儲備干部管理技能提升訓練
儲備干部管理技能提升訓練詳細內(nèi)容
儲備干部管理技能提升訓練
一、儲備干部的角色定位
案例:如此配合才有效
1、儲備干部是未來的中層骨干
2、做好主管的副手和配合者
3、對儲備干部工作的六大要求
4、儲備干部應(yīng)具備的知識和技能
二、儲備干部的工作原則
案例:張助理的升遷之路
1、站對位置思考問題,站在上司和全局的角度
2、優(yōu)先處理好自己分內(nèi)的所有事情
3、從目的和結(jié)果出發(fā)去做事
4、事情向前,自我退后
5、凡事主動,承擔責任
三、儲備干部五大工作理念
案例:如何有效管理上司?
1、堅決執(zhí)行、馬上行動
2、決策既定、服從**
3、一次做好、省力無腦
4、不找借口、執(zhí)行到位
5、不止對錯、效果要好
四、儲備干部的高效管理思維訓練
案例:王助理的工作效率如何更高?
1、責任思維訓練,解決96%的管理問題的核心法則
2、結(jié)果思維訓練,直指結(jié)果的工作原則
3、客戶價值思維,找到績效的方向
4、協(xié)作思維,靠團隊成功
五、儲備干部的時間管理
案例:王經(jīng)理的一天
1、時間記錄與消耗分析
2、辦公室5S管理及時間有效利用
3、時間管理矩陣ABC法則分析及工具應(yīng)用
4、時間的高效利用法則及技巧
六、有效溝通與跨部門溝通
案例:吵架事件反思
1、溝通的模式分析
2、人際溝通媒介
3、克服溝通障礙
4、同理心溝通技巧
5、學會聆聽
6、工作的溝通技巧
七、團隊建設(shè)與員工激勵
案例:西和古爾德公司破產(chǎn)案
1、何謂工作團隊
2、高效團隊的特征
3、培育忠誠的團隊成員
4、團隊建設(shè)九大技巧
5、員工績效與狀態(tài)的關(guān)系圖
6、激勵的原則與策略
分享:現(xiàn)場激勵訓練
八、問題的分析與解決
案例:電梯太慢了怎么辦?
1、找到問題的本質(zhì)和根源
2、問題解決方法參考
1)問題解決五步法
2)頭腦風暴法
3)人際溝通解決法
4)團隊協(xié)作法
5)8D八個步驟
3、解決問題七步驟
1)陳述問題
2)分解問題(問題樹)
3)去掉所有非關(guān)鍵問題(漏斗法)
4)制定詳細的工作計劃
5)進行關(guān)鍵分析
6)綜合調(diào)查結(jié)果,建構(gòu)論證
7)講述來攏去脈,在溝通文件中將數(shù)據(jù)和論證聯(lián)系起來
九、有效會議管理
案例:旭陽的會議流程變革案例
1、會議管理
2、會議召開的計劃和準備
3、主持會議的程序
4、確保會議成功的要訣——如何形成良好的溝通;聆聽的原則
5、會議反饋——會議紀要與跟催;應(yīng)用報告模版;案例介紹
十、自我管理與發(fā)展
案例:李厚豪的自我發(fā)展之路
1、積極主動工作和責任心
2、積極主動的工作態(tài)度
3、積極主動的工作關(guān)系
1)掌握親和力原則,主動報告工作。
2)靠行動和成績證明自己的能力,這是讓領(lǐng)導認可的**法則。
3)敢于適當時機陳述己見,以巧妙方式推銷自己,創(chuàng)造晉升機會。
4)發(fā)現(xiàn)關(guān)系的力量,主動應(yīng)對同事。做一個討人喜歡、誠懇謙虛的人。學會消除矛盾。
5)洞察別人心理,以同理心處之,視大家為伙伴,留有面子
4、人生的職業(yè)管理
十一、績效輔導技能訓練
案例:員工提問陷阱,你如何應(yīng)對?
1、你的員工為什么沒有績效?
