《對(duì)公客戶經(jīng)理方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》1天版
培訓(xùn)講師:馬雅
講師背景:
馬雅老師銀行效能提升培訓(xùn)與輔導(dǎo)教練6年金融業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)授課實(shí)戰(zhàn)教練6年大型通信運(yùn)營(yíng)商業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師曾一年時(shí)間暗訪移動(dòng)55個(gè)營(yíng)業(yè)廳曾在七個(gè)月時(shí)間里輪訓(xùn)、輔導(dǎo)63家銀行網(wǎng)點(diǎn)基于網(wǎng)點(diǎn)零售條線業(yè)績(jī)提升的全崗位效能培訓(xùn)近連續(xù)三年被返聘為某 詳細(xì)>>
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《對(duì)公客戶經(jīng)理方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》1天版
對(duì)公客戶經(jīng)理方案的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
課程背景:
銀行在不斷發(fā)展中,對(duì)公條線業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍也逐漸擴(kuò)大。然而,在業(yè)績(jī)及人員規(guī)模不斷
發(fā)展同時(shí),各行未來(lái)戰(zhàn)略對(duì)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),尤其對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)人員軟實(shí)力和綜合素質(zhì)提出了更
高的要求,需要更加科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng),提升客戶經(jīng)理的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,包括對(duì)公
客戶營(yíng)銷思維模式的轉(zhuǎn)換、客戶需求深度挖掘、匹配客戶方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、客戶關(guān)系建
設(shè)維護(hù)能力等,以增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
課程收益:
1.學(xué)員將清晰客戶方采購(gòu)方案流程
2.學(xué)員通過(guò)真實(shí)模擬情景學(xué)會(huì)基于客戶需求挖掘基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)方案
3.學(xué)員學(xué)會(huì)并練習(xí)差異化方案呈現(xiàn)技巧
授課天數(shù):1天,6小時(shí)/天
學(xué)員對(duì)象:對(duì)公客戶經(jīng)理(初中級(jí))
授課方式:
以學(xué)員為中心的課程講解與導(dǎo)入培訓(xùn),重在學(xué)員重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn);
以成果為導(dǎo)向,組織學(xué)員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),小組形成學(xué)習(xí)總結(jié),強(qiáng)化課堂培訓(xùn)效果鞏固;
培訓(xùn)呈現(xiàn)形式重在于學(xué)員練習(xí)與真實(shí)場(chǎng)景模擬下的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
課程大綱
第一講:方案呈現(xiàn)常見的誤區(qū)
一、方案呈現(xiàn)的誤區(qū)解讀
1.金融服務(wù)方案常見的六大誤區(qū)
1)僅僅關(guān)注方案、產(chǎn)品本身,忽略了和客戶需求興趣點(diǎn)結(jié)合
2)僅僅講產(chǎn)品特點(diǎn),忽略了產(chǎn)品能給客戶帶來(lái)的利益
3)僅僅強(qiáng)調(diào)我行情況,忽略和同業(yè)比較的優(yōu)勢(shì)
4)關(guān)注自己的介紹,忽略觀察客戶聽時(shí)的反饋
5)缺乏具體的數(shù)據(jù)和成功案例,項(xiàng)目呈現(xiàn)像是“背誦”
6)專業(yè)知識(shí)不熟悉,無(wú)法回答客戶的疑問
第二講: 方案呈現(xiàn)的技巧
一、金融服務(wù)方案呈現(xiàn)的技巧
教學(xué)活動(dòng):“中國(guó)好聲音”VS.“X行好方案”
1)“X行好方案 ”展示競(jìng)賽規(guī)則
2) 互動(dòng)競(jìng)賽打分規(guī)則
1.客戶思維—介紹方案或產(chǎn)品
2.有形有料—介紹印象深刻
3.選擇為佳—比較分析和建議
4.互動(dòng)為巧—不是純粹的講方案
5.展現(xiàn)熟悉—同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)出我行優(yōu)勢(shì)
第三講: 商務(wù)呈現(xiàn)的專業(yè)風(fēng)范
1.語(yǔ)言邏輯
1)危險(xiǎn)做法
2)最佳做法
