心甘情愿-帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)

心甘情愿——帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)
一、為什么學習本課程

領(lǐng)導人有兩個工作的內(nèi)容，一個是“人”，一個是“事”。有兩個原因使得人比事重要，
首先，事是人做的。人的問題不解決，事的問題會一再出現(xiàn)。第二，所有的資源都要通
過人來發(fā)揮作用。但是人又是最復雜，最難領(lǐng)導和管理的。人的復雜表現(xiàn)在他不是理性
的，而是感性的，不是靜止的，而是變動的。隨著經(jīng)濟領(lǐng)域中智慧經(jīng)濟的比重不斷增加
，市場競爭變幻莫測，人的位置越來越重要?？梢哉f，領(lǐng)導人成就的大小，最終取決于
他整合人力資源能力的大小。但是外界誘惑越來越多，人的價值觀越來越多樣化，需求
越來越五花八門。領(lǐng)導難度空前提升了。本課程結(jié)合國際領(lǐng)導力研究最新成果，著重介
紹領(lǐng)導人如何贏得部屬發(fā)自內(nèi)心的認同，掌握關(guān)鍵競爭優(yōu)勢。
二、通過本課程您將學習到

1. 認識領(lǐng)導者的作用
2. 了解領(lǐng)導力表現(xiàn)的不同層級
3. 如何激勵不同人格特質(zhì)的部屬
4. 針對不同成熟度的員工實施領(lǐng)導
5. 激勵部屬的七星陣
三、誰應該學習本課程

1．企業(yè)中高層管理人員
2．希望調(diào)動他人和團隊力量，而不僅靠個人努力獲得進步的組織領(lǐng)導人

四、培訓方式：

專題演講、案例討論、互動問答
第一講　認識領(lǐng)導力　　　　
　　　 1. 誰是領(lǐng)導人
1）．看看他們誰是領(lǐng)導人
2）．人人都可以成為領(lǐng)導人嗎？
2. 現(xiàn)今領(lǐng)導者的挑戰(zhàn)
1）．環(huán)境的特性和領(lǐng)導者面臨的挑戰(zhàn)
2）．被領(lǐng)導者的特性和領(lǐng)導者面臨的挑戰(zhàn)
第二講 領(lǐng)導者的作用模型
1. 領(lǐng)導者的成長
1）．領(lǐng)導者成長的三個階段
2）．受害者與責任者的選擇
2. 夢想、目標和障礙
1）．夢想對領(lǐng)導者行為的影響
2）．目標的特點
3）．障礙
第三講 領(lǐng)導力的思考——如何才能心甘情愿
1. 人們?yōu)槭裁磿母是樵福?br /> 1）．追隨領(lǐng)導人的原因是什么？
2）．獲得信任的三個條件是什么？
2. 九五與九九的關(guān)系
1）．什么是九九？
2）．九五與九九的關(guān)系？
第四講 領(lǐng)導力的五個層次
1. 職位——硬權(quán)力
1）．職位的匯報關(guān)系
2）．小事是否要管？
2. 心甘情愿
1）．否則不能持久有效領(lǐng)導
2）．無法跨越這個層次
3. 生產(chǎn)成果
1）．以結(jié)果為導向
4. 人才培育
5. 眾望所歸
第五講 人格特質(zhì)與領(lǐng)導力
1. 資質(zhì)的冰山模型
1）．資質(zhì)的冰山模型
2）．資質(zhì)模型的結(jié)論
2. 人格特質(zhì)分類
1）．人格特質(zhì)測試
2）．人格特質(zhì)分析
3. 人格特質(zhì)與領(lǐng)導力
1）．領(lǐng)導力與人格特質(zhì)的對應
2）．領(lǐng)導力特質(zhì)訓練方法
第六講 情景領(lǐng)導
1. 評估部屬成熟度
1）．低能力，高意愿
2）．低能力，低意愿
3). 高能力，低意愿
4). 高能力，高意愿
2. 選擇正確領(lǐng)導風格
1）．指揮式領(lǐng)導法
2）．教導式領(lǐng)導法
3）．教練式領(lǐng)導法
4）．授權(quán)式領(lǐng)導法
5). 案例演練
第七講 如何激勵員工（上）
1. 認識激勵
1）．什么是激勵
2）．對不同性格的人如何進行激勵
2. 激勵要素（上）
1）．馬斯洛需求理論
2）．ERG理論
第八講 如何激勵員工（下）
1. 激勵要素（下）
1）．成就動機理論
2）．訓練成就動機的方法
2. 激勵員工的七星陣
1）．激勵員工的七星陣
2）．如何講故事

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