2、輔導目標的確立
3、績效輔導的流程
4、績效輔導的五問法
5、輔導中的教練技能
林俞丞老師的其它課程
經(jīng)理人跨部門溝通技巧(1-2天) 02.03
經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述:溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:商場上的成功85取決于溝通;美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通;美國聯(lián)邦品保機構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力,顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條
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行動學習工作坊—業(yè)績提升項目 02.03
行動學習工作坊——業(yè)績提升項目可以直接量化產(chǎn)出的學習項目項目背景企業(yè)做培訓最大的煩惱是什么?——不落地!為什么會不落地?因為課上討論的場景與實際發(fā)生的場景脫節(jié)!培訓怎么做才能真正落地?直接鏈接績效目標與真實業(yè)務(wù)場景,以業(yè)績目標為培訓目標,以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓練核心,通過系統(tǒng)化的思維引導和科學的方法訓練引領(lǐng)學員課上直接解決績效問題,催化業(yè)績目標解決方案,并通過行
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行動學習工作坊—團隊管理能力提升訓練營 02.03
行動學習工作坊——團隊管理能力提升訓練營可以直接量化產(chǎn)出的學習項目項目背景企業(yè)做培訓最大的煩惱是什么?——不落地!為什么會不落地?因為課上討論的場景與實際發(fā)生的場景脫節(jié)!培訓怎么做才能真正落地?直接鏈接績效目標與真實業(yè)務(wù)場景,以業(yè)績目標為培訓目標,以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓練核心,通過系統(tǒng)化的思維引導和科學的方法訓練引領(lǐng)學員課上直接解決績效問題,催化業(yè)績目標解決方案
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中層經(jīng)理核心管理技能(MTP)MTP這個課程有幾十年的歷史,在上個世紀的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進行研究,得出結(jié)果表明:他們的差別不在于高層、決策層,而在于中層的執(zhí)行力。課程時間:3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作
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卓越領(lǐng)導力修煉之戰(zhàn)略思維 10.31
卓越領(lǐng)導力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導者之所以擁有卓越的效能,關(guān)鍵在于其思維模式不同,同樣的事情,不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面,同樣的問題,不同思維模式的人透視其不同的深度,同樣的資源,在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以,提升團隊領(lǐng)導力的第一步,不應(yīng)該是講授領(lǐng)導力技巧及領(lǐng)導力行為,而應(yīng)該是打開領(lǐng)導者的思維域,拓展其認知空間,進行思維訓練。也只
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卓越中層執(zhí)行力訓練(2天) 10.31
卓越中層執(zhí)行力實戰(zhàn)核心訓練(2天)課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年,幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程,幾乎每個企業(yè)都進行過執(zhí)行力培訓,但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢?看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果?提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么?◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思
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經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力訓練體系|學習目標|評估標準/學員能夠:||1、了解何謂領(lǐng)導能力|1.1描述符合領(lǐng)導能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導方式||2、理解領(lǐng)導者應(yīng)備的領(lǐng)導技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導力|||2.2具備領(lǐng)導力十項技能||3、具備有效領(lǐng)導團隊的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導力提升規(guī)劃|課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標:1、培養(yǎng)領(lǐng)導
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目標管理之OKR實操訓練 10.31
目標管理之OKR實操訓練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績效管理的爭議,但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對OKR的推崇,確有其不可否認的內(nèi)在價值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注,激發(fā)員工內(nèi)在的動力,讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults,即目標與關(guān)鍵成果,源于德魯克的目標管理MBO,是目標管理在21世紀的最新發(fā)展,
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企業(yè)矩陣式管理訓練 10.31
企業(yè)矩陣式管理訓練課程收益了解矩陣式管理的概念及管理規(guī)則學習矩陣式組織的管理技巧學會初步設(shè)計矩陣式管理模式授課對象企業(yè)中高管、HR團隊授課時長一天課程大綱第一章何為矩陣組織一、矩陣組織及其優(yōu)缺點什么是矩陣組織形式?矩陣組織形式的特點矩陣組織形式的優(yōu)缺點矩陣組織結(jié)構(gòu)是如何運行的矩陣結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)點矩陣組織形式的缺點矩陣組織形式的適用范圍案例:DDT公司矩陣管理
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讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導藝術(shù)課程背景:團隊的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導藝術(shù),一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團隊,所以團隊的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導藝術(shù)的干部,然后用這批干部去帶動團隊的執(zhí)行。課程
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