班組精細化管理一
班組精細化管理一詳細內(nèi)容
班組精細化管理一
班組精細化管理一(基礎模塊)
一 班組長角色認知:
內(nèi)容:
1班組長角色類型
對公司的角色
對上級的角色
對下級的角色
對同級的角色
2 班組長心智模式
實施方式:
管理體驗
研討發(fā)言
案例分析
3 解決的問題:
班組長角色認知不清的問題
班組長不能全面履行自身職責的問題
打開、樹立班組長積極的心智模式
二 班組管理工具訓練
1 案例管理法
內(nèi)容:
(1)案例管理法的重要作用
(2)傳統(tǒng)的案例應用與案例管理法的重要區(qū)別
(3)班組案例制作(學會怎樣做案例)
(4)班組案例發(fā)布(學會怎樣用案例)
(5)案例管理法的運作步驟
(6)怎樣將案例發(fā)展成為班組日?;墓芾矸椒?br />
實施方式:
精當講述
案例研討
現(xiàn)場演練
即時點評
案例PK
解決問題:
班員不愿,不會學習的問題
改善班員對問題視而不見的狀況
讓班組長學會最簡單、最有效的管理方式
通過日常班組管理中案例管理法的應用,提高班員的溝通能力。團隊合作能力。
2 看板管理法
內(nèi)容:
(1)把隱藏的東西顯現(xiàn)出來
(2)現(xiàn)場演練制作班組管理看板
(3)現(xiàn)場點評如何使用班組管理看板
(4)班組看板在班組運作的幾個關鍵點
實施方式:
現(xiàn)場制作
互動切磋
精當點評
標桿超越
解決問題:
1. 解決班組管理沒有抓手的問題
2. 學會通過班組管理看板進行有效管理
3. 學會制作“活”的看板,避免流于形式
三 如何開好班前班后會
(1)班前會的幾個關鍵點
(2)班后會的幾個關鍵點
(3)工作性質(zhì)不同班組班前班后會操作的異同點
(4)班前班后會對班組日常管理的推動效應
實施方式:
1. 現(xiàn)場演練
2. 互動點評
3. 案例分析
4. 解決難點
解決問題:
1. 班前班后會流于形式
2. 班組會議低效
3. 不能有效提升員工士氣
4. 班組管理缺少工具方法
四 班組工作計劃與總結(jié)
內(nèi)容:
(1)確保班組計劃有效實施的5W1H
(2) 班組總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式
實施方式:
(1)現(xiàn)場寫作
(2) 互動點評
(3)典型分析
(4)解決難點
解決問題:
1. 班組工作缺少計劃
(2) 計劃不能有效實施
(3)計劃與總結(jié)脫節(jié),不能有效互動
(3)總結(jié)籠統(tǒng),不能推動工作改善
注:為確保培訓效果,幫助學員在工作中運用所學到的技能,老師負責后期的催化工作
,指導學員學以致用,對接培訓與實際工作。一般可與企業(yè)商量4—8天的工作量。
劉壽紅老師的其它課程
石化企業(yè)安全管理技能提升 10.31
石化企業(yè)安全管理技能提升一、培訓講師:劉壽紅二、培訓時間:1天三、課程背景:1在新常態(tài)下,石化企業(yè)面臨的安全管理局面更加復雜、多變,對安全管理全局掌控相比以往更加需要精細管理體系。2.安全管理是石化企業(yè)的“天字號”工程,是讓領導24小時如履薄冰的事情。3一線從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責任、意識和水平急需強化提高。4面對自動化程度不斷提高、規(guī)
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供電公司生命體班組 10.31
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零事故--安全精細化管理 10.31
零事故——安全精細化管理培訓講師:劉壽紅培訓時間:1-2天課程背景:1在新常態(tài)下,疊加疫情的影響企業(yè)面臨的安全管理局面更加復雜、多變,對安全管理全局掌控相比以往更加需要精細管理體系。2.安全管理是企業(yè)的“天字號”工程,是讓領導24小時如履薄冰的事情。3企業(yè)一線從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責任、意識和水平急需強化提高。4面對動態(tài)、高速發(fā)展、科技
