《職場(chǎng)啟動(dòng)力—新進(jìn)員工職業(yè)化塑造》

  培訓(xùn)講師:楊文浩

講師背景:
楊文浩老師人力資源管理·人才管理專(zhuān)家清華大學(xué)工商管理碩士國(guó)家高級(jí)公關(guān)師國(guó)家高級(jí)心理咨詢(xún)師國(guó)家高級(jí)人力資源管理師國(guó)家人力資源管理師一級(jí)考證講師星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師云南農(nóng)業(yè)大學(xué)星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目特聘導(dǎo)師《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京 詳細(xì)>>

楊文浩
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《職場(chǎng)啟動(dòng)力—新進(jìn)員工職業(yè)化塑造》

職場(chǎng)啟動(dòng)力—新進(jìn)員工職業(yè)化塑造

課程背景:
近幾年來(lái),談到新生代員工,贊揚(yáng)和抨擊也似乎變成了一場(chǎng)無(wú)期限的拉鋸戰(zhàn):
俞敏洪指出,老一代員工,受批評(píng)會(huì)忍受,挨批之后還可以繼續(xù)工作,講新一代‘新生代
’員工,可以說(shuō)是‘老虎屁股摸不得’,被批評(píng)就會(huì)翻臉或者直接辭職。
郭臺(tái)銘指出,第5跳后,我重新思考,發(fā)現(xiàn)90年代的員工要的是更有尊嚴(yán).更有希望的工
作。
雷軍指出,我是覺(jué)得70后的員工責(zé)任性更強(qiáng)些,他們對(duì)社會(huì)更關(guān)注。新生代可能對(duì)自我
,彰顯個(gè)性更強(qiáng)些?!?br />
課程目標(biāo):
本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)員工而打造,以心靈對(duì)話(huà).案例剖析.模擬演練.互動(dòng)體驗(yàn).
現(xiàn)場(chǎng)感悟等情境式教學(xué)方法,幫助新生代員工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的層面和角度去檢
視自己的心態(tài)與行為,提升自己的職業(yè)素養(yǎng),從而讓新生代員工盡快融入企業(yè),hold住自
己的職場(chǎng)。
1.讓新生代員工讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”,讓職場(chǎng)前途不再迷茫!
2.讓新生代員工打造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài),使個(gè)人在職場(chǎng)更受歡迎!
3.讓新生代員工學(xué)會(huì)職場(chǎng)時(shí)間管理的有效技巧,擁有更為有效的工作效率!
4.讓新生代員工學(xué)會(huì)情緒的控制和壓力排解,不做情緒和壓力的奴隸!
5.讓新生代員工明確自己職場(chǎng)目標(biāo),扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效責(zé)任!
6.讓新生代員工學(xué)會(huì)制定并管理自己的職業(yè)規(guī)劃,讓5年后的職場(chǎng)更加出彩!
7.讓新生代員工掌握快速提升績(jī)效計(jì)劃方法.塑造個(gè)人職業(yè)化價(jià)值。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:新進(jìn)員工

課程大綱
第一講: 認(rèn)知篇——讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”?
----自我定位:新經(jīng)濟(jì)時(shí)代特點(diǎn).環(huán)境解析
導(dǎo)入:新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的十大生存狀態(tài)分析
一、認(rèn)識(shí)自己,我究竟是誰(shuí)?
1.who am I?我是誰(shuí)?
2.我要去哪里?
3.我要怎么去???
4.我有什么興趣愛(ài)好?
5.我的源動(dòng)力在哪?
二、 面對(duì)時(shí)代,我改如何選擇?
1.SWOT分析法則,究竟什么叫貧窮?
2.未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中企業(yè)需要什么樣員工?
1)職業(yè)化員工的兩類(lèi)資源:硬資源和軟資源。
2)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代兩類(lèi)資源的關(guān)系。
3)什么是企業(yè)需求的職業(yè)化員工。
4)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中心態(tài)決定一切。
5)心態(tài)對(duì)人職業(yè)生涯的影響。

