《NLP教練式管理》

  培訓(xùn)講師:張雁濱

講師背景:
張雁濱導(dǎo)師簡(jiǎn)介我是誰?NLP教練技術(shù)導(dǎo)師我是一位企業(yè)教練,提供一些空間給你向前思考,就像燈塔一樣幫助你去想去的地方;我是一位教練,好像你每天的鬧鐘為你喚醒服務(wù);教練是關(guān)于人們有意識(shí)創(chuàng)造生活,好像一個(gè)容器由你決定加什么進(jìn)去,怎樣從現(xiàn)實(shí)讓你美夢(mèng) 詳細(xì)>>

張雁濱
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《NLP教練式管理》

(八)《NLP教練式管理》
課程背景:
有這樣一個(gè)故事:一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無
法將它撬開。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”地一聲打開
了。鐵桿奇怪地問:“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開
了呢?” 鑰匙說:“因?yàn)槲易盍私馑男??!?br /> 管人要管心,當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)不能解決問題的時(shí)候,就讓心理學(xué)來吧!
NLP教練技術(shù)被譽(yù)為當(dāng)今世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高
生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法。是一門把員工“不得不做”的事情變成“想做”的事情
,讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,充分發(fā)揮每一個(gè)人潛能的學(xué)問。
課程特色:
通過獨(dú)特的語(yǔ)言,運(yùn)用聆聽、觀察、強(qiáng)有力的問題等專業(yè)教練技巧,幫助當(dāng)事人清晰
目標(biāo)、激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)可能性、充分利用可用資源,以最佳狀態(tài)去達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)習(xí)收獲:
如果您掌握了NLP教練技術(shù),您便可以從更多的具體工作中解脫出來,以更少的精力
,更少的時(shí)間,更少的支出來達(dá)到同樣的效果,甚至更好;如果我們能懂得NLP教練的技
術(shù),像教練一樣帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì),則我們的團(tuán)隊(duì)自然可以贏取更多輝煌的成績(jī);如果我
們能掌握NLP技術(shù),用教練的方式培養(yǎng)自己的孩子,讓您的付出能得到更多的回報(bào),更可
喜的是讓您的孩子青出于藍(lán)更勝于藍(lán)……您還會(huì)猶豫嗎?
課程時(shí)長(zhǎng):兩天16小時(shí)
學(xué)員對(duì)象:企業(yè)管理人員、后備管理人員
每班人數(shù): 80人
第一部分 NLP教練基礎(chǔ)
? 1.1 NLP的歷史和文化
? 1.2教練的歷史和文化
? 1.3 NLP的前提假設(shè)
? 1.4 NLP教練四步曲
? 1.5 NLP與教練技術(shù)的區(qū)分


第二部分 人是如何了解世界的
? 2.1溝通模式
? 2.2數(shù)字人生
? 2.3意識(shí)與潛意識(shí)
? 2.4取得信任的技巧:契合
? 2.5催眠語(yǔ)言
? 2.6眼睛透露的秘密透視
? 2.7 人的內(nèi)心世界:冰山原理
? 2.8清醒人生的教練工具:平衡輪

第三部分 大腦使用手冊(cè)
? 3.1信念系統(tǒng)BVR
? 3.2智慧語(yǔ)言模式
? 3.3強(qiáng)有力問題發(fā)生器
? 3.4感知位置
? 3.5時(shí)間線
? 3.6邏輯理解層次


第四部分 感受(情緒):思想的直觀表現(xiàn)
? 4.1情緒圖
? 4.2如何用情緒圖處理情緒案例


第五部分 意圖:行動(dòng)的原動(dòng)力  
? 5.1趨向快樂
? 5.2逃避痛苦


第六部分 行動(dòng)
? 6.1推動(dòng)人行動(dòng)的理論:動(dòng)力窗口
? 6.2推動(dòng)人行動(dòng)的教練模式:ABCD法
? 6.3將工作變成獎(jiǎng)勵(lì):動(dòng)力地帶
? 6.4行動(dòng)的永久動(dòng)力:教練神圣  
 
