員工職業(yè)化素質(zhì)提升

  培訓(xùn)講師:丁堅(jiān)

講師背景:
丁堅(jiān)老師簡(jiǎn)介管理學(xué)博士,資深咨詢專家,實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)專家,企業(yè)變革管理專家;l清華大學(xué)研究院、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、浙江大學(xué)企業(yè)管理中心等高??偛冒?、MBA中心特聘客座教授;l中企聯(lián)注冊(cè)管理咨詢師、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、精益 詳細(xì)>>

丁堅(jiān)
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員工職業(yè)化素質(zhì)提升詳細(xì)內(nèi)容

員工職業(yè)化素質(zhì)提升
課程大綱:

  **講 職業(yè)化素質(zhì)就是生產(chǎn)力

  塑造員工職業(yè)化素質(zhì)來(lái)打造企業(yè)文化
  與企業(yè)文化相關(guān)的行為習(xí)慣

  第二講 職業(yè)化素質(zhì)之一:主動(dòng)進(jìn)取
  接受自我、接受公司
  學(xué)會(huì)搶活做
  不進(jìn)則退——選擇奮進(jìn)

  第三講 職業(yè)化素質(zhì)之二:友好合作
  學(xué)會(huì)立足全局
  不與人斗,與自己斗
  友好合作
  重視積累

  第四講 職業(yè)化素質(zhì)之三:敬業(yè)到位——責(zé)任與承諾
  責(zé)任與承諾
  到位

  第五講 職業(yè)化素質(zhì)之四:服從服務(wù)——組織里的分子
  服從的涵義
  影響服從的因素
  服從的參照系

  第六講 職業(yè)化素質(zhì)之五:謙虛低調(diào)——事本位克服官僚主義
  克服狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義
  打破官本位、建立事本位

  第七講 職業(yè)化素質(zhì)之六:主導(dǎo)——管理的本義
  主導(dǎo)的涵義
  主導(dǎo)的方法
  主導(dǎo)打造成功

  第八講 職業(yè)化素質(zhì)之七:結(jié)果導(dǎo)向
  什么是結(jié)果導(dǎo)向
  結(jié)果導(dǎo)向的魔力
  克服結(jié)果導(dǎo)向的誤區(qū)

  第九講 職業(yè)化素質(zhì)之八:法制精神
  流程化與模板
  第三方認(rèn)證
  稽核的例行化
  生命無(wú)極限

  第十講 成功從優(yōu)秀員工開始
  先做人再做事
  學(xué)會(huì)時(shí)間觀念,提高工作效率
  把工作看成是事業(yè)而不是職業(yè)
  理解挖井的觀念,職業(yè)發(fā)展就是找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)努力地向下挖,終有一天會(huì)挖到有水的地方。
  我們要有感恩的心,感謝我們的父母、感謝我們的同事、感謝我們的公司,珍惜每一份來(lái)之不易的工作。

 

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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):2天(6小時(shí)/天)模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理??日式管理、美式管理與中式管理??企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下,可以“越級(jí)檢查”,但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下,可以“越級(jí)投訴”,但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)??“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái),管理者

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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):1天(6小時(shí)/天)【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來(lái)就錯(cuò)了呢?為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式,而不見顯著效能?為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃,卻不見能力高效提升呢?------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過(guò)工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來(lái)【課程對(duì)象

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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):2天(6小時(shí)/天)【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫!為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、

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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):1天(6小時(shí)/天)【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子,是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象,享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會(huì)后,你是和諧社會(huì)的建設(shè)者,必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明,大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職

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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):2天(6小時(shí)/天)【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素,它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施,對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn),對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最

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《校園招聘與人才甄選九步法》主講:丁堅(jiān)Kevinding課時(shí):1天(6小時(shí)/天)【課程背景】近年來(lái),越來(lái)越多的企業(yè)都開展一年一度的校園招聘活動(dòng),直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問題,本課程通過(guò)探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見問題,提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟,并提出了一些企業(yè)在校園

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