經(jīng)理人十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:孫軍正

講師背景:
【孫軍正老師簡介】:博士,銀行業(yè)績倍增系統(tǒng)創(chuàng)始人銀行開門紅研究院院長中國講師協(xié)會副會長中國銀行業(yè)最佳導(dǎo)師中國培訓(xùn)最具號召力講師中國最具專業(yè)性品牌講師中國執(zhí)行力十強(qiáng)講師銀行行動學(xué)習(xí)研究院院長北京華夏科瑞管理咨詢有限公司董事長孫老師專注銀行20 詳細(xì)>>

孫軍正
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經(jīng)理人十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

經(jīng)理人十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練

  管理技能一:角色認(rèn)知

  一、角色認(rèn)知一:作為下屬的職業(yè)經(jīng)理

  1、角色定位:職務(wù)代理人

  2、四項(xiàng)角色規(guī)范

  3、常見的角色錯(cuò)位及防范

  二、角色認(rèn)知二:作為上司的職業(yè)經(jīng)理

  1、角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

  2、常見的角色錯(cuò)位及防范

  三、角色認(rèn)知三:作為同事的職業(yè)經(jīng)理

  1、角色定位:內(nèi)部客戶

  2、管理三階段:對職責(zé)的分析

  3、如何建立內(nèi)部客戶關(guān)系?

  管理技能二:時(shí)間管理

  一、我們?yōu)楹蚊y?(討論,列舉無效勞動)

  二、時(shí)間管理的四個(gè)原則及運(yùn)用:

  1、80/20原則

  2、第二象限工作法

  3、制定計(jì)劃

  4、建立習(xí)慣

  三、會談的時(shí)間管理

  四、會議的時(shí)間管理

  管理技能三:有效溝通

  一、為什么溝而不通?現(xiàn)象及原因分析

  二、有效溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá)

  1、溝通對象分析

  2、有效表達(dá)的要點(diǎn)

  三、有效溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽

  1、傾聽的五個(gè)層次

  2、傾聽的技巧

  四、有效溝通環(huán)節(jié)之三——反饋

  1、JOHARI視窗

  2、如何給予反饋?

  3、與上司溝通

  A、與上司溝通的障礙

  B、與上司溝通的技巧

  4、經(jīng)理間溝通

  A、經(jīng)理間溝通的障礙

  B、經(jīng)理間溝通的三種方式——退縮方式、侵略方式、積極方式

  5、如何積極地溝通?

  管理技能四:目標(biāo)管理

  一、目標(biāo)管理可以解決哪些問題?

  二、SMART原則

  三、制定目標(biāo)的七個(gè)步驟

  四、工作追蹤

  練習(xí):制定定量目標(biāo)和定性目標(biāo)

  管理技能五:績效管理

  一、績效管理的難點(diǎn)

  1、傳統(tǒng)考核與績效評估的區(qū)別

  2、績效期望的差異

  二、考核者是誰?

  1、在考核者問題上常見的誤解

  2、考核者分析

  三、設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn)

  1、績效標(biāo)準(zhǔn)的特征

  2、誰來制定績效標(biāo)準(zhǔn)?

  3、如何為下屬制定績效標(biāo)準(zhǔn)?

  四、演練:責(zé)任感的等級定義

  五、考核者訓(xùn)練

  訓(xùn)練1:績效循環(huán)

  訓(xùn)練2:績效標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定

  訓(xùn)練3:評分(等級)

  訓(xùn)練4:績效面談

  管理技能六:激勵(lì)管理

  一、激勵(lì)分析

  分析之1:他在想什么?

  分析之2:“胡蘿卜”還是“大棒”?

  分析之3:為什么滿意,為什么不滿意?

  分析之4:為什么不公平?