第二講:心態(tài)篇—員工職業(yè)化心態(tài)修煉的“六脈神劍”
一、感恩心態(tài)。
?1.為什么要感恩?
?2.“感恩心態(tài)”的力量。
?3.一個(gè)具有感恩文化的組織才是一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的組織。
?4.如何讓員工自動(dòng)自發(fā)充滿(mǎn)信心,產(chǎn)生工作積極性?
二、積極心態(tài)
1.“積極心態(tài)”之樹(shù)。
2.消極心態(tài)”之樹(shù)。
3.積極心態(tài)修煉。
三、敬業(yè)心態(tài)。
1.敬業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)分析
2.敬業(yè)的理由。
3.敬業(yè)的三階段。
4.如何做到敬業(yè)。
四、學(xué)習(xí)的心態(tài)
1.市場(chǎng)在發(fā)展,企業(yè)在發(fā)展,不進(jìn)?。粚W(xué)習(xí),就有可能被企業(yè)淘汰。
2.韋爾奇對(duì)你的忠告?
3.超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的唯一方法是什么?
4.為什么要建立學(xué)習(xí)型組織?
5.怎樣提升企業(yè)培訓(xùn)的效果?
五、老板心態(tài)
1.打工心態(tài)與老板心態(tài)的比較!
2.怎么樣能像老板一樣思考?
六、雙贏心態(tài)
1.為什么要合作? “合作共贏”的意義?
2.改變態(tài)度。
3.適應(yīng)環(huán)境。
4.享受過(guò)程。
5.活在當(dāng)下。
6.學(xué)會(huì)彎曲。

第三講:情緒篇 ----壓力與情緒管理技巧
一、壓力的概念及源泉
1.壓力與IQ.EQ.AQ的關(guān)系。
2.壓力=責(zé)任/能力;公式探討??
二、壓力的減輕與排除
1.個(gè)人的減壓努力措施
多種減壓活動(dòng)方式探討
2.體內(nèi)革命 —— 換一個(gè)角度思考
3.公司的減壓努力措施
案例:從小學(xué)生減負(fù)說(shuō)起……
4.身-心-靈方面的修養(yǎng)
三、壓力與情緒管理
1.傳統(tǒng)處理方法:忍.逃.爆(崩潰)
2.有效技巧:消除.淡化.配合.運(yùn)用
(保險(xiǎn)箱技術(shù).五步脫困法)
3.治本法寶:改變BVR.修正身份
胸懷.勇氣.智慧

第四講:目標(biāo)篇-員工的目標(biāo)管理
案例導(dǎo)入:企業(yè)之樹(shù)常青的源泉……
一、什么是目標(biāo)?有的放矢的重要性!
1?目標(biāo)要看得見(jiàn);
2?目標(biāo)要摸得到;
3. 目標(biāo)要想得到;
二、企業(yè)的目標(biāo)設(shè)定與個(gè)人的關(guān)系?
經(jīng)濟(jì)利益
社會(huì)責(zé)任
員工收益
客戶(hù)利益
四維結(jié)果的動(dòng)態(tài)平衡理論。
三、目標(biāo)管理解析?
目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)(遠(yuǎn)景.戰(zhàn)略.規(guī)劃.計(jì)劃)
目標(biāo)管理的意義
目標(biāo)管理特點(diǎn)
四、個(gè)人設(shè)定目標(biāo)的步驟及原則。
注重系統(tǒng)方法;
強(qiáng)調(diào)組織參與;
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作;
符合SMART原則;
目標(biāo)的七個(gè)步驟;
五、目標(biāo)設(shè)定是開(kāi)始不是結(jié)束。

第五講:計(jì)劃篇——員工職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)力
案例:俄羅斯人種樹(shù)
從德魯克談目標(biāo)管理說(shuō)起……任務(wù)管理與目標(biāo)管理的區(qū)別
一、績(jī)效考核與績(jī)效管理的概念解析?
案例:購(gòu)票的故事
1?績(jī)效是什么
2?考核是什么
3?績(jī)效考核誤區(qū)
4?績(jī)效管理與績(jī)效考核區(qū)別
二、績(jī)效考核與管理的困惑?
1?個(gè)人績(jī)效目標(biāo)
行為:如何做
態(tài)度:怎么做
結(jié)果:做成什么
2?個(gè)人工作效能
三、個(gè)人績(jī)效管理體系?
1?績(jī)效計(jì)劃制定;
2?績(jī)效溝通輔導(dǎo);
3?績(jī)效考核評(píng)價(jià);
4?績(jī)效結(jié)果應(yīng)用。
四、個(gè)人的績(jī)效目標(biāo)在何方?

