管理創(chuàng)新02《打造創(chuàng)新型領導力》2天

打造創(chuàng)新型領導力
——創(chuàng)新思維與領導力提升

課程背景及意義：從管理走向創(chuàng)新
如果你剛剛踏上領導者的崗位并打算把這個角色扮演好，這門課程必不可少；
如果你是組織的“CXO”——CEO、CFO、CMO、COO…，我們最大的困擾是什么？
如果你是董事長、總經理，如何讓組織和團隊應對來自外部和內部持續(xù)不斷的壓力？

——無論您是哪個管理崗位，以及什么職位的管理者，從管理到創(chuàng)新，都是領導之旅的
必修課！
無論是企業(yè)，還是事業(yè)單位、政府機關，以及公益組織，只有創(chuàng)新才能實現跨越！
正如管理大師德魯克所說：“在21世紀，管理最大的挑戰(zhàn)，是使組織成為變革的領導
者。”變化是21世紀的主旋律，變革是永恒的主題。組織要獲取持續(xù)成長的動力，就必須
不斷創(chuàng)新，才能在新的環(huán)境和市場競爭中立于不敗之地。
在當今時代，組織的內外環(huán)境比以往任何時候都更加充滿了復雜性和不確定性，很多
傳統(tǒng)的管理理念都已經不再適應新的組織發(fā)展要求，組織對領導者的技能要求也與以往
有了很大不同。處在轉型升級和創(chuàng)新發(fā)展階段的各類組織，越來越需要具備創(chuàng)造力的領
導者，以新的思維和方式實施領導和管理，才能使組織獲得成功。
課程介紹
← 授課講師：柳瑞軍
← 標準課時：12課時/2天
←
適用對象：企業(yè)董事長、總經理、總監(jiān)、部門經理等，以及各類組織負責人、決策者
及其他高中層管理人員。
← 課程內容體系特點：
1.
整體結構設計：第一篇為創(chuàng)新領導力的總體論述，幫助構建創(chuàng)新領導力的系統(tǒng)思維
，第二至第四篇，分別按“組織領導力創(chuàng)新、人員領導力創(chuàng)新、領導決策創(chuàng)新、
變革管理”等內容，依次展開；
2.
創(chuàng)新思維訓練：主題二“創(chuàng)新領導者的思維模式”為創(chuàng)新思維的總體講解和課堂練習
，同時在每個主題，均結合本部分內容，設計了創(chuàng)新思維技法的針對性練習；
3.
課程基礎理念：對每個重點管理問題，都從領導者應具備的四大思維進行分析——
本質性思維、系統(tǒng)性思維、整合性思維和創(chuàng)造性思維。
←
授課特點：全程互動授課，每部分內容均由理念講解、案例分享、獨創(chuàng)課堂活動、思
維練習、工具應用等環(huán)節(jié)組成，授課生動活潑、氣氛熱烈、吸引力強、引人入勝，啟
迪心智，為學員帶來非凡培訓體驗和收獲。
← 培訓目標：
（1）幫助構建“創(chuàng)新領導力”提升的系統(tǒng)思維，掌握成為創(chuàng)新型領導者的有效途徑和
方法；
（2）幫助提升領導組織變革能力，通過對組織創(chuàng)新變量的系統(tǒng)分析，提供有效識別
企業(yè)所面臨的機遇和問題的實用方法和工具；
（3）幫助提升領導者新的人員管理技能和創(chuàng)新能力，以及創(chuàng)造性激勵下屬和團隊的
工作技巧；（4）幫助領導者實施有效的創(chuàng)新決策和變革管理，提高決策實施過程中
的執(zhí)行技能。
（5）結合如上培訓目標，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維應用訓練，提升領導者的創(chuàng)造力。
← 培訓日程：
| |第一天 |第二天 |
|上午 |第一篇 創(chuàng)新領導力 |第三篇 人員領導力創(chuàng)新 |
| |主題1：轉型發(fā)展期的創(chuàng)新領導|主題5：新時期的人員管理 |
| |力 |主題6：創(chuàng)造性激勵技巧 |
| |主題2：創(chuàng)新領導者的思維模式| |
|下午 |第二篇 組織領導力創(chuàng)新 |第四篇 領導決策與執(zhí)行創(chuàng)新 |
| |主題3：組織變革與創(chuàng)新能力 |主題7：領導決策與創(chuàng)新思維 |
| |主題4：文化塑造與創(chuàng)新能力 |主題8：創(chuàng)新方案實施與變革管|
| | |理 |


