醫(yī)護(hù)人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)與規(guī)范

醫(yī)護(hù)人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)與規(guī)范
主講:王雅波 老師
背景說(shuō)明:
我們把服務(wù)風(fēng)范仍列為品牌形象管理的范疇與重要步驟。任何的形象設(shè)計(jì)和禮儀都不
應(yīng)是簡(jiǎn)單的色彩、固定的可無(wú)限復(fù)制的行為條例，他容納了心理學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、人際
溝通藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果，并與企業(yè)內(nèi)部的文化相結(jié)合。本課程正式基于
以上的理念與思路，針對(duì)醫(yī)務(wù)的特點(diǎn)、病患對(duì)醫(yī)務(wù)服務(wù)的期待和對(duì)醫(yī)務(wù)人員的規(guī)范要求
而專門設(shè)計(jì)。
課程受益：
學(xué)習(xí)以病患為中心的全新的服務(wù)理念；
懂得真正的“理解”和“尊重”
從病患的心理需求出發(fā)，優(yōu)化醫(yī)務(wù)人的儀容儀表和儀態(tài)，樹立專業(yè)、親和的形象，
提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)自我形象設(shè)計(jì)與管理的能力；
優(yōu)化醫(yī)務(wù)服務(wù)人員的服務(wù)語(yǔ)言，提高與客戶的實(shí)際溝通與交流的能力；
通過剖析病患心理和參與經(jīng)典案例分析，提高醫(yī)務(wù)服務(wù)人員應(yīng)對(duì)問題和解決糾紛的
能力。
課程對(duì)象：導(dǎo)醫(yī)、分診護(hù)士、收銀掛號(hào)等后勤人員。
課程設(shè)計(jì):
本課題學(xué)習(xí)分兩個(gè)單元——
單元一：職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀(6課時(shí))
單元二：情境應(yīng)對(duì)與服務(wù)體驗(yàn)(6課時(shí))
單元一《職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)禮儀》——
以講解、示范、案例分析、情境模擬、點(diǎn)評(píng)等方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)客戶服務(wù)中的禮儀規(guī)范
與溝通技巧，對(duì)內(nèi)提升素養(yǎng)，提高辦事效率；對(duì)外提高客戶滿意度，提升品牌形象。
課程大綱:
第一講：服務(wù)心態(tài)與服務(wù)心理學(xué)
■ 沒有人不在為他人服務(wù)——成全他人，成就自己
■ 客人無(wú)需表示感謝，因?yàn)槲覀兲峁┑氖怯袃敺?wù)
■ 理解萬(wàn)歲，不理解也正常
■ 把服務(wù)點(diǎn)連成服務(wù)線
■ 成全別人，成就自己
■ 是什么在影響客戶的知覺與感受—— 影響客戶知覺的客觀與主觀因素
顧客服務(wù)知覺的偏差
■ 首因效應(yīng)——客戶第一眼看到了什么
如何塑造良好的第一印象
暈輪效應(yīng)
刻板效應(yīng)
如何正面引導(dǎo)和改善客戶的知覺偏差
凡勃倫效應(yīng)
第二講：服務(wù)形象與細(xì)節(jié)管理
■ 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形象設(shè)計(jì)
◆ “什么人出現(xiàn)在什么地方”
◆ 分析：我們?cè)诟l(shuí)打交道？
◆ ——目標(biāo)人群的背景與心理分析
■ 端莊、素雅、簡(jiǎn)潔的具體含義——現(xiàn)場(chǎng)形象點(diǎn)評(píng)
◆ 儀容禮儀——妝容色彩搭配與化妝技巧示范
◆ 崗位發(fā)型要求與禁忌
◆ 手的要求與禁忌
◆ 首飾的選擇與佩戴的要求與禁忌
◆ 制服的穿著規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
◆ 鞋、襪的色澤搭配與穿著禮儀
◆ 失敗的著裝與搭配示例評(píng)析
■ 隆重的尺度——體面也要講求分寸
第三講：完美表情訓(xùn)練
眼神與表情是傳遞情感、展示教養(yǎng)、表達(dá)真誠(chéng)最自然最直接的方式……
■ 讓他人主動(dòng)靠近的技巧
■ 不同情境下不同表情的表達(dá)方式
■ 東方人的審美情趣與中國(guó)式的服務(wù)方式
■ 善用表情的變化——展示真誠(chéng)，避免讓禮儀流于形式
第四講：服務(wù)儀態(tài)與服務(wù)氣質(zhì)
本部分需要學(xué)員掌握：禮儀要求
操作標(biāo)準(zhǔn)
■ 站姿訓(xùn)練方式
■ 服務(wù)站姿標(biāo)準(zhǔn)與要求
■ 服務(wù)坐姿標(biāo)準(zhǔn)與禁忌
? 迎送
? 交談
? 坐姿與禁忌
? 坐具與姿態(tài)
■ 服務(wù)走姿
? 大方、流暢、精神的走姿要求與禁忌
■ 蹲姿的種類與操作標(biāo)準(zhǔn)
■ 問候的儀態(tài)
■ 交談的儀態(tài)
■ 送別的儀態(tài)
■ 行禮的場(chǎng)合與尺度——鞠躬禮
◆ 頷首禮(示意禮)
■ 人際距離
■ 路遇的禮儀
■ 手的表情與手位指引禮儀
■ 客人引領(lǐng)禮儀
■ 告辭的時(shí)機(jī)與禮儀禁忌
■ 情境訓(xùn)練
第六講：與病患及家屬語(yǔ)言藝術(shù)與溝通技巧