  【課程要求】
  1. 以空杯之心,全情投入。
  2. 放開自我,超越自我。
  3. 百分之百的參與投入。
  4. 合理為訓(xùn)練,不合理為磨練。
  5. 服從指揮,嚴(yán)守時(shí)間,不談與訓(xùn)練無關(guān)的事。
  6. 禁煙酒、錄音,培訓(xùn)時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或調(diào)為震動(dòng)位置。
  7. 遵守承諾,對(duì)其他參與者的體驗(yàn)保密。
  8. 名牌掛在顯眼的地方。
  9. 訓(xùn)練時(shí)間不準(zhǔn)隨意進(jìn)出場(chǎng)地。
  10. 導(dǎo)師有權(quán)決定受訓(xùn)者是否繼續(xù)參與培訓(xùn)。


 

張雁濱老師的其它課程

卓越團(tuán)隊(duì)-教練技術(shù)團(tuán)訓(xùn)[pic]課程背景★企業(yè)做了很多年,內(nèi)部和外部顧客的要求不斷提高;★一方面是人員素質(zhì)偏低,另一方面是人才流失,人浮于事,工作效率低下;★有制度文件,可各類崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)并不清楚,執(zhí)行不力;★部門間業(yè)務(wù)流程銜接不順暢,推諉扯皮,協(xié)調(diào)不力;★客戶的要求越來越苛刻,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,市場(chǎng)開發(fā)困難,客戶不斷流失;★人力成本提高,生產(chǎn)成本、管理成本

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教練技術(shù)二階段CT2[pic]課程背景《突破》二階段課程奠基于一階段課程之上。一階段主要集中在觸發(fā)意識(shí),而二階段是將意識(shí)付諸行動(dòng),因此,二階段的價(jià)值并非來自進(jìn)一步了解自己,而是來自當(dāng)你明白自己的處境時(shí)所采取的行動(dòng)。一階段強(qiáng)調(diào)你的個(gè)人體驗(yàn),而二階段強(qiáng)調(diào)的是你與別人之間的相互體驗(yàn)。在二階段進(jìn)行期間,你如何與其他學(xué)員建立關(guān)系就是學(xué)習(xí)的竅門。[pic]培訓(xùn)對(duì)象總經(jīng)理

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教練技術(shù)三階段TA[pic]課程背景《創(chuàng)造》這是一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造并取得成果的階段。三個(gè)多月(包括三個(gè)周末及實(shí)習(xí)時(shí)間)的訓(xùn)練,目的是讓參加者將第一、二階段的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用,在生活中實(shí)踐并且創(chuàng)造切實(shí)的成果。[pic]培訓(xùn)對(duì)象總經(jīng)理+中高層管理者+愛好個(gè)人成長(zhǎng)的個(gè)人[pic]課程收獲參加者將會(huì)擬訂目標(biāo)與計(jì)劃,通過不同的訓(xùn)練、評(píng)估去清晰目標(biāo)和現(xiàn)狀,檢視行為的有效性,

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教練技術(shù)一階段CT1[pic]課程背景《覺知》  一階段課程可以使您初步掌握領(lǐng)導(dǎo)力中的一種重要能力——教練的能力。教練有如一面鏡子,他的目的不是指導(dǎo)你做什么,而是讓你看到你的現(xiàn)狀,你的心智模式,你跟目標(biāo)的關(guān)系,以及限制你達(dá)成目標(biāo)的障礙。鼓勵(lì)你積極調(diào)整心態(tài)、修正行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)。教練的核心目的是——“授之以魚,不如授之以漁”?! ∥覀冄?qǐng)您帶著探索的目的來到這個(gè)

