專業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計技巧

  培訓(xùn)講師：楊明宇

講師背景：
楊明宇資生堂（中國）投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問可口可樂銷售管理背景清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）認(rèn)證講師職業(yè)履歷AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）認(rèn)證講師，ICF（(國際教練協(xié)會)認(rèn)證教練，北京大學(xué)、清華大學(xué)、武 詳細(xì)>>

楊明宇
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專業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計技巧詳細(xì)內(nèi)容

專業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計技巧

專業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計技巧

課程目的：
本課程針對已經(jīng)接受過初步講師訓(xùn)的學(xué)員，重點在課程設(shè)計中對學(xué)員的技能進(jìn)行提升，在課程中你將學(xué)到：
 如何搭建你的課程結(jié)構(gòu)
 如何讓課程內(nèi)容安排得更合理
 如何讓設(shè)計有針對性案例和游戲
 如何設(shè)計角色扮演劇本
 如何在課堂中實施和控制互動環(huán)節(jié)
 如何讓讓學(xué)員心悅誠服的接受你的觀念
 如何讓課程更為引人入勝

課程時間：13小時


課程大綱：


一、 課程導(dǎo)入技巧之――結(jié)構(gòu)梳理
1. 人的認(rèn)知規(guī)律與課程邏輯的關(guān)系
2. 決定課程結(jié)構(gòu)的要素――時間、課題、受眾
3. 常用的課程結(jié)構(gòu)舉例
二、 課程導(dǎo)入技巧之――游戲運用
1. 什么時候穿插游戲？
2. 游戲?qū)霊?yīng)該考慮的問題
3. 游戲的起動與掌控――讓他們動起來，但別失去控制！
4. 點評－游戲后點睛之作
5. 講師示范：游戲的運用
6. 學(xué)員練習(xí)：根據(jù)課程設(shè)計或選擇游戲與帶動
三、 課程導(dǎo)入技巧之――案例設(shè)計與研討
1. 案例設(shè)計與課程的節(jié)奏
2. 案例設(shè)計的技巧之――情理之中，意料之外
3. 案例設(shè)計的技巧之――身邊瑣事，深寓大意
4. 案例設(shè)計的技巧之――濃縮沖突，引導(dǎo)思考
5. 案例設(shè)計的技巧之――提出問題，集思廣義
6. 案例分析與研討時講師的作用與角色
7. 案例分析與研討時如何應(yīng)對學(xué)員的不同意見
四、 課程導(dǎo)入技巧之――角色演練的設(shè)計與運用
1. 在課程設(shè)計中哪些環(huán)節(jié)可以導(dǎo)入角色演練？
2. 如何編寫角本？
3. 角色演練時講師控場的關(guān)鍵點――冷場時、沖突時、學(xué)員自由發(fā)揮時、停擺時
4. 講師示范：角色演練技巧
5. 學(xué)員練習(xí)：編寫角本
五、 課程導(dǎo)入技巧之――影音材料的運用
1. 影音材料在課程中的作用
2. 影音材料的獲取與制作

 人力資源

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課程內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)力概論領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)力的威力領(lǐng)導(dǎo)者的管理角色高效領(lǐng)導(dǎo)者的特點領(lǐng)導(dǎo)者的自我塑造教導(dǎo)下屬企業(yè)提高員工素質(zhì)的兩個途徑管理者即教練因材施教教導(dǎo)要點輔導(dǎo)面談的四步法面談前的準(zhǔn)備確認(rèn)問題與差距尋求解決方案總結(jié)激勵人心高績效員工的兩個必備條件激勵的目的常見的錯誤激勵的方法有效激勵模式及適用范圍企業(yè)有效激勵的方法有效授權(quán)授權(quán)的利益可以與不能授權(quán)的事項授權(quán)前的準(zhǔn)

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