魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧 -羅亮老師-標(biāo)準版2天

魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)
主講老師：羅亮
【課程主旨】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)推動企業(yè)管理進步，提升員工素養(yǎng)，解決管理問題的重要力量，內(nèi)訓(xùn)師的表達呈現(xiàn)與授課技巧直接關(guān)系到培訓(xùn)課程順利實施；
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師絕大部分來源于業(yè)務(wù)一線骨干和企業(yè)中基層管理者，他們在業(yè)務(wù)上專業(yè)，但如何有效表達呈現(xiàn)卻往往是一個問題。
《魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)》課程旨在提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能與職業(yè)素養(yǎng)，幫助講師自信站在講臺上魅力呈現(xiàn)，以及運用互動引導(dǎo)技能組織授課，是所有內(nèi)訓(xùn)師必須掌握的一門課程。
【課程目標(biāo)】
能夠描述培訓(xùn)的培訓(xùn)基本理論，能針對成人學(xué)習(xí)者心理運用合適的方法應(yīng)對
能夠清晰理解內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)培訓(xùn)的重要性，增強投入培訓(xùn)的意愿
能夠初步運用發(fā)聲技巧，控場技巧，重點掌握互動技巧
能夠認識講師儀態(tài)重要性并發(fā)現(xiàn)自身問題并注意克服自身問題
學(xué)習(xí)全面教學(xué)培訓(xùn)方法，基本教學(xué)法能熟練運用，專業(yè)教學(xué)法敢于運用
通過參與課堂演練，提升授課實戰(zhàn)能力，提升做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的信心
【培訓(xùn)方式】
課前評估、培訓(xùn)講解、案例分析、現(xiàn)場演練、小組討論、培訓(xùn)活動、課后跟進等
【課程時間】
標(biāo)準版 ：2天【課程人數(shù)】
標(biāo)準人數(shù)：30人
【課程模型】
【課程大綱】
第01單元 邁入培訓(xùn)——企業(yè)培訓(xùn)的基本認知
培訓(xùn)與教育有哪些區(qū)別？培訓(xùn)師的使命和角色是什么？培訓(xùn)師應(yīng)展現(xiàn)哪些個性特征？培訓(xùn)師有哪些常見行為特點，成年人培訓(xùn)有哪些心理特點？
培訓(xùn)與教育的比較 ------認清培訓(xùn)的本質(zhì)
企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別
企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)校教師的區(qū)別
培訓(xùn)師的使命與角色------理解培訓(xùn)師的價值
培訓(xùn)師的使命
培訓(xùn)師的作用
培訓(xùn)師的角色
主持人/觀察者/促動者
教練員/服務(wù)員/調(diào)查員
咨詢者/培訓(xùn)者
培訓(xùn)師特點與資質(zhì) -------領(lǐng)悟培訓(xùn)師的要求
培訓(xùn)師的關(guān)鍵能力
編——課程開發(fā)
導(dǎo)——課程組織
演——課程演繹
培訓(xùn)師的個性特征
自信/熱情/幽默
親切/耐心/細心
樂觀/敬業(yè)
培訓(xùn)師的行為特征
十分注意形象/善于建立共識
注意保持威望/上課形式活潑
能結(jié)構(gòu)化知識/以問題為導(dǎo)向
成人學(xué)習(xí)者心理及規(guī)律 ------把握培訓(xùn)中的規(guī)律
成人學(xué)習(xí)的特征與對策
即學(xué)即忘
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣
實務(wù)導(dǎo)向
耐久性差
抗拒學(xué)習(xí)
ARCS 理論與遺忘規(guī)律
ARCS理論與啟發(fā)
遺忘規(guī)律與教學(xué)啟發(fā)
培訓(xùn)方式與培訓(xùn)效果關(guān)系
歸納法與演繹法
充分調(diào)動學(xué)員積極性

