《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》

  培訓(xùn)講師:韓楓

講師背景:
韓楓先生介紹聲譽(yù):1.職業(yè)經(jīng)理研究中心高級(jí)培訓(xùn)師、培訓(xùn)教研室總監(jiān)2.沙盤(pán)培訓(xùn)首席顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家3.清華大學(xué)CEO總裁班、北京大學(xué)企業(yè)家班特聘培訓(xùn)師4.北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授5.全國(guó)城建培訓(xùn)中心客座教授6.中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人培 詳細(xì)>>

韓楓
    課程咨詢(xún)電話:

《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》

  導(dǎo)言:職業(yè)化的內(nèi)涵與反思

  一、 職業(yè)化的工作態(tài)度

  二、 職業(yè)化的工作技能

  1)  塑造卓越的知名與管理

  2)  科學(xué)的工作方法

  3)  培養(yǎng)高人一籌的思考與執(zhí)行

  三、 職業(yè)化的工作形象

  四、 職業(yè)化的工作道德

  五、職業(yè)化過(guò)程中,主管應(yīng)該怎么做

  六、總結(jié)與分享:職業(yè)化的檢視表

  導(dǎo)論

  什么才是職業(yè)化?

  1. “以專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能獲得報(bào)酬的人。”(的確如此)

  2. “不僅是在公司內(nèi)部,從公司外部來(lái)看,也具備**線通用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力?!?有道理)

  3. “能夠發(fā)揮作用的人。”(當(dāng)然如此)

  4. “對(duì)自己的工作懷著理想和自豪感,并且不斷努力。”(這一點(diǎn)很重要)

  5. “職業(yè)化” 就是 “專(zhuān)職化” 或 “專(zhuān)業(yè)化”(professional)—— 職業(yè)化的內(nèi)涵

  1)  職業(yè)化的工作態(tài)度:用心把事情做好

  2)  職業(yè)化的工作技能:像個(gè)做事的樣子

  3)  職業(yè)化的工作形象:看起來(lái)像那一行的人

  4)  職業(yè)化的工作道德:對(duì)一個(gè)品牌信譽(yù)的堅(jiān)持

  一、職業(yè)化的工作態(tài)度:用心把事情做好

  態(tài)度真的重要嗎?令人驚訝的結(jié)果:

  案例1:弗蘭克:在苦難中活出意義來(lái)人

  案例2:美國(guó)負(fù)盛名的整容講師馬爾茲

  案例3:我是謝坤山——一個(gè)殘疾畫(huà)家的精彩人生

  總結(jié):能力比知識(shí)重要、素質(zhì)比能力重要、覺(jué)悟比素質(zhì)重要,而態(tài)度重要

  二、職業(yè)化的工作技能: 像個(gè)做事的樣子

  1、塑造卓越的知名與管理

  案例1:加強(qiáng)員工的教育訓(xùn)練

  案例2:思科(CISCO)中國(guó)有限公司員工培訓(xùn)之道

  案例3:東京迪斯尼樂(lè)園員工培訓(xùn)

  2、學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法

  1) 如何進(jìn)行您的工作之一

  2) 了解二個(gè)類(lèi)型的工作目標(biāo)

  3) 工作目標(biāo)的種類(lèi)

  4) 評(píng)估問(wèn)題性質(zhì)的兩個(gè)步驟

  5) 如何進(jìn)行您的工作之二

  6) 以PDCA完成達(dá)成目標(biāo)的程序

  7) 程序化計(jì)劃的五個(gè)步驟:

  8) 如何進(jìn)行您的工作之三

  以問(wèn)題解決程序達(dá)成解決問(wèn)題的目標(biāo)

  9) 解決問(wèn)題的三個(gè)重點(diǎn)

  3、企業(yè)人工作的基本守則

  1)  守則1  永遠(yuǎn)比上司期待的工作成果做得更好

  2)  守則2  懂得提升工作效能和效率的方法

  3)  守則3  一定在指定的期限完成工作

  4)  守則4  工作時(shí)間,集中精神,專(zhuān)心工作

  5)  守則5  任何工作都要用心去做

  6)  守則6  要有防止錯(cuò)誤的警惕心

  7)  守則7  做好整理整頓

  8)  守則8  秉持工作的改善意識(shí)

  9)  守則9  養(yǎng)成節(jié)省費(fèi)用的習(xí)慣

  4、培養(yǎng)高人一籌的思考與執(zhí)行

  5、建立問(wèn)題意識(shí)的要點(diǎn)

  6、尋找根本解?

  案例1、地毯為什么突起?剛鋪的地毯又什么要換?