2.親和信任
1)危險(xiǎn)做法
2)最佳做法
3.手勢(shì)應(yīng)用
1)危險(xiǎn)做法
2)最佳做法
4.眼神交流
1)危險(xiǎn)做法
2)最佳做法
5.聲音魅力
1)危險(xiǎn)做法
2)最佳做法
第四講: 訴標(biāo)的實(shí)戰(zhàn)技巧解讀
一、訴標(biāo)獲勝的竅門
1.開場(chǎng)
2.方案介紹時(shí)間黃金比例
3.有意識(shí)的設(shè)計(jì)
4.預(yù)估發(fā)問
5.轉(zhuǎn)“?!睘椤皺C(jī)”
課程收尾
1.關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧
2.答疑解惑
馬雅老師的其它課程
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綜合客戶經(jīng)理營(yíng)銷技能提升課程背景9月28日,隨著香港聯(lián)合交易所內(nèi)一聲鑼響,中國(guó)最后一家未上市的國(guó)有大型商業(yè)銀行——中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行宣告在港上市!這使郵儲(chǔ)銀行更堅(jiān)定了未來(lái)的戰(zhàn)略定位,即服務(wù)社區(qū)、服務(wù)中小企業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”,走大型零售銀行發(fā)展之路;并以上市為契機(jī),不斷提升客戶服務(wù)水平,增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,努力發(fā)展成為最受信賴、最具價(jià)值的一流大型零售銀行。對(duì)于升級(jí)上
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對(duì)公客戶經(jīng)理客戶關(guān)系管理與營(yíng)銷服務(wù)課程背景:銀行在不斷發(fā)展中,對(duì)公條線業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大,各行在未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃中對(duì)對(duì)公業(yè)務(wù)及產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)等方面也提出了新的要求,尤其對(duì)對(duì)公客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)人員綜合能力方面提出了更高的要求,這包括對(duì)公客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、理清客戶決策關(guān)系、對(duì)公客戶關(guān)系建設(shè)與營(yíng)銷服務(wù)能力等,以提升銀行對(duì)公客戶經(jīng)理的客戶攻關(guān)與協(xié)調(diào)能力,避免與企業(yè)客戶接觸
講師:馬雅詳情
銀行對(duì)公客戶經(jīng)理營(yíng)銷案例模擬——打造金牌銀行對(duì)公客戶經(jīng)理人課程背景:銀行在不斷發(fā)展中,對(duì)公條線業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大,各行在未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃中對(duì)對(duì)公業(yè)務(wù)及產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)等方面也提出了新的要求,尤其對(duì)對(duì)公客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)人員軟實(shí)力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求,需要更加科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng),提升客戶經(jīng)理的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,包括對(duì)公客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、客戶核心需求挖掘、理清客戶決策
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項(xiàng)目階段實(shí)施設(shè)計(jì):2+3模式廳堂營(yíng)銷+服務(wù)禮儀(兩天集中授課+三天網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)落地導(dǎo)入巡點(diǎn))第一天培訓(xùn)內(nèi)容全天:主題側(cè)重廳堂營(yíng)銷一、關(guān)于廳堂營(yíng)銷思維1、銀行網(wǎng)點(diǎn)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展2、網(wǎng)點(diǎn)員工面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇3、廳堂營(yíng)銷金三角與營(yíng)銷定位4、銷售價(jià)值觀與顧問式思維二、廳堂營(yíng)銷方法盤點(diǎn)與布局1、各崗位營(yíng)銷面對(duì)面被客戶“認(rèn)準(zhǔn)”的兩個(gè)特征營(yíng)銷致勝的有效技藝如何快速建立客戶信