← 課程大綱：
第一篇 創(chuàng)新領導力
1. 轉型期的創(chuàng)新領導力
1. 當今時代的變革領導力
2. 創(chuàng)新是轉型升級的有力保障
→ 影響中國企業(yè)未來發(fā)展的要素
3. 創(chuàng)新是領導工作的最高準則
→ 企業(yè)家精神與創(chuàng)新
→ 轉型期需要構建的關鍵管理能力
4. 領導者的創(chuàng)新素質
→ 當今領導面臨的新問題
5. 如何以創(chuàng)新的方式領導企業(yè)？
→ 創(chuàng)新領導者的共同特征
6. 如何成為具有創(chuàng)造力的領導者？
7. 思維練習：測測你的創(chuàng)造力
8. 應用工具：個體創(chuàng)造力模型及提升工具
2. 創(chuàng)新領導者的思維模式
1. 創(chuàng)新領導者的思維特質
2. 打破管理中的思維定勢
3. 克服工作中的偏見因素
4. 領導者創(chuàng)造性思維技能的開發(fā)
→ 領導者必備的五大創(chuàng)新思維
5. 技能練習：領導者的環(huán)境掃描能力
6. 思維練習：多級發(fā)散思維技法練習
7. 案例分析：如何打開領導工作新局面？
8. 應用工具：啟發(fā)式觀念生成術
第二篇 組織領導力創(chuàng)新
3. 組織變革與創(chuàng)新能力
1. 組織創(chuàng)新的障礙
→ 組織創(chuàng)新能力測試
2. 激發(fā)組織創(chuàng)新的變量
3. 如何構建鼓勵創(chuàng)新的組織？
→ 戰(zhàn)略與環(huán)境對組織結構的影響
→ 新業(yè)務模式對組織結構的影響
4. 以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→ 組織發(fā)展新趨勢
5. 構建規(guī)范靈活的運營管理體系
→ 構建以客戶為核心的工作流程
6. 當今時代組織溝通方式的改變
7. 思維練習：系統(tǒng)思維與組織創(chuàng)新
8. 工具應用：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
4. 企業(yè)文化塑造與創(chuàng)新能力
1. 塑造創(chuàng)新文化的三個變量
→ 文化氛圍與創(chuàng)新的心理環(huán)境
→ 核心價值觀的塑造
→ 案例：3M、海爾的創(chuàng)新文化
2. 構建回應顧客的文化
→ 優(yōu)秀企業(yè)如何遠離了顧客？
→ 回應顧客文化的要素
3. 企業(yè)文化變革
→ 核心價值觀的形成過程
→ 案例：寶潔、華為的文化變革
4. 思維練習：整合思維與價值觀創(chuàng)新
5. 應用工具：《回應顧客文化檢視清單》
第三篇 人員領導力創(chuàng)新
5. 新時期的人員管理與領導力發(fā)揮
1. 新時期的人員管理
→ 建立有效管人的基本思維
→ 員工關系管理與改善
2. 新型領導者如何影響下屬？
3. 領導力發(fā)揮的三大基石
4. 構建信任領導力的五個維度
5. 選擇領導行為和塑造領導風格
→ 魅力型領導的特點
→ 情景領導力與權變因素
6. 案例分析：名企用人的經驗和啟示
7. 思維練習：逆向思維與人員管理
8. 應用工具：全范圍領導模型
6. 創(chuàng)造性激勵技巧
1. 開發(fā)領導者的創(chuàng)新激勵技能
2. 如何讓工作環(huán)境更有激勵性
→ 把動機引入工作
→ 重新設計工作
3. 通過領導行為進行激勵
4. 培養(yǎng)自我激勵的員工
→ 塑造積極心理，打造快樂員工
5. 對新生代員工的激勵創(chuàng)新
6. 案例分析：不同激勵策略在何種情況下使用效果最佳？
7. 思維練習：橫向思維與創(chuàng)造性激勵
8. 工具應用： 五階段激勵策略
第四篇 領導決策與執(zhí)行中的創(chuàng)新


7. 領導決策中的創(chuàng)新思維
1. 管理效能與決策創(chuàng)新
→ 制定決策是管理的本質
2. 在決策中提高創(chuàng)造性
→ 創(chuàng)新是決策的最高準則
→ 領導決策的層級和關鍵領域
3. 領導決策中的創(chuàng)新思維
→ 影響領導決策的主要因素
→ 創(chuàng)造性解決問題的三步驟
4. 領導決策中常見的管理沖突
5. 領導者如何解決復雜的管理問題？
→ 分析問題和決策的類型
→ 克服決策制定中的錯誤和偏見
6. 思維練習：領導決策的本質思維及練習
7. 案例分析：有效的管理創(chuàng)新會議
8. 工具應用：決策的系統(tǒng)思考工具
8. 創(chuàng)新方案實施與變革過程管理
1. 為什么好的創(chuàng)新會失敗？
→ 管理變革中的常見阻力
2. 如何實施成功的創(chuàng)新？
→ 分析管理變革的類型
→ 掌握創(chuàng)新與變革的時機
3. 變革的關鍵點分析與控制
4. 變革過程中的沖突處理
→ 解決沖突策略的選擇與運用
→ 激發(fā)沖突策略的選擇與運用
5. 案例分析：三星的變革與激發(fā)沖突策略
6. 思維練習：如何開發(fā)創(chuàng)造性的執(zhí)行技能？
7. 工具應用：《力場分析》

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