  二、  激勵(lì)測試

  三、  激勵(lì)的策略

  策略1:創(chuàng)造良好的工作氣氛

  策略2:認(rèn)可與贊美

  策略3:根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵(lì)

  管理技能七:領(lǐng)導(dǎo)

  一、權(quán)力與影響力

  二、討論:給領(lǐng)導(dǎo)畫像

  1、權(quán)力——為什么你能給別人下命令?

  2、影響——為什么有人追隨你?

  3、權(quán)力的六項(xiàng)戒律

  三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

  1、多種多樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

  2、下屬的發(fā)展層次

  3、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

  管理技能八:教練

  一、做教練式經(jīng)理

  二、C5教練法

  三、演練:制定一個(gè)教練計(jì)劃

  四、教練的四個(gè)策略

  1、創(chuàng)造環(huán)境

  2、績效伙伴

  3、激發(fā)承諾

  4、善于學(xué)習(xí)

  管理技能九:授權(quán)

  一、討論:為什么不授權(quán)?

  《三國演義》給我們的啟示

  二、授權(quán)的五大原則:

  原則1:權(quán)責(zé)對等;

  原則2:適度授權(quán);

  原則3:個(gè)性化授權(quán);

  原則4:循序漸進(jìn);

  原則5:建立“約定”;

  三、授權(quán)的注意事項(xiàng)

  管理技能十:團(tuán)隊(duì)發(fā)展

  一、團(tuán)隊(duì)的概念與七大特征:

  二、團(tuán)隊(duì)角色

  1、團(tuán)隊(duì)角色分析;

  2、團(tuán)隊(duì)角色啟示;

  3、團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異;

  4、組織角色與團(tuán)隊(duì)角色的互補(bǔ);

  5、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知;

  三、團(tuán)隊(duì)角色測試

  四、案例分析:如何以團(tuán)隊(duì)角色方式處理問題?

 

孫軍正老師的其它課程

  一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者  1、管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異  研討:從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)  2、管理者的角色定位管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者  二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格  1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變  2、管理經(jīng)典:麥克利蘭提出的六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格  3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式  研討:員工成長周期的管理  三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)  1、正直  案例:從陸強(qiáng)華事件看管理者的職業(yè)道德  2、坦誠  案例:管

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溝通技巧   01.01

  模塊一、溝通基本原理概述  1、溝通的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)  溝通的定義  溝通的特點(diǎn):  溝通在組織中的作用  2、溝程的原理模型  溝通基本模型  3、形形色色的溝通類型  溝通的種類及結(jié)構(gòu)  4、個(gè)人與組織的溝通障礙  溝通中必須排除的障礙  暢通溝通渠道  5、溝通的四大原則  準(zhǔn)確性原則:  完整性原則:  及時(shí)性原則  策略性原則  模塊二、高效的語言

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  執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展  重新定義干部與企業(yè)的關(guān)系  管理與經(jīng)營的融合  部門經(jīng)營與個(gè)人經(jīng)營的融合  重新定義干部與部下的關(guān)系  卓越部門領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型  執(zhí)行力——從規(guī)劃到結(jié)果的推進(jìn)器  職業(yè)化——個(gè)人成才的必由之路  職業(yè)化人士考慮問題的四個(gè)維度  職業(yè)化人士的五種基本心態(tài)  二、高效率工作與執(zhí)行力  日常管理與職能管理  兩種基本業(yè)務(wù)類型  兩種高效率

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  課程綱要:  講:中國電信營業(yè)廳的發(fā)展變革  1、行業(yè)標(biāo)桿和競爭對手營業(yè)廳的發(fā)展?fàn)顩r  2、中國電信營業(yè)廳發(fā)展趨勢及變革要求  3、當(dāng)前營業(yè)廳轉(zhuǎn)型所面臨的問題解析  4、營業(yè)廳經(jīng)理在轉(zhuǎn)型中的心理準(zhǔn)備與心態(tài)建設(shè)  第二講:營業(yè)廳經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變認(rèn)知  1、服務(wù)營銷一體化營業(yè)廳經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變  2、營業(yè)廳經(jīng)理的能力素質(zhì)要求  3、自我認(rèn)知與完善  第三講:營業(yè)

