重企業(yè)組織整體戰(zhàn)略實施與完善的管理系統(tǒng)。它在保留了傳統(tǒng)財務

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