企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐 （兩天版）   11.19

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐←與專家顧問不同，企業(yè)家的戰(zhàn)略常常簡(jiǎn)單、直接且高效?！ㄟ^對(duì)5位商業(yè)領(lǐng)袖所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略實(shí)施、實(shí)踐成果、得失對(duì)比分析，領(lǐng)悟戰(zhàn)略思想與實(shí)踐的內(nèi)在邏輯。←剖析咨詢實(shí)踐中2個(gè)中型民營企業(yè)戰(zhàn)略咨詢，與企業(yè)家分析十余年來的戰(zhàn)略思考與感悟←戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)并不僅是執(zhí)行、徹底執(zhí)行如此簡(jiǎn)單，制約戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有其內(nèi)在的組織根源，如何解決這些內(nèi)在根源是

 講師：麻紅澤詳情

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐（一天版）   11.19

企業(yè)家戰(zhàn)略思維與實(shí)踐←與專家不同，企業(yè)家認(rèn)識(shí)的戰(zhàn)略常常簡(jiǎn)單、直接且高效?！ㄟ^5位商業(yè)領(lǐng)袖所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略實(shí)施、實(shí)踐成果、得失分析對(duì)比分析領(lǐng)悟戰(zhàn)略思想與實(shí)踐的內(nèi)在邏輯。←通過咨詢實(shí)踐中2個(gè)典型民營企業(yè)戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目剖析，與企業(yè)家分析十余年來的戰(zhàn)略思考與感悟←戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)并不僅是執(zhí)行、徹底執(zhí)行如此簡(jiǎn)單，制約戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有其內(nèi)在的組織根源，如何解決這些內(nèi)

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完美管理者   11.19

完美管理者（適合角色·恰當(dāng)方式·合理介入）←在管理中，對(duì)管理者而言最大的挑戰(zhàn)是管還是不管？←管，什么時(shí)候合適？←管時(shí)，管什么？什么角色？如何展開？←管理，如何合理，有效！課程對(duì)象：企業(yè)初、中、高層經(jīng)理課程適用：提升管理層執(zhí)行能力、過程管理能力、系統(tǒng)提升執(zhí)行力課程目的：理清管理角色，合理介入管理，提升管理效應(yīng)。課程效果：管理者掌握管理角色的關(guān)鍵技能,并用通過演

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員工動(dòng)力的奧秘：行為反饋   11.19

員工動(dòng)力的奧秘:行為反饋?企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、年度目標(biāo)的達(dá)成都取決于管理層日常管理水平的高低！?企業(yè)日常管理的重點(diǎn)在那里？文化、態(tài)度、思想、還是行為！?企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、績(jī)效的完成最終都是員工通過有效的行為達(dá)成的！?沒有行為的管理，根本就不是管理；只有員工行為的改善，才是真正的改善！?管理者如何從對(duì)員工行為實(shí)施管理入手，利用行為管理理論與操作方式，通過加強(qiáng)對(duì)影

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高績(jī)效溝通能力訓(xùn)練   11.19

高績(jī)效管理溝通能力訓(xùn)練溝通：管理者70％的時(shí)間用在溝通上，但70以上的問題還是由溝通不暢引起溝通不暢:←不是：缺乏溝通意識(shí)、沒有溝通意愿，更不是溝通技巧問題！←而是：企業(yè)缺乏系統(tǒng)的溝通機(jī)制！沒有建立科學(xué)的溝通規(guī)則和溝通流程。←溝通雙方缺乏統(tǒng)一的溝通規(guī)范！←建立一套適用的溝通規(guī)范，才是解決溝通問題的根本結(jié)點(diǎn)！觀然管理提出：溝通“2131”法則,即任何溝通都必須

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計(jì)劃管控與調(diào)整   11.19

計(jì)劃管控與調(diào)整4市場(chǎng)瞬息萬變，應(yīng)對(duì)必須加強(qiáng)經(jīng)營計(jì)劃能力，以及對(duì)計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)運(yùn)行過程中偏差的調(diào)整能力！4但，計(jì)劃什么狀況下調(diào)？調(diào)什么？依據(jù)什么？怎么調(diào)？4本課程對(duì)年度計(jì)劃實(shí)施過程管控的流程、方法和工具，并對(duì)運(yùn)用過程中常見困難的應(yīng)對(duì)措施。并配合大量的練習(xí)和輔導(dǎo)，使管理者可以短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)或掌握。課程對(duì)象：事業(yè)部經(jīng)理、職能部門經(jīng)理、中高層管理人士課程適用：提升管理層決

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六步問題分析決策法   11.19

問題界定·科學(xué)決策——六步全系決策模型身處全球競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，客戶更成熟、更好產(chǎn)品、更優(yōu)質(zhì)服務(wù)、更快捷、更便利·····一句話：更優(yōu)結(jié)果科學(xué)決策與高效執(zhí)行決定是否產(chǎn)生更優(yōu)結(jié)果，科學(xué)決策是前提決策質(zhì)量完全取決于思考的質(zhì)量提升決策質(zhì)量從打造思維范式開始！規(guī)范的思考模式與思考程序觀然專家在10余年咨詢經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)整合“思維導(dǎo)圖”、“六頂思考帽”、“水

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目標(biāo)分解、計(jì)劃制定訓(xùn)練   11.19

部門目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定與實(shí)施管控4管理的基本職能“計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制”4企業(yè)是圍繞“戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)分解、實(shí)施計(jì)劃管控”展開運(yùn)營4在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃趕不上變化”，就不重視計(jì)劃！4恰恰是：變化愈快、競(jìng)爭(zhēng)愈激烈、計(jì)劃就愈重要！4應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，管理者最需要提升的是：如何用規(guī)范的方式制定計(jì)劃、又能根據(jù)市場(chǎng)的變化，快速調(diào)整計(jì)劃！4本課程以國際知名企

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目標(biāo)管理：決定成敗的管理系統(tǒng)   11.19

目標(biāo)管理（決定企業(yè)成敗的管理系統(tǒng)）?調(diào)查顯示：90以上的大型企業(yè)、70的中型企業(yè)，30的小型企業(yè)都在企業(yè)運(yùn)營中采用了目標(biāo)管理體系?調(diào)查同時(shí)顯示：應(yīng)用目標(biāo)管理的公司，80左右都僅僅是作為人事績(jī)效考評(píng)體系被應(yīng)用。?現(xiàn)實(shí)中，太多的目標(biāo)管理，成為一個(gè)討價(jià)還價(jià)、獲取資源與利益的政治舞臺(tái)，?事實(shí)上，目標(biāo)管理是及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的決策管理系統(tǒng)與注重結(jié)果運(yùn)營管理系統(tǒng)的融合?發(fā)

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