第02單元 從容大方——應(yīng)對緊張的方法和技巧
　 緊張的常見表現(xiàn)有哪些？如何克服緊張？如何讓自己如魚得水？如何保持最佳狀態(tài)？
緊張的表現(xiàn)
雙腿發(fā)抖\手足無措\眼神游離\口干舌燥
面部僵硬\面紅耳赤\虛汗頻出\四肢抖動
頭腦空白\思維短路\盼望結(jié)束
緊張的來源
擔(dān)心自己的表現(xiàn)
擔(dān)心學(xué)員的反應(yīng)
擔(dān)心出現(xiàn)意外
正確地認識緊張
正常的身體和心理反應(yīng)
適度的緊張，讓人更加投入，表現(xiàn)會更好
過度緊張，才需要好好應(yīng)對
應(yīng)對緊張的3個原則
適度緊張有積極意義
緊張是個紙老虎，可以戰(zhàn)勝
克服緊張關(guān)鍵在于積極的心態(tài)
應(yīng)對緊張的11種方法
心理暗示法\情景假設(shè)法
啟動心錨法\自我欺騙法
深呼吸法\身體活動法
巧妙掩飾法\目中無人法
專注主題法\壓力轉(zhuǎn)移法
持續(xù)訓(xùn)練法
第03單元 講師風(fēng)范——塑造專業(yè)形象方法和技巧
　如何讓自己在臺上一鳴驚人？如何塑造專業(yè)的講臺形象？如何提升你的魅力？如何體現(xiàn)你作為培訓(xùn)師的專業(yè)水準？如何盡快獲得學(xué)員的認同？
　
形象不專業(yè)的5個表現(xiàn)
著裝不專業(yè)
攻擊同行或者與學(xué)員相關(guān)的人
內(nèi)容不熟悉
舉止不專業(yè)
語言不專業(yè)
塑造良好專業(yè)形象的4個作用
體現(xiàn)對學(xué)員的尊重
體現(xiàn)專業(yè)性
提升自信心
營造良好的氛圍
塑造專業(yè)形象的5個原則
符合身份
符合背景
尊重自己和他人
傳遞積極信息
推崇別人
塑造專業(yè)形象的兩個方法
職業(yè)著裝
男士要求
女士要求
標(biāo)準的講臺形象
頭部姿態(tài)/雙腳站姿/手的姿態(tài)
形態(tài)要求/移動范圍/面向觀眾
教具演示中的注意事項
莫擋光線
面向?qū)W員
莫亂翻PPT
注意指示筆
第04單元 標(biāo)準規(guī)范——身體語言的規(guī)范表達
如何正確運用身體語言？講臺上的坐、立、走姿的專業(yè)化要求是什么？如何塑造良好的講臺風(fēng)范？
　
身體語言的錯誤表現(xiàn)與作用
身體語言的錯誤表現(xiàn)
表情
眼神
站姿
手姿
走姿
麥拉賓原理
7%來自語言文字
38%來自聲音
55%來自身體語言
身體語言的作用
更加準確的傳遞培訓(xùn)師的思想
幫助學(xué)員全面理解和掌握培訓(xùn)師的意圖
有利于控場
塑造講臺魅力
氣場的秘密所在
身體語言規(guī)范
正確運用身體語言的4個原則
自信
專業(yè)
適度
穩(wěn)重
規(guī)范的身體語言的整體要求
少用小動作
頻率要慢
適當(dāng)變化
變化頻率不要太大
表情手勢語言
專業(yè)化的眼神訓(xùn)練方法
眼神要聚光
專業(yè)眼神訓(xùn)練
表情的訓(xùn)練
微笑練習(xí)
面部肌肉練習(xí)
手勢語言的訓(xùn)練
要多不要少
要曲不要直
要一致不要反差
第05單元 優(yōu)美悅耳——發(fā)音的專業(yè)訓(xùn)練方法
　 如何把精心組織的內(nèi)容完美地表達出來？如何讓你的思想真正深入人心？如何正確地運氣？如何讓聽眾真正產(chǎn)生共鳴？如何避免喉嚨沙?。?br /> 　　
聲音不佳的表現(xiàn)
不清楚
沒有力度
過于平實
太過單薄
沙啞或者尖厲
優(yōu)美聲音的作用
聲音是研究的基礎(chǔ)
聲音是最好的武器
悅耳聲音的四大原則
清晰
有力
熱情
悅耳
培訓(xùn)對聲音的要求
正確的呼吸
鼻腔進氣，口腔呼氣
腹式呼吸：吸氣-吞氣-憋氣-吐氣
演講訓(xùn)練
默讀：確保熟悉，不念錯字
朗誦：再次熟悉，領(lǐng)會感情
演講：抑揚頓挫，身體語言
聲音訓(xùn)練
停頓
輕重音
音調(diào)
語速
第06單元 專業(yè)功夫——培訓(xùn)師的專業(yè)能力訓(xùn)練
成功的培訓(xùn)要做哪些準備功課？如何設(shè)計一個精彩的開場白？課中有哪些注意事項？課程結(jié)尾的方法有哪些？課后還可以做些什么來跟蹤呢？
課前的準備功夫 -----成功是留給有準備的
內(nèi)容與方法
形象與健康
環(huán)境與設(shè)備
心態(tài)與狀態(tài)
課初的導(dǎo)入技巧 ------好的開始是成功一半
導(dǎo)入的作用
導(dǎo)入的方法
導(dǎo)入的誤區(qū)
課中的陳述技巧 ------過渡自然條理清晰
陳述中的原則
有效轉(zhuǎn)換主題
課程中的激勵
課尾的總結(jié)技巧 ------如何避免頭重腳輕
結(jié)尾常見問題
五種結(jié)尾方法
時間控制能力
課后的跟進技巧 -----培訓(xùn)效果關(guān)鍵在落實
課后的作業(yè)與測試
課后的行為與跟進
課后的總結(jié)與反思
以上為標(biāo)準的課程大綱，更加針對性的課程大綱的歡迎溝通交流定制。

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