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項(xiàng)目階段實(shí)施設(shè)計(jì):1+2模式網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升(一天現(xiàn)場(chǎng)觀察掃描+兩天課堂集中授課)第一天白天內(nèi)容上午:目測(cè)觀察、約訪管理者與部分員工、營(yíng)銷服務(wù)流程穿越基層管理者溝通:了解網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能現(xiàn)狀與管理困惑+觀察管理者工作現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)觀察掃描:目測(cè)觀察現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造環(huán)境、營(yíng)銷設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)流程崗位聯(lián)動(dòng)觀察:通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)流程穿越,觀察并體驗(yàn)營(yíng)銷服務(wù)流程及客戶感受員工層溝通與觀察:隨機(jī)抽取溝通
講師:馬雅詳情
委派會(huì)計(jì)主管管理技能提升———對(duì)柜員的管理與輔導(dǎo)課程背景:如今,各支行/網(wǎng)點(diǎn),或者幾個(gè)支行/網(wǎng)點(diǎn)委派一位會(huì)計(jì)主管,負(fù)責(zé)做好支行/網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范及控制管理,通常之所以被委派,多為具備權(quán)威的業(yè)務(wù)專家和良好的交際品質(zhì),然而對(duì)于新形勢(shì)、新生代員工的增加,單從業(yè)務(wù)方面做得非常好的會(huì)計(jì)主管已然需要更快速的提升自身的溝通能力和員工管理能力,管理者倘若保留或仍然繼續(xù)傳統(tǒng)
講師:馬雅詳情
項(xiàng)目階段實(shí)施設(shè)計(jì):2+5模式客戶經(jīng)理營(yíng)銷外拓能力提升(二天集中授課+現(xiàn)場(chǎng)摸底調(diào)研)第一天白天內(nèi)容上午:集中分享外拓商圈話題:商圈界定、商圈劃定、商圈分析、如何規(guī)劃商圈營(yíng)銷商圈營(yíng)銷三部曲(拓前、拓中、拓外后續(xù)服務(wù)延伸)選定商圈、參考老師課件呈現(xiàn)工具設(shè)計(jì)商圈調(diào)研訪問表外拓分組:根據(jù)學(xué)員人數(shù)合理分組,并選出各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘下午:老師同行,各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng),針對(duì)商圈進(jìn)行實(shí)
講師:馬雅詳情
理財(cái)經(jīng)理綜合銷售技能提升課程背景客戶對(duì)各類金融獲取渠道廣泛、對(duì)自我金融需要愈發(fā)清晰,既希望理財(cái)經(jīng)理具備專業(yè)的金融理論知識(shí),又希望有豐富的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn),可以為其提供所需要的高端服務(wù),這既對(duì)理財(cái)經(jīng)理綜合服務(wù)能力提出了更高的要求,系統(tǒng)的塑造及挑戰(zhàn)理財(cái)經(jīng)理綜合營(yíng)銷能力,包括客戶關(guān)系管理技能、電話營(yíng)銷技能、貴賓客戶交叉銷售技能、理財(cái)經(jīng)理財(cái)富管理與資產(chǎn)配置能力,甚至高凈
講師:馬雅詳情
對(duì)公客戶經(jīng)理的專業(yè)營(yíng)銷與客戶需求挖掘課程背景:銀行在不斷發(fā)展中,對(duì)公條線業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍也逐漸擴(kuò)大。然而,在業(yè)績(jī)及人員規(guī)模不斷發(fā)展同時(shí),各行未來(lái)戰(zhàn)略對(duì)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),尤其對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)人員軟實(shí)力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求,需要更加科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng),提升客戶經(jīng)理的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,包括對(duì)公客戶營(yíng)銷思維模式的轉(zhuǎn)換、客戶需求深度挖掘、匹配客戶方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、客戶關(guān)系建設(shè)維護(hù)能力
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