《管理者的角色認知》

  培訓(xùn)講師：熊偉

講師背景：
熊偉老師企業(yè)實戰(zhàn)管理專家北京理工大學MBA高級人力資源管理師、工程師北京理工大學、南昌大學客座教授江西創(chuàng)業(yè)大學總裁班特約講師中國500強企業(yè)副總裁新三板上市公司總經(jīng)理大型集團人資總監(jiān)、管理學院院長資深企業(yè)管理咨詢顧問及項目總監(jiān)江西省水投工程 詳細>>

熊偉
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《管理者的角色認知》詳細內(nèi)容

《管理者的角色認知》

管理者的角色認知
課程背景：
許多企業(yè)中的管理人員，對于如何扮演好自己在組織中的角色，從而更好地發(fā)揮出管理作用，缺乏清晰的定位和理解。這往往造成管理角色錯位、缺位、越位等現(xiàn)象。一個管理者本身扮演著多重角色：從層級角度看，既是上級的好幫手，下級的領(lǐng)路人，還是同級的好伙伴；從行為特征上看，他扮演著多種不同的角色。
總之，認清自己所扮演的多重管理角色，對于管理者做好工作，建設(shè)好企業(yè)、創(chuàng)造精彩的人生至關(guān)重要。
課程特色：
1、實戰(zhàn)性：案例與素材均來自企業(yè)管理實踐，老師有豐富的管理、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗；
2、以學員為中心，關(guān)注學員學習的難點和興趣點，采用交互式現(xiàn)代學習方式；
3、實操性：培訓(xùn)內(nèi)容易于學員學習和踐行，提升學員的管理效率。
課程收益：
1、認清管理人員的管理的各種角色，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；
2、培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度，認清管理者的領(lǐng)導(dǎo)者角色，掌握敬重人與教誨人的領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)；
3、認清管理者的多重角色，提高做好下屬，輔助上司，幫助同事的能力；
課程時間：1天，6小時/天
授課對象：本課程適用于企業(yè)各級管理者
課程大綱
第一講：管理者的角色認知的維度
一、案例討論：如何才是真正的管理？
二、管理的職責與使命
三、從縱向看管理者的角色認知
1、上級的好幫手
2、下級的領(lǐng)路人
3、同事的好伙伴
四、從橫向看管理者的角色認知
1、規(guī)劃師
2、人力資源經(jīng)理
3、教練
4、隊長
5、監(jiān)督者
6、布道者
第二講：管理者的責任和使命定位
一、衡量責任是否履行的終極指標：出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果
1、完成目標是組織所要求的終極結(jié)果
2、功勞和苦勞的爭論
3、借口和理由
4、結(jié)果應(yīng)當誰負責
二、提升管理效率的保障：緊抓從目標到落地的全過程管理
1、將目標刻在鋼板上
1）德魯克：目標管理
2）衡量目標好壞的SMART原則
3）目標如何進行分解
--剝筍法
--邏輯樹
--消除障礙法
2、合理配置資源
1）把合適的人放在合適的位置上
2）讓合適的人去做合適的事
3）激勵多樣化，即時激勵
3、明確責任主體
1）責任勝于能力
2）職場上的責任稀釋定律
3）三個和尚與責任包干
4、保持跟蹤檢查
1）檢查是不信任嗎？
2）檢查的五部曲
3）檢查以后做什么
4）檢查的種類與運用
5、快速解決問題
1）正確對待問題——戴著假面具的資源
2）解決問題的方法——分支圖
3）如何激發(fā)團隊共同解決問題
4）如何培養(yǎng)下屬解決問題的能力
5）猴子困境與有效破局
6）確定解決問題的優(yōu)先順序——整體優(yōu)化法
--系統(tǒng)與簡單美
--瓶頸與聚焦
討論：任何在非瓶頸環(huán)節(jié)進行的優(yōu)化都無益于整體效率
--如何發(fā)現(xiàn)瓶頸
6、大力培育部屬
1）GE的人才梯隊與用人紅線
2）培育部屬的重大意義
3）如何對部屬進行培育
4）制定部屬的能力發(fā)展地圖
5）OJT——培養(yǎng)部屬的主要方法
6）如何教導(dǎo)部屬——部屬教導(dǎo)四步法
第三講：管理者的職業(yè)發(fā)展與修煉
一、管理者的外職業(yè)生涯規(guī)劃
1、技術(shù)與專業(yè)路線
2、管理路線
3、又紅又專的綜合路線
二、管理者的內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃
1、培養(yǎng)自己的職業(yè)精神
2、培養(yǎng)自己的職業(yè)習慣
3、刻意學習——成為最牛的管理人
4、做好自我情緒與壓力管理
5、做好有效的自我時間管理

 

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有效授權(quán)課程背景：管理是如何讓他人做對、做好事情，因此無論從何種角度探討關(guān)于授權(quán)，都應(yīng)該以最終讓部屬能做好事情為根本立足點，而這些都牽涉到關(guān)鍵問題——授權(quán)！在傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思維中，許多的領(lǐng)導(dǎo)仍然沉浸在“鞠躬盡瘁，死而后已”，這已被現(xiàn)代管理理念所擯棄，有效授權(quán)管理目的在于：如何通過授權(quán)，讓事情被管起來，既不管得太死，也不能放任自流。課程收益：1、學習企業(yè)權(quán)力理論的內(nèi)

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