《現(xiàn)代企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作技巧》

現(xiàn)代企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作技巧

課程背景：
公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱(chēng)公文寫(xiě)作，指的是文件的擬稿工作，它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作
的首要環(huán)節(jié)。因此，公文寫(xiě)作水平的高低又直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事業(yè)
單位,書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在，通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……這些常用公文您會(huì)寫(xiě)嗎
?工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容?如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如何
讓公文的作用最大化?如何快速理清思路，挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益點(diǎn)
?公文寫(xiě)作通常會(huì)有哪些誤區(qū)，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，您是否在工作當(dāng)中經(jīng)常
遇到?
作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象，樹(shù)立品牌口碑，提升品牌美譽(yù)度的重要載體，新聞報(bào)道越
來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾
眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到
既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？
“
公文現(xiàn)代企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作技巧”，從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用公文與新聞
寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，以專(zhuān)業(yè)的視角幫你掌握提
高公文與新聞寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文與新聞寫(xiě)作的知識(shí)要
點(diǎn)；用精心制作的模板，讓你的寫(xiě)作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。
本課程分別從掌握公文和新聞兩個(gè)方面進(jìn)行分享，運(yùn)用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講
授、練習(xí)、PK等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員的公文與新聞寫(xiě)作能力。課程可用于
管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部的公文與新聞寫(xiě)作培訓(xùn)，也可根據(jù)
培訓(xùn)單位的需求調(diào)整為管理人員辦公技能訓(xùn)練課程。

課程收益：
● 分清公文種類(lèi)的劃分，正確使用文種
● 牢記公文的格式要求，正確進(jìn)行排版
● 避免常見(jiàn)的文字錯(cuò)誤，正確遣詞造句
● 掌握常用公文的套路，正確套用模板
● 明白新聞的基本要素，正確切入要點(diǎn)
● 有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力
● 有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度
● 有效提升受訓(xùn)單位內(nèi)外信息傳遞效率
● 有效提升學(xué)員的新聞寫(xiě)作意愿與能力
● 有效提升受訓(xùn)學(xué)員公文新聞寫(xiě)作能力

課程特色：
專(zhuān)業(yè)——講師是曾在大型國(guó)企從事辦公室工作18年，有著豐富的行政工作和公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

通透——追根溯源，將公文新聞寫(xiě)作的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然
實(shí)用——課程匯總了很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多寫(xiě)作模板，拿來(lái)即用
有趣——講故事、角色扮演、模擬訓(xùn)練，讓寫(xiě)作課與枯燥說(shuō)拜拜

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡(luò)員、中基層管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文字
秘書(shū)、機(jī)要秘書(shū)、綜合業(yè)務(wù)秘書(shū)、行政文秘人員、內(nèi)部培訓(xùn)人員、人力資源業(yè)務(wù)經(jīng)理（
主管）、培訓(xùn)管理員、后備干部、辦公室工作人員
課程方式：1.主題講授；2.分組PK；3.現(xiàn)場(chǎng)演練；4.案例研討；5.游戲互動(dòng)

課程大綱
第一講：公文寫(xiě)作之涇渭分明——清楚公文的基本規(guī)范
一、公文的分類(lèi)
1. 常用公文
2. 事務(wù)性文書(shū)
二、具體要素
1. 主旨——文章的“靈魂”
2. 結(jié)構(gòu)——文章的“骨架”
3. 材料——文章的“血肉”
4. 語(yǔ)言——文章的“細(xì)胞”
5. 格式——文章的“包裝”
三、格式要求
1. 紙張要求
1）公文用哪種型號(hào)的紙張？
2）上下左右留白尺寸有何要求？
案例：恒大集團(tuán)的任命文件
2. 圖文要求
1）圖文顏色
2）字體、字號(hào)
3）如何引用公文
4）如何使用數(shù)字
5）如何使用計(jì)量單位
6）結(jié)構(gòu)層次序號(hào)
3. 排版要求
1）頁(yè)碼的要求
2）附件的標(biāo)注
3）成文時(shí)間
4）用印
工具：新“國(guó)標(biāo)”
四、常見(jiàn)的問(wèn)題
1. 版頭
2. 正文
3. 版記
五、計(jì)量單位的正確使用
1. 質(zhì)量與長(zhǎng)度單位
2. 功率與功熱單位
3. 體積與容量單位
4. 電量與力單位
5. 土地面積單位
六、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1. 一字線(xiàn)、半字線(xiàn)和波浪線(xiàn)的用法
2. 公文寫(xiě)作中常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
案例分析：常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
七、數(shù)字的使用
1. 漢語(yǔ)數(shù)字
2. 阿拉伯?dāng)?shù)字
1）必須使用漢字的情況
2）必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字的情況