第六講:時(shí)間篇-自我時(shí)間管理
小測(cè)驗(yàn):測(cè)測(cè)你的時(shí)間安排是否合理 ?
一、時(shí)間是什么;
1.時(shí)間管理概論。
2.時(shí)間的四大特征。
3.時(shí)間的基本特性。
案例:認(rèn)識(shí)自己——員工職業(yè)生涯發(fā)展時(shí)間表;
認(rèn)識(shí)企業(yè)——企業(yè)發(fā)展階段;
二、什么是時(shí)間管理;
三、時(shí)間管理的誤區(qū);
1.誤區(qū)一:缺少工作計(jì)劃。
2.誤區(qū)二:組織工作不當(dāng)。
3.誤區(qū)三:時(shí)間控制不夠。
4.誤區(qū)四.整理整頓不足。
5.誤區(qū)五.進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。
五、時(shí)間管理的原則;
1.價(jià)值原則
2.ABC原則
3.二八原則
4.四象限原則
六、節(jié)省時(shí)間,提高效率法則。
1.目標(biāo)管理(會(huì)議管理)
2.有效計(jì)劃(pdca)
3.突發(fā)情況處理(如何處理ABCD四象限事務(wù)——《投資你的第二象限?!罚?br /> 4.根除拖延(錦囊妙計(jì))
互動(dòng)游戲:時(shí)效管理演練。

第七講:發(fā)展篇——如何快速提升個(gè)人績(jī)效
一、認(rèn)同企業(yè)文化.價(jià)值觀
1.什么是企業(yè)文化
2.文化影響
3.文化致勝,四季常青。
二、公司請(qǐng)我來(lái)干啥
美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說(shuō):不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么,先要問(wèn)自己能為國(guó)家做點(diǎn)什么?
案例:從唐駿的成功探討新生代請(qǐng)你來(lái)干啥!
做人
做事
作秀
作假
三、新生代HOLD住職場(chǎng)的五重修煉
1?一個(gè)核心:績(jī)效
2?兩個(gè)平衡:軟.硬實(shí)力
3?三個(gè)層級(jí):喜歡.信任.依賴(lài)
4?四個(gè)緯度:行為.道德.技能.態(tài)度
5?五個(gè)忠告:?。€(wěn).強(qiáng).大.久

第八講:生涯篇—5年后的今天你在哪里?
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的管理基本概念
1.知己.知彼.抉擇.目標(biāo).行動(dòng) (冰山認(rèn)知模型)
2.組織內(nèi)角色認(rèn)知
3.職業(yè)選擇原則
4.擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論:擇業(yè)動(dòng)機(jī)=?(職業(yè)效價(jià),職業(yè)概率)
二、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展分析
1.什么是職業(yè)倦怠期
2.職業(yè)生涯階段理論
1)個(gè)人職業(yè)生命周期
2)企業(yè)發(fā)展周期理論
3.職業(yè)生涯管理模型
三、個(gè)人職業(yè)生涯管理
1.自我分析和定位
2.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估
3.職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定
4.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)
5.職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)策略

四、標(biāo)桿管理,向杜拉拉學(xué)升職!
10大升職”計(jì)“
杜拉拉的成功可以從生活.感情.工作三條線(xiàn)展開(kāi)來(lái)看,陽(yáng)光生活,感情專(zhuān)職業(yè)化工作
。歸納起來(lái)十大方向。
1.確立正確的擇業(yè)觀
2.找準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)切入點(diǎn)
3.保持強(qiáng)烈的職業(yè)發(fā)展愿望
4.掌握swot法則理性抉擇
5.改變自己與上級(jí)保持一致
6.對(duì)待工作永遠(yuǎn)盡職盡責(zé)
7.始終抱著學(xué)習(xí)心態(tài)
8.勇敢解決棘手問(wèn)題脫穎而出
9.不斷修煉自己的專(zhuān)業(yè)度
10.不卑不亢展現(xiàn)強(qiáng)者姿態(tài)

 

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行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練課程背景:今天,中國(guó)發(fā)展宏觀環(huán)境進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài),邁入四個(gè)疊加時(shí)期,統(tǒng)籌四個(gè)布局,實(shí)施四大戰(zhàn)略決策,這些新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為,而被譽(yù)為“二號(hào)首長(zhǎng)”的高級(jí)行政文秘注定在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下,組織行為和角色正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化。越來(lái)越多的企業(yè)老總越深刻認(rèn)識(shí)到行政文秘在組織的工作中往往在溝通中傳遞影響,溝通中傳遞效能。新常態(tài)對(duì)辦

