《道德經(jīng)》之領(lǐng)導(dǎo)智慧修煉

  培訓(xùn)講師：云舒

講師背景：
云舒企業(yè)資深管理培訓(xùn)專家，心理行為訓(xùn)練專家，高級培訓(xùn)師，（WMECC）世界醫(yī)學(xué)最高認(rèn)證中心和（IHNMA）國際整體暨自然醫(yī)學(xué)學(xué)會催眠治療師，完形治療師，英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（CityGuildsofLondonInstitute），清華大學(xué) 詳細(xì)>>

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《道德經(jīng)》之領(lǐng)導(dǎo)智慧修煉

《道德經(jīng)》之領(lǐng)導(dǎo)智慧修煉
《道德經(jīng)》被譽(yù)為中國的百科全書，正如紀(jì)曉嵐對道家思想的評價(jià)“綜羅百代，廣博精
微”一般。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)，被譯成外國文字發(fā)行量最多的文化名著，除了《圣
經(jīng)》以外就是《道德經(jīng)》。班固稱道家思想為“君人南面之術(shù)”，在《道德經(jīng)》里面體現(xiàn)的淋漓
盡致。讓我一起開啟《道德經(jīng)》的智慧之門，探索領(lǐng)導(dǎo)者的卓越之道。
















課程大綱：
一：道德經(jīng)之領(lǐng)導(dǎo)心智模式修煉
1. “道”之新解
2. 有無相生的辯證
3. 有之以為利，無之以為用
4. 為學(xué)日益，為道日損
5. 《道德經(jīng)》是比較好懂的《易經(jīng)》
6. 領(lǐng)導(dǎo)心智構(gòu)建：“三易思維”的應(yīng)用
7. 上士聞道，勤而行之
8. 從“生”、“分”看中西方差異
9. 道生一，一生二，二生三，三生萬物
◆ 案例研討：一代標(biāo)王的悲劇
二：道德經(jīng)之領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1. 領(lǐng)導(dǎo)要“上善若水”，學(xué)習(xí)“水之七德”
2. 領(lǐng)導(dǎo)有方：生而不有，為而不恃的授權(quán)之道
3. 領(lǐng)導(dǎo)之道：“為而不爭“
4. 道器合一
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的自知與知人之術(shù)：“知人者智，自知者明”
6. 性格與領(lǐng)導(dǎo)力
7. 九型與易經(jīng)、道德經(jīng)
◆ 案例研討：人性的博弈
三：道德經(jīng)之領(lǐng)導(dǎo)身心健康修煉
1. 內(nèi)修是根本：“為腹不為目，去彼取此”
2. 內(nèi)修的方法與過程“致虛極守靜篤。。?！?br /> 3. 身心修煉導(dǎo)引術(shù)：“反者道之動，弱者道之用”
4. 天人合一的功法
備注：人手一冊《道德經(jīng)》，可以由主辦機(jī)構(gòu)購買，也可以有老師提供機(jī)構(gòu)打印制作。
本課程根據(jù)需要讀經(jīng)，幫助管理者真正理解《道德經(jīng)》的主旨，發(fā)掘其中的智慧，實(shí)現(xiàn)人
生與事業(yè)的平衡。

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明朝《圣賢圖》中的“孔子問禮老子”


 

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課程大綱：　　部分：商務(wù)演講概述　　1.演講的定義　　2.演講與口才的重要性　　3.演講心態(tài)準(zhǔn)備　　4.演講者的禮儀　　1)儀容儀表　　2)著裝禮儀　　3)舉止禮儀　　5.演講三大構(gòu)成要素　　1)態(tài)勢語言　　2)語音語調(diào)　　3)演講內(nèi)容　　6.演講訓(xùn)練兩大法則　　1)動態(tài)思維訓(xùn)練法　　2)心理期望值訓(xùn)練法　　7.演講三大術(shù)　　1)煽情術(shù)　　2)幽默術(shù)　　3)