  案例2、尋找根本解?:杰弗遜大廈與等電梯的解決方案

  案例3、劉邦聽(tīng)張良建議封雍齒為侯

  三 職業(yè)化的工作形象:看起來(lái)像那一行的人

  四 員工練習(xí):你的形象價(jià)值百萬(wàn)并隨堂作業(yè)

  1. 男士西裝選擇的技巧

  2. 穿西裝的七原則

  3. 不同款式的領(lǐng)帶

  4. 女士著裝的技巧

  五、職業(yè)化的工作道德:對(duì)一個(gè)品牌信譽(yù)的堅(jiān)持

  1、職業(yè)化的工作道德就是 “對(duì)一個(gè)品牌信譽(yù)的堅(jiān)持”。

  2、品牌是一種 “整體意識(shí)”,除非全員努力,否則很難創(chuàng)立,更難持久。

  案例1、三鹿奶粉事件

  案例2.、央視大火的啟示

  六、 職業(yè)化過(guò)程中,主管應(yīng)該怎么做

  1. 自己先職業(yè)化,再去要求別人

  2. 做一個(gè)讓人心服口服的職業(yè)化主管

  3. 心思放在工作上

  4. 不給自己的懶散找借口

  5. 知道該怎么要求自己的部下

  6. 分工明確

  7. 任務(wù)量化

  8. 有效監(jiān)督

  9. 差距意識(shí)

 

韓楓老師的其它課程

專(zhuān)題講座:“中道”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)思維能力訓(xùn)練六頂思考帽:傳統(tǒng)思維誤區(qū)替代工具--平行思維平行思維工具--六帽思考帽六頂思考帽的使用“思維導(dǎo)圖”:革命性的思維工具—“思維導(dǎo)圖”;“右腦開(kāi)發(fā)”與“全腦思維”“思維導(dǎo)圖”能提升使用者的注意力和記憶力、增強(qiáng)使用者的思維能力(思維的廣度與深度)、啟發(fā)使用者的聯(lián)想力與創(chuàng)造力;訓(xùn)練學(xué)員在工作中學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖。中道思維

 講師:韓楓詳情


《重塑團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到:僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇,不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利;僅有管理的規(guī)章制度,并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力,在快速變化的環(huán)境中,既能靈活應(yīng)變,又能保持“內(nèi)部秩序”,企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此,企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才,還需要為未來(lái)培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

 講師:韓楓詳情


重塑中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程大綱“金融海嘯”席卷全球,使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)造成了相當(dāng)大的影響。2009年企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和生存環(huán)境還在進(jìn)一步惡化,如何正確地分析環(huán)境,古老的《周易》智慧給我們什么啟示?我們企業(yè)如何去順勢(shì)?如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?同樣在金融危機(jī)的環(huán)境下,為什么有的企業(yè)能抓住機(jī)會(huì),做強(qiáng)做大;而有的企業(yè)則迅速被淘汰?西方的管理出現(xiàn)

 講師:韓楓詳情


專(zhuān)題講座:《周易》智慧與管理之道一、《周易》智慧之古今應(yīng)用?《周易》智慧與“開(kāi)宗立教”?《周易》智慧與“治國(guó)安邦”?《周易》智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理?《周易》智慧解決企業(yè)中的“難事”、“大事”二、乾坤趨勢(shì)預(yù)測(cè)管理?《周易》智慧與愿景、未來(lái)?“天人合一”與外部環(huán)境分析?乾坤趨勢(shì)預(yù)測(cè)管理理論?乾坤趨勢(shì)管理理論應(yīng)用?“位、時(shí)、應(yīng)、中”與“大時(shí)空觀”?“變易不居”與“不確

 講師:韓楓詳情


市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)  利用軍事沙盤(pán)的原理虛擬企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)。高度模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略制定、廣告戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn),客戶(hù)關(guān)系管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn),在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使學(xué)員既體驗(yàn)了經(jīng)營(yíng)樂(lè)趣,又獲得大量知識(shí)。課程時(shí)間:2天課程對(duì)象 :企業(yè)中高層經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員、

 講師:韓楓詳情


團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力沙盤(pán)特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤(pán)的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng),訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)管理等。通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)員思維能力、檢驗(yàn)管理者的素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為與習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使

 講師:韓楓詳情


團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力沙盤(pán)特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤(pán)的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng),訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)管理等。通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)員思維能力、檢驗(yàn)管理者的素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為與習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使

 講師:韓楓詳情


團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力沙盤(pán)特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤(pán)的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng),訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)管理等。通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn),學(xué)習(xí)以“人本”為基礎(chǔ)的執(zhí)行能力訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)學(xué)員執(zhí)行思維能力,掌握?qǐng)?zhí)行必備的素質(zhì)、能力,了解執(zhí)行的基本行為,如何培養(yǎng)高效執(zhí)行的習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成

 講師:韓楓詳情


EMBA課程:易道戰(zhàn)略管理一、戰(zhàn)略管理過(guò)程1.1卓越績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1.2贏利模式與“利潤(rùn)區(qū)”1.321世紀(jì)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)1.4《周易》智慧與戰(zhàn)略之“道”1.5戰(zhàn)略管理過(guò)程之“系統(tǒng)思考”1.6《周易》智慧與企業(yè)愿景、未來(lái)二、外部環(huán)境分析與“天人合一”2.1影響企業(yè)發(fā)展的外部因素2.2“天人合一”的內(nèi)涵2.3把握宏觀環(huán)境的變化2.4理解行業(yè)2.5明確直接對(duì)手

 講師:韓楓詳情


職業(yè)經(jīng)理戰(zhàn)略決策能力沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)  利用軍事沙盤(pán)的原理虛擬企業(yè)的部門(mén)設(shè)置,模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)。高度模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、決策分析、技術(shù)或業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)品銷(xiāo)售。通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn),在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使學(xué)員既體驗(yàn)了經(jīng)營(yíng)樂(lè)趣,又獲得大量知識(shí)。課程時(shí)間   2天課程對(duì)象   職

 講師:韓楓詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有