第二講：公文寫(xiě)作之善用模板——掌握常用文體的寫(xiě)作方法
一、常用公文
1. 通知
模板：告知性通知
模板：指示性通知
模板：批轉(zhuǎn)性通知
案例分析：某局的批轉(zhuǎn)通知
2. 請(qǐng)示
案例分析：關(guān)于解決公司食堂用車(chē)的請(qǐng)示報(bào)告
3. 報(bào)告
模板：工作報(bào)告
案例分析：愛(ài)情總結(jié)報(bào)告
案例分析：唐僧向唐太宗的工作匯報(bào)
工具：公文常用特定用語(yǔ)簡(jiǎn)表
4. 紀(jì)要
模板：會(huì)議紀(jì)要
二、事務(wù)文書(shū)
1. 總結(jié)
模板：年終工作總結(jié)
2. 計(jì)劃
三、語(yǔ)言
1. 公文語(yǔ)言的七大定律
2. 公文審核四字真言：審、核、究、改
案例：美國(guó)留學(xué)生的經(jīng)歷
案例：深圳特區(qū)報(bào)的著名差錯(cuò)
案例：太平天國(guó)《戒浮文巧言諭》
案例：毛主席《關(guān)于建立報(bào)告制度》
案例：古詩(shī)巧改
案例：?清朝河北武安人的一封家書(shū)
案例：汪道涵給辜振甫夫人的唁電
案例：一碗油鹽飯
案例：馬云的無(wú)人超市
案例：禪宗六祖
現(xiàn)場(chǎng)演練：結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫(xiě)一份有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的紀(jì)要

第三講：新聞寫(xiě)作之妙筆生花——寫(xiě)好新聞的基本功力
一、消息與新聞
1. 消息
1）消息的特點(diǎn)與文本格式
2）訊頭與結(jié)尾
案例分析：路透社、新華社與本報(bào)訊
2. 新聞
1）特點(diǎn)
2）分類(lèi)
3）六大要素5W1H
二、報(bào)道角度
1. 選擇報(bào)道角度
2. 一事一報(bào)
案例分析：溫家寶抵達(dá)“7.13”事故現(xiàn)場(chǎng)
三、結(jié)構(gòu)
1. 標(biāo)題
案例分析：唐僧取經(jīng)回來(lái)
2. 導(dǎo)語(yǔ)
1）小故事導(dǎo)語(yǔ)
3）引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)
4）描述式導(dǎo)語(yǔ)
5）提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)
案例分析：小伙子的一封情書(shū)
3. 主體
1）四種經(jīng)典結(jié)構(gòu)
a倒金字塔
b金字塔
c沙漏式
d《華爾街日?qǐng)?bào)》體
案例分析：15萬(wàn)賣(mài)親兒子
2）新聞背景
a什么是新聞背景
b如何使用新聞背景
3）表達(dá)方式
a使用引語(yǔ)
b描寫(xiě)細(xì)節(jié)
c展示場(chǎng)景
d敘述故事 用事實(shí)說(shuō)話(huà)
案例分析：讓市民吃得起肉
四、常見(jiàn)新聞寫(xiě)作
1. 特稿
1）概念
2）如何組織素材
3）開(kāi)頭
4）主體結(jié)構(gòu)
5）結(jié)尾
案例分析：揭開(kāi)真相無(wú)損父親偉大
2. 人物報(bào)道
1）概念
2）如何選材
3）落筆
案例分析：永不抵達(dá)的列車(chē)
3. 會(huì)議及演說(shuō)
1）報(bào)道要點(diǎn)
2）寫(xiě)作技巧
案例分析：自說(shuō)自話(huà)遭“踢館”
4. 深度報(bào)道
1）選題
2）采訪(fǎng)
3）寫(xiě)作方法
4）注意事項(xiàng)
案例分析：動(dòng)車(chē)追尾
5. 連續(xù)報(bào)道
1）寫(xiě)作要點(diǎn)
案例分析：伏爾加河沉船
6. 調(diào)查性報(bào)道
1）線(xiàn)索來(lái)源
2）調(diào)查手段
3）設(shè)計(jì)策劃
7）流程與步驟
案例分析：“天上人間”的發(fā)跡之路

第四講：思維致勝——寫(xiě)好公文與新聞的關(guān)鍵
一、主旨——瞄準(zhǔn)射擊，準(zhǔn)確體現(xiàn)寫(xiě)作意圖
1. 五種公文主旨的表達(dá)方法
二、材料——源頭活水，廣泛收集靈活處理
1. 材料從哪來(lái)
2. 材料怎么收
3. 收集材料的五種意識(shí)
三、謀篇——庖丁解牛，合理布局結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
1. 標(biāo)題——新聞之眼
2. 起首
模板：10種經(jīng)典的引言、導(dǎo)語(yǔ)
3. 結(jié)尾
模板：9種常用結(jié)尾方式
4. 層次
模板：6種思維順序排布
5. 段落
1）劃分方法
2）劃分要求
6. 過(guò)渡與照應(yīng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫(xiě)一篇有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的報(bào)道

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