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課程大綱：　　模塊一：職業(yè)道德與修養(yǎng)　　職業(yè)和職業(yè)化　　職業(yè)心態(tài)修煉　　職業(yè)道德與修養(yǎng)提升　　模塊三：高效能時(shí)間管理　　時(shí)間管理的特性　　常見浪費(fèi)時(shí)間的因素　　時(shí)間管理的意義　　時(shí)間管理的方法　　工作時(shí)間管理　　模塊四：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)　　團(tuán)隊(duì)概述　　團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)的4種方法　　團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段　　團(tuán)隊(duì)精神　　團(tuán)隊(duì)沖突　　模塊五：高效溝通技巧　

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課程大綱：　　部分：職業(yè)規(guī)劃總論　　職業(yè)生涯概述　　→職業(yè)生涯規(guī)劃釋義　　→影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素　　→職業(yè)選擇與個性　　職業(yè)生涯規(guī)劃理論　　→職業(yè)自我意識理論　　→職業(yè)發(fā)展理論　　→人職匹配理論　　第二部分：個人職業(yè)生涯規(guī)劃　　職業(yè)生涯目標(biāo)　　→職業(yè)的選擇　　→職業(yè)生涯目標(biāo)選擇　　→職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略　　自我分析與環(huán)境分析　　→自我分析　　→職業(yè)環(huán)境分析

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　　模塊一：職業(yè)道德與修養(yǎng)　　職業(yè)和職業(yè)化　　職業(yè)心態(tài)修煉　　職業(yè)道德與修養(yǎng)提升　　模塊三：高效能時(shí)間管理　　時(shí)間管理的特性　　常見浪費(fèi)時(shí)間的因素　　時(shí)間管理的意義　　時(shí)間管理的方法　　工作時(shí)間管理　　模塊四：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)　　團(tuán)隊(duì)概述　　團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)的4種方法　　團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段　　團(tuán)隊(duì)精神　　團(tuán)隊(duì)沖突　　模塊五：高效溝通技巧　　溝通模型

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　　□樹立正確的時(shí)間觀　　→人類對時(shí)間的認(rèn)識　　→時(shí)間的四個獨(dú)特性　　→時(shí)間的價(jià)值　　→浪費(fèi)時(shí)間常見因素分析（150種）　　□時(shí)間管理的意義　　→時(shí)間管理的演進(jìn)　　→時(shí)間管理的本質(zhì)　　→時(shí)間管理的“三效”　　→時(shí)間管理的獲益　　□時(shí)間管理的原則與方法　　→目標(biāo)管理的SMART原則　　→80/20原則　　→4D原則　　→優(yōu)先矩陣原則　　→計(jì)劃性原則（5W2H）

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部分：企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)1.培訓(xùn)與組織績效2.培訓(xùn)四要領(lǐng)3.人類的認(rèn)知原理4.教育與培訓(xùn)的區(qū)別5.成人學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)6.成人培訓(xùn)的教學(xué)方法7.培訓(xùn)師的基本素質(zhì)8.培訓(xùn)師的兩大職責(zé)9.培訓(xùn)師的三大角色10.培訓(xùn)師的六大能力第二部分：企業(yè)培訓(xùn)師的形象塑造與專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練系統(tǒng)1.培訓(xùn)師的職業(yè)形象塑造v態(tài)度、服飾、儀容、姿勢、位移等2.培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)技巧v如何克

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課程大綱：　　部分：壓力概述　　1.心理健康的理念　　2.壓力的本質(zhì)　　1)壓力的界定　　2)壓力的反應(yīng)　　3)壓力源的分類　　4)一般適應(yīng)綜合征　　3.壓力與疾病　　4.情緒與壓力　　1)情緒、情商、壓力　　2)測試：你的情緒是否穩(wěn)定　　3)測試：你是否處在抑郁狀態(tài)　　5.心理壓力　　1)從心理學(xué)角度看壓力　　2)壓力情緒：憤怒與恐懼　　3)壓力與心靈　　

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