本部分要求學(xué)員掌握規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，學(xué)會(huì)情境應(yīng)對(duì)，明白優(yōu)質(zhì)服務(wù)的真正內(nèi)涵，
懂得尊重他人也是最大程度的保護(hù)自己，強(qiáng)化服務(wù)理念與心態(tài)。
■ “舒適”的含義
■ 讓對(duì)方平靜下來(lái)
■ 讓對(duì)方相信你
■ “權(quán)威專業(yè)”與“和婉幽默”并重
■ 稱呼的藝術(shù)
■ 3A心態(tài)
■ 控制音量
■ 感謝的技巧
■ 如何說(shuō)“不”
■ 改變不良的表達(dá)方式
■ 規(guī)范表達(dá)
■ 醫(yī)患形象雙贏
■ “該問”與“不該問”，“該說(shuō)”與“不該說(shuō)”
■ 如何用幽默化解尷尬
■ 聰明的退讓藝術(shù)
■ 熱情的尺度
■ 減輕他人精神上的等待時(shí)間
■ 道別的意義
■ 自我情緒調(diào)節(jié)與管理
■ 傾聽的藝術(shù)
第七講：抱怨應(yīng)對(duì)與糾紛處理
本部分通過實(shí)際的案例分析，讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何去含蓄控制和影響客戶的情緒，學(xué)會(huì)
回避矛盾、化解矛盾 。
■ 客戶心理迅速解析——他為何會(huì)發(fā)怒？他想怎樣？
■ 我們往往是這樣得罪客戶的——
■ “他不過是想發(fā)泄一下”
■ 聰明地裝傻
■ 阻止糾纏的技巧
■ 讓客人感覺到你是同盟軍而非敵人
■ 聰明的退讓方式
■ “以直報(bào)怨”的內(nèi)涵與適用
■ 讓客人收到你的貼心和溫暖
■ 報(bào)怨處理流程與步驟解析
■ 報(bào)怨回訪設(shè)計(jì)與投訴日志管理

單元二《情境應(yīng)對(duì)與服務(wù)體驗(yàn)》——
本部分大量選取服務(wù)溝通中的服務(wù)場(chǎng)景，拋出問題，以知識(shí)測(cè)評(píng)、服務(wù)體驗(yàn)、情境
模擬、陳述分享、視頻分析點(diǎn)評(píng)等方式，要求學(xué)員利用所學(xué)的禮儀知識(shí)去得體應(yīng)對(duì)和處
理，考核學(xué)員解決問題和隨機(jī)應(yīng)變的能力，同時(shí)引發(fā)學(xué)員對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的深度思考，從而
進(jìn)一步端正和強(qiáng)化服務(wù)理念與服務(wù)心態(tài)。

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