自來(lái)水式時(shí)間管理    11.19

自來(lái)水式時(shí)間管理您發(fā)現(xiàn)：←雖然掌握了時(shí)間管理矩陣與ABC管理法則：←卻發(fā)現(xiàn)還是“緊急”事務(wù)的奴隸！←真正重要的事，永遠(yuǎn)沒(méi)時(shí)間做，一次次輪轉(zhuǎn)著“緊急”的循環(huán)！時(shí)間管理:←不是日常事務(wù)的優(yōu)先處理順序;←不是某個(gè)星期,某個(gè)月的工作計(jì)劃;←不是用時(shí)間管理矩陣與ABC法則對(duì)工作的分析時(shí)間管理的中心是您，是您如何利用智慧在剛性的不可逆的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成就自我！管理時(shí)間

 講師：麻紅澤詳情

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐 （兩天版）   11.19

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐←與專家顧問(wèn)不同，企業(yè)家的戰(zhàn)略常常簡(jiǎn)單、直接且高效。←通過(guò)對(duì)5位商業(yè)領(lǐng)袖所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略實(shí)施、實(shí)踐成果、得失對(duì)比分析，領(lǐng)悟戰(zhàn)略思想與實(shí)踐的內(nèi)在邏輯。←剖析咨詢實(shí)踐中2個(gè)中型民營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)略咨詢，與企業(yè)家分析十余年來(lái)的戰(zhàn)略思考與感悟←戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)并不僅是執(zhí)行、徹底執(zhí)行如此簡(jiǎn)單，制約戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有其內(nèi)在的組織根源，如何解決這些內(nèi)在根源是

 講師：麻紅澤詳情

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐（一天版）   11.19

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐←與專家不同，企業(yè)家認(rèn)識(shí)的戰(zhàn)略常常簡(jiǎn)單、直接且高效?！ㄟ^(guò)5位商業(yè)領(lǐng)袖所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略實(shí)施、實(shí)踐成果、得失分析對(duì)比分析領(lǐng)悟戰(zhàn)略思想與實(shí)踐的內(nèi)在邏輯?！ㄟ^(guò)咨詢實(shí)踐中2個(gè)典型民營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目剖析，與企業(yè)家分析十余年來(lái)的戰(zhàn)略思考與感悟←戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)并不僅是執(zhí)行、徹底執(zhí)行如此簡(jiǎn)單，制約戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有其內(nèi)在的組織根源，如何解決這些內(nèi)

 講師：麻紅澤詳情

完美管理者   11.19

完美管理者（適合角色·恰當(dāng)方式·合理介入）←在管理中，對(duì)管理者而言最大的挑戰(zhàn)是管還是不管？←管，什么時(shí)候合適？←管時(shí)，管什么？什么角色？如何展開(kāi)？←管理，如何合理，有效！課程對(duì)象：企業(yè)初、中、高層經(jīng)理課程適用：提升管理層執(zhí)行能力、過(guò)程管理能力、系統(tǒng)提升執(zhí)行力課程目的：理清管理角色，合理介入管理，提升管理效應(yīng)。課程效果：管理者掌握管理角色的關(guān)鍵技能,并用通過(guò)演

 講師：麻紅澤詳情

高績(jī)效溝通能力訓(xùn)練   11.19

高績(jī)效管理溝通能力訓(xùn)練溝通：管理者70％的時(shí)間用在溝通上，但70以上的問(wèn)題還是由溝通不暢引起溝通不暢:←不是：缺乏溝通意識(shí)、沒(méi)有溝通意愿，更不是溝通技巧問(wèn)題！←而是：企業(yè)缺乏系統(tǒng)的溝通機(jī)制！沒(méi)有建立科學(xué)的溝通規(guī)則和溝通流程?！麥贤p方缺乏統(tǒng)一的溝通規(guī)范！←建立一套適用的溝通規(guī)范，才是解決溝通問(wèn)題的根本結(jié)點(diǎn)！觀然管理提出：溝通“2131”法則,即任何溝通都必須

 講師：麻紅澤詳情

計(jì)劃管控與調(diào)整   11.19

計(jì)劃管控與調(diào)整4市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，應(yīng)對(duì)必須加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃能力，以及對(duì)計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行過(guò)程中偏差的調(diào)整能力！4但，計(jì)劃什么狀況下調(diào)？調(diào)什么？依據(jù)什么？怎么調(diào)？4本課程對(duì)年度計(jì)劃實(shí)施過(guò)程管控的流程、方法和工具，并對(duì)運(yùn)用過(guò)程中常見(jiàn)困難的應(yīng)對(duì)措施。并配合大量的練習(xí)和輔導(dǎo)，使管理者可以短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)或掌握。課程對(duì)象：事業(yè)部經(jīng)理、職能部門經(jīng)理、中高層管理人士課程適用：提升管理層決

 講師：麻紅澤詳情

六步問(wèn)題分析決策法   11.19

問(wèn)題界定·科學(xué)決策——六步全系決策模型身處全球競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，客戶更成熟、更好產(chǎn)品、更優(yōu)質(zhì)服務(wù)、更快捷、更便利·····一句話：更優(yōu)結(jié)果科學(xué)決策與高效執(zhí)行決定是否產(chǎn)生更優(yōu)結(jié)果，科學(xué)決策是前提決策質(zhì)量完全取決于思考的質(zhì)量提升決策質(zhì)量從打造思維范式開(kāi)始！規(guī)范的思考模式與思考程序觀然專家在10余年咨詢經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)整合“思維導(dǎo)圖”、“六頂思考帽”、“水

 講師：麻紅澤詳情

目標(biāo)分解、計(jì)劃制定訓(xùn)練   11.19

部門目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定與實(shí)施管控4管理的基本職能“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制”4企業(yè)是圍繞“戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)分解、實(shí)施計(jì)劃管控”展開(kāi)運(yùn)營(yíng)4在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃趕不上變化”，就不重視計(jì)劃！4恰恰是：變化愈快、競(jìng)爭(zhēng)愈激烈、計(jì)劃就愈重要！4應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，管理者最需要提升的是：如何用規(guī)范的方式制定計(jì)劃、又能根據(jù)市場(chǎng)的變化，快速調(diào)整計(jì)劃！4本課程以國(guó)際知名企

 講師：麻紅澤詳情

目標(biāo)管理：決定成敗的管理系統(tǒng)   11.19

目標(biāo)管理（決定企業(yè)成敗的管理系統(tǒng)）?調(diào)查顯示：90以上的大型企業(yè)、70的中型企業(yè)，30的小型企業(yè)都在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中采用了目標(biāo)管理體系?調(diào)查同時(shí)顯示：應(yīng)用目標(biāo)管理的公司，80左右都僅僅是作為人事績(jī)效考評(píng)體系被應(yīng)用。?現(xiàn)實(shí)中，太多的目標(biāo)管理，成為一個(gè)討價(jià)還價(jià)、獲取資源與利益的政治舞臺(tái)，?事實(shí)上，目標(biāo)管理是及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的決策管理系統(tǒng)與注重結(jié)果運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)的融合?發(fā)

 講師：麻紅澤詳情