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  模塊一:信仰堅(jiān)定  1、信仰堅(jiān)定:信仰是一面旗幟  2、理想至上:使命感成就卓越組織 ?。?)企業(yè)中四類員工不同的命運(yùn)  3、目標(biāo)清晰:為誰扛槍,為誰打仗?  4、使命崇高:盡職盡心盡責(zé)  5、腳踏實(shí)地:甘當(dāng)組織的“螺絲釘”  模塊二:士氣高漲  1、敢打勝仗:士氣比武器更重要  2、亮劍精神:逢敵必亮劍  3、軍歌嘹亮:唱出高昂士氣  4、以結(jié)果為導(dǎo)向

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  一、本課程收益  1、對領(lǐng)導(dǎo)者的角色產(chǎn)生正確的認(rèn)知,提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);  2、了解到領(lǐng)導(dǎo)者與管理者意義上的不同在哪里;  3、學(xué)會正確的分工合作與授權(quán),有效提升團(tuán)隊(duì)工作績效;  4、明確羊群型團(tuán)隊(duì)與雁型團(tuán)隊(duì)的區(qū)別在哪里;  5、明確建立高績效工作團(tuán)隊(duì)的重要性;  6、有效激勵(lì)下屬,調(diào)動部門所有成員的工作積極性;  7、加強(qiáng)部門領(lǐng)導(dǎo)上下級之間與平級之間

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  一、執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展  重新定義干部與企業(yè)的關(guān)系  管理與經(jīng)營的融合  部門經(jīng)營與個(gè)人經(jīng)營的融合  重新定義干部與部下的關(guān)系  卓越部門領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型  執(zhí)行力——從規(guī)劃到結(jié)果的推進(jìn)器  職業(yè)化——個(gè)人成才的必由之路  職業(yè)化人士考慮問題的四個(gè)維度  職業(yè)化人士的五種基本心態(tài)  二、高效率工作與執(zhí)行力  日常管理與職能管理  兩種基本業(yè)務(wù)類型  兩種高

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  一、課程背景  本課程不僅對中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中的管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提煉,還對中國共產(chǎn)黨組織建設(shè)、思想建設(shè)、干部建設(shè)、制度建設(shè)等一系列思想內(nèi)容的管理學(xué)進(jìn)行了深化。  二、學(xué)習(xí)對象:企業(yè)董事長、總裁及中高層管理人員  三、課時(shí):1~2天  四、培訓(xùn)形式:講授、案例分析、小組演練、電影教學(xué)等  五、核心模塊  模塊1:綱領(lǐng)解決根本問題  綱領(lǐng)是基于偉大使命的愿景 

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  模塊一:有效執(zhí)行:一切行動聽指揮  1、向解放軍學(xué)執(zhí)行,從解放軍借鑒有效執(zhí)行  2、解放軍執(zhí)行力的啟示  3、效率,是現(xiàn)今所有組織執(zhí)行力差的主要問題  4、做好計(jì)劃是有效執(zhí)行的切入點(diǎn)  5、組織結(jié)構(gòu)決定一切  模塊二:執(zhí)行文化:塑造組織軍魂  1、為誰扛槍為誰打仗  2、保家衛(wèi)國,家人與我同呼吸,組織與我共命運(yùn)  3、嚴(yán)格的制度和嚴(yán)厲的要求是成就一切的基

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  1.沃爾瑪?shù)某晒W秘  2.執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)人重要的工作  3.執(zhí)行力不力的后果  4.執(zhí)行是一套制度與系統(tǒng)  5.深入且積極參與組織事務(wù)  一、中層執(zhí)行力存在的問題  執(zhí)行力的高度:企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中,標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣,越到後面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)?! ?zhí)行力速度:企業(yè)的計(jì)劃在執(zhí)行過程當(dāng)中,經(jīng)常延誤,有些工作甚至不了了之,嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)

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