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煤礦安全管理技能提升與工傷預防 10.31
煤礦安全管理技能提升與工傷預防一、培訓講師:劉壽紅二、培訓時間:1天三、課程背景:1在新常態(tài)下,煤礦企業(yè)面臨的安全管理局面更加復雜、多變,對安全管理全局掌控相比以往更加需要精細管理體系。2.安全管理是煤礦企業(yè)的“天字號”工程,是讓領導24小時如履薄冰的事情。3一線從業(yè)人員安全素養(yǎng)有待快速提升,管理者安全管理責任、意識和水平急需強化提高。4面對動態(tài)、高速發(fā)展、
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企業(yè)精細化管理 10.31
企業(yè)精細化管理課程講師:劉壽紅課程時間:兩天課程背景:1新常態(tài)下,疊加疫情影響,經(jīng)濟下行壓力加大,企業(yè)獲利空間壓縮,發(fā)展受到影響。2產(chǎn)品同質(zhì)化不斷加大,市場競爭日趨激烈。3從精細管理的視角看,企業(yè)的浪費現(xiàn)象比比皆是,但習以為常的員工卻熟視無睹。4企業(yè)已普遍認識到推行精細管理的重要性,但苦于沒有好的方法、措施、技巧。課程收益:1統(tǒng)一認識,凝心聚力,營造企業(yè)開展
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企業(yè)精益生產(chǎn)實戰(zhàn)技巧課程背景:1新常態(tài)下,疊加疫情的影響,經(jīng)濟下行壓力加大,企業(yè)獲利空間壓縮,生存與發(fā)展受到影響。2從精益生產(chǎn)的視角看,企業(yè)的浪費現(xiàn)象比比皆是,但習以為常的員工卻熟視無睹。3企業(yè)已普遍認識到推行精益生產(chǎn)的重要性,但苦于沒有好的方法、措施、技巧。課程收益:1統(tǒng)一認識,凝心聚力,營造企業(yè)開展精益化生產(chǎn)的“勢”。2學會在企業(yè)開展精益生產(chǎn)的方法、技巧
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基層精細化管理培訓提綱(兩天) 09.29
基層精細化管理課程大綱一、培訓說明本次培訓以精細化理論為線索,以實用工具為載體,立足企業(yè)實際,著力挖掘受訓人員的自身經(jīng)驗,通過互動、體驗式的教學形式,使受訓學員掌握精細化管理的理念、方法和實用工具。(一)、培訓對象企業(yè)基層管理人員(基層主管、班組長,骨干員工)(二)、培訓人數(shù)每期40—50人左右(三)、培訓目的引入精細化管理理念,使培訓對象轉(zhuǎn)變觀念使受訓者掌
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基層精細化管理培訓提綱(一天) 09.29
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四精益生產(chǎn)課程提綱 09.29
精益生產(chǎn)課程提綱一、精益生產(chǎn)概述1精益生產(chǎn)介紹(1)精益生產(chǎn)的起源(2)制造業(yè)發(fā)展的三種生產(chǎn)方式比較觀看短片:豐田生產(chǎn)系統(tǒng)起源2精益思想精要(1)從客戶的角度認識價值(2)把問題暴露出來(3)邊做邊學(4)沒有最好,只有更好(5)消除浪費、創(chuàng)造價值時間:1.5小時目的:引導學員從總體角度把握精益生產(chǎn)二現(xiàn)場七大浪費與改善(以下團隊研討以搶答的方式進行,先舉手示
講師:劉壽紅詳情
中高層《精細化管理》課綱(半天) 09.29
課程名稱:精細化管理培訓講師:劉壽紅培訓時間:半天課程背景:1:工作不認真細致,管理粗放,執(zhí)行能力差仍是目前中國企業(yè)的普遍現(xiàn)象。2:精細化管理是未來三十年中國企業(yè)提升管理水平必由之路。3:激烈的市場競爭迫使企業(yè)的管理必須從粗放型向精細化過渡。4:精細化管理是解決員工低效工作,管理人員救火式管理的不二選擇。培訓目標:1:明白精細化管理的基本內(nèi)涵。2:了解精細化
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