公務(wù)員素質(zhì)與科學(xué)發(fā)展   09.20

公務(wù)員素質(zhì)與科學(xué)發(fā)展（1-2天）“學(xué)習(xí)型社會(huì)”需要“學(xué)習(xí)型政府”，學(xué)習(xí)型組織需要“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)”。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”，本課程針對(duì)政府公務(wù)員對(duì)圍繞如何建立“學(xué)習(xí)型政府”、“政府管理創(chuàng)新”這兩個(gè)名稱雖異但實(shí)質(zhì)相同的問(wèn)題，以案例為基礎(chǔ)，以國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究成果為支撐，做一次全面的梳理。課程內(nèi)容：第一章：科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)

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學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)   09.20

學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)（1-2天）學(xué)習(xí)型組織是某一組織或某一群體成員在共同愿景指引下，持續(xù)進(jìn)地組織學(xué)習(xí)的組織，作為一種新型的組織管理模式，它有助于推進(jìn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本課程通過(guò)介紹醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)型組織的聯(lián)系以及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為新形式下醫(yī)院的發(fā)展提供指導(dǎo)與參考。隨著我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形式的更加嚴(yán)峻，醫(yī)院迫切需要通過(guò)培育核心競(jìng)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   09.20

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理人力資源管理不僅僅是人力資源部門(mén)的工作，作為一名經(jīng)理，首先應(yīng)該是部門(mén)的人力資源經(jīng)理，其次是下屬的教練，最后才是自己本部門(mén)的經(jīng)理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果企業(yè)的非人力資源部門(mén)經(jīng)理具備了一定人力資源管理知識(shí)，企業(yè)的綜合效益將會(huì)提高40。課程內(nèi)容：前言：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理1.企業(yè)管理理論的演進(jìn)；2.未來(lái)企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)；3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈

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高效課堂與學(xué)習(xí)型學(xué)校   09.20

高效課堂與學(xué)習(xí)型學(xué)校（1-2天）教育并非只是獲取知識(shí)，收集數(shù)據(jù)，將之匯集；教育是把生活當(dāng)作一個(gè)整體而明白其中意義。教育的功能是在于培養(yǎng)完整的人，因而是具有智慧的人。智慧是對(duì)于根本事物的了解能力；教育就是喚醒這種能力。堅(jiān)持恒久不變的價(jià)值。教育的關(guān)鍵是教育者。正確教育來(lái)自自身的學(xué)習(xí)和再教育，我們必須學(xué)會(huì)理解、同情，追求真理的真誠(chéng)。教育者本身的所思、所為、所言關(guān)系

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 葉延紅老師   01.01

前言：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理1.企業(yè)管理理論的演進(jìn)；2.未來(lái)企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)；3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈；4.現(xiàn)代人力資源管理特點(diǎn)；5.企業(yè)人力資源管理的責(zé)任承擔(dān)；6.企業(yè)人力資源管理責(zé)任承擔(dān)圖；7.人力資源職能管理的功能模塊。單元：部門(mén)經(jīng)理與人力資源部門(mén)的分工合作1.從傳統(tǒng)人事管理到現(xiàn)代人力資源管理；2.非HR經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責(zé)及區(qū)別；3.部門(mén)經(jīng)理的日常人

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《90后員工交互管理》   01.01

章想要改變世界，先得適應(yīng)世界1.越早接受“不如意”，越能過(guò)得“更愜意”2.少講“看不慣”，多學(xué)“看得懂”3.不是工作適應(yīng)你，二是你去適應(yīng)工作4.要成“天才”，先當(dāng)“地才”5.打好基本功，萬(wàn)事變輕松；漠視基本功，到頭一場(chǎng)空6.想要飛得高，就得“沉”得下7.加倍付出才有加倍收獲8.拓展游戲：瞎子摸號(hào)第二章放下身段1.“卑微”的工作不丟臉2.向人請(qǐng)教并不丟臉3.主

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組織變革與員工成長(zhǎng)   09.03

1.新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨1)訊息與變革的時(shí)代2)局部變化的密切關(guān)聯(lián)性mdash;mdash;蝴蝶效應(yīng)3)面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢(shì)4)案例：長(zhǎng)存企業(yè)的基因2.企業(yè)變革的動(dòng)力與阻力1)動(dòng)力包括：變化的市場(chǎng)、技術(shù)改革、競(jìng)爭(zhēng)壓力、員工創(chuàng)造力、組織授權(quán)等2)阻力包括：等級(jí)權(quán)利結(jié)構(gòu)、體制結(jié)構(gòu)、已得利益群體、員工的觀念與思維、舊習(xí)慣、舊思維方式等3)變革中的理念更新3.變革中的員

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