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(五)教練技術(shù)應(yīng)用工作坊      適應(yīng)情景:在黨的十八大召開之后,中央相應(yīng)的出臺(tái)了一系列的政策,對(duì)企業(yè)提出了前所未有的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)越來越白熱化,激烈程度與日高,這就要求我們不能光憑借原來的資金、技術(shù)、品牌、產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì),而是要拓展我們的管理水平,不斷創(chuàng)新新的增長(zhǎng)點(diǎn),這時(shí)候尤其需要我們挖掘員工的內(nèi)在智慧,才能適應(yīng)當(dāng)前的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),使我們的企業(yè)立于不敗之地。教練是體

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(六)NLP情緒與壓力管理適應(yīng)情景:進(jìn)入21世紀(jì),信息充斥著社會(huì)的每個(gè)角落,加上金融危機(jī),使得本來競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)在成長(zhǎng)的路上更加艱難。與此同時(shí),對(duì)生活在其中的人們提出更高的要求以面對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng),快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。在內(nèi)外環(huán)境急遽變化的今天,管理者的心理壓力不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害,使得高血壓,冠心病等高發(fā),對(duì)個(gè)人家庭

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(一)NLP水性行銷教練――使你擁有百萬價(jià)值的行銷訓(xùn)練適應(yīng)情景:當(dāng)面對(duì)客戶,最常遇到的是什么問題呢?是懷疑、抵觸、拒絕、不合作……,可這說明什么?說明我們總是把焦點(diǎn)放在對(duì)方身上,我們一直想做的事,就是改變對(duì)方,讓他合作,讓他聽話,讓他如何如何。當(dāng)我們力圖要改變對(duì)方時(shí),到最后,結(jié)果只有一個(gè):失??!而我們不斷重復(fù)著失敗時(shí),內(nèi)心的感受是什么呢,那也只有一個(gè):挫?。?/p>

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感召營(yíng)銷   09.26

(二)感召營(yíng)銷適應(yīng)情景:科技的快速發(fā)展,廣告充斥著大街小巷,“酒香不過怕巷子深”這句話已成過眼云煙,如何吸引人的眼球同時(shí)讓人們采取購(gòu)買行動(dòng)是擺在商家面前的一件事。感召是一股強(qiáng)大的力量,在人類歷史上眾多英雄人物將感召力發(fā)揮的淋漓盡致,因而他們成為了領(lǐng)袖,成就了偉業(yè),甚至改變了歷史。感召不是偉人的專利,感召并非神秘。當(dāng)今社會(huì)也有很多人把感召發(fā)揮的很好,電影《英雄

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管理教練   09.26

(四)管理教練―――企業(yè)內(nèi)訓(xùn)推薦課程(適合主管以上中層經(jīng)理)學(xué)習(xí)目標(biāo)/成果:學(xué)會(huì)與下屬之間的有效對(duì)話技術(shù)學(xué)會(huì)從目標(biāo)到成果的教練架構(gòu)技術(shù)學(xué)會(huì)給企業(yè)增加利潤(rùn)、改善效益、提升業(yè)績(jī)的教練應(yīng)用技術(shù)管理教練幫助管理者:·遇到問題時(shí),知曉怎樣追本溯源,找出解決方案;·訂立目標(biāo)時(shí),知曉怎樣預(yù)測(cè)成果,尋找最佳途徑;·跟進(jìn)執(zhí)行時(shí),知曉怎樣撥開迷霧,選擇正確行動(dòng);·陷入困境時(shí),知

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教練技術(shù)CP[pic]課程背景每一個(gè)世界冠軍的產(chǎn)生一定是杰出教練辛勤耕耘的結(jié)果!每一個(gè)世界級(jí)企業(yè)的成長(zhǎng)必定是由于偉大的教練在推動(dòng)和支持!每一個(gè)員工的全情投入、自動(dòng)自發(fā)為企業(yè)創(chuàng)造最大業(yè)績(jī),離不開教練的指導(dǎo)!19世紀(jì),成為企業(yè)高層,看你是否幸運(yùn)出生于豪門。20世紀(jì),跨入企業(yè)高層,看你有沒有一紙MBA/EMBA證書。21世紀(jì),衡量一個(gè)人是否是優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖,看你是

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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