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行政文秘職業(yè)操守與溝通技能修煉課程背景:今天,中國(guó)發(fā)展宏觀環(huán)境進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài),邁入四個(gè)疊加時(shí)期,統(tǒng)籌四個(gè)布局,實(shí)施四大戰(zhàn)略決策,這些新常態(tài)影響乃至決定者企業(yè)組織的行為,而被譽(yù)為“二號(hào)首長(zhǎng)”的高級(jí)文秘注定在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下,組織行為和角色正在發(fā)生和將要發(fā)生的重大變化。越來(lái)越多的企業(yè)越深刻認(rèn)識(shí)到文秘在組織的工作中往往在溝通中傳遞影響,溝通中傳遞效能。新常態(tài)對(duì)秘書(shū)的素

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職場(chǎng)潛動(dòng)力——從精兵到強(qiáng)將的自我管理課程目標(biāo):本課程圍繞老員工在日常自我管理工作中存在的問(wèn)題和困惑,重點(diǎn)通過(guò)案例分享.互動(dòng)游戲等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)員工成長(zhǎng)中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng),角色轉(zhuǎn)型.組織定位.解碼\溝通\監(jiān)督等能力塑造.目標(biāo)管理\激勵(lì)等方面技能和知識(shí),從而解決企業(yè)員工在日常工作的自我管理的困惑和問(wèn)題。達(dá)到以下效果:1.提高個(gè)人管理素養(yǎng),調(diào)整好

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職場(chǎng)好感力—員工高績(jī)效溝通技巧提升課程收益:1.根性決定命運(yùn),文化決定方向,員工明晰文化制勝之本,企業(yè)文化是組織發(fā)展的命脈;2.理解溝通基本原理,通過(guò)案例分析,掌握溝通不暢的原因和解除障礙的常見(jiàn)方法;3.通過(guò)三個(gè)維度的案例講解,把握溝通中協(xié)調(diào),組織中溝通,理解溝通壁壘,造成企業(yè)文化執(zhí)行不力原因?4.溝通中組織,掌握企業(yè)干部.員工的解碼能力塑造,提高企業(yè)凝聚力

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一流員工,一流企業(yè)——自我認(rèn)知與空杯心態(tài)工作坊課程背景:《平凡的世界》,這部以路遙長(zhǎng)篇小說(shuō)改編的電視劇近期熱播,為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土.題材陳舊.藝術(shù)趣味也不前衛(wèi).時(shí)尚的作品,在2015年的今天如此神奇的穿越時(shí)間.年齡.地域熱播呢……在于平凡的世界是平凡的人創(chuàng)造的不平凡故事,蘊(yùn)含中國(guó)人幾千年來(lái)淳樸的善良感情,對(duì)抗苦難的勇氣,追求幸福的美好愿

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聚焦績(jī)效的90后團(tuán)隊(duì)六感驅(qū)動(dòng)力建構(gòu)課程背景:古人云:得民心者的天下;小米曰:得粉絲者的市場(chǎng);無(wú)不說(shuō)明人的至關(guān)重要性,從古自今,為獲取人才,才有了周武王與姜子牙的故事,才有了蕭何月下追韓信,才有了劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛,才有了唐太宗與魏征的君臣佳話(huà),歷史走到今天,企業(yè)歸結(jié)為得人才則勝,如華為.海爾.格力.萬(wàn)科.小米.阿里.騰訊……等等都把人才放在發(fā)展第一要位,但今

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新生代卓越員工塑造——夢(mèng)想激發(fā)榮耀,責(zé)任引爆行動(dòng)課程背景:西點(diǎn)軍校,美國(guó)歷史上最悠久的軍事院校,一直倡導(dǎo)著“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”的校訓(xùn),在其200年的歷史上培養(yǎng)3700名將軍,并為美國(guó)培養(yǎng)了和造就了眾多的政治家,教育家、科學(xué)家,西點(diǎn)軍校塑造如此眾多的商業(yè)人才,核心在于責(zé)任的激發(fā),塑造了一批有責(zé)任、有夢(mèng)想的人才,而這一成功基礎(chǔ),恰恰成為我們今天企業(yè)眾多人才最缺乏

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