《100%提升執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師：韓楓

講師背景：
韓楓先生介紹聲譽(yù)：1.職業(yè)經(jīng)理研究中心高級培訓(xùn)師、培訓(xùn)教研室總監(jiān)2.沙盤培訓(xùn)首席顧問、實(shí)戰(zhàn)專家3.清華大學(xué)CEO總裁班、北京大學(xué)企業(yè)家班特聘培訓(xùn)師4.北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授5.全國城建培訓(xùn)中心客座教授6.中國建筑業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人培 詳細(xì)>>

韓楓
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《100%提升執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容

《100%提升執(zhí)行力》

　　**章：執(zhí)行力不好的反思——職業(yè)理念的缺失

　　一、執(zhí)行力：一個(gè)中國政府和企業(yè)高度重視的課題

　　二、執(zhí)行力——一個(gè)系統(tǒng)思考的工程

　　三、企業(yè)家縱論執(zhí)行力

　　四、執(zhí)行力的三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣

　　五、構(gòu)成執(zhí)行力的核心流程

　　六、企業(yè)人才的真義與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　第二章：執(zhí)行力提升的導(dǎo)航——文化價(jià)值的塑造

　　一、執(zhí)行力問題是由三大原因造成：文化原因、制度原因、人員原因

　　二、執(zhí)行型文化的基本作用模式

　　三、執(zhí)行型文化的基本要素

　　1. 責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向

　　2. 客戶**

　　3. 務(wù)實(shí)精神

　　4. 速度

　　5. 高標(biāo)準(zhǔn)

　　6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

　　四、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行型文化建立的關(guān)鍵手法

　　第三章：執(zhí)行力提升的導(dǎo)航——角色定位與認(rèn)知

　　一、 楊瀾：陽光衛(wèi)視是我大挫折？

　　二、人在社會(huì)與企業(yè)角色認(rèn)知

　　三、角色決定你的位置、工作關(guān)系行為與職責(zé)

　　四、角色認(rèn)知的三個(gè)維度

　　五、作為上司經(jīng)理人

　　六、作為下屬經(jīng)理人

　　七、作為同級經(jīng)理人

　　八、角色錯(cuò)位與走向職業(yè)化

　　第四章：執(zhí)行力提升的基石——目標(biāo)計(jì)劃的厘清

　　一、六小齡童的眼睛為何有神——鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)

　　二、目標(biāo)管理的六個(gè)特征

　　三、目標(biāo)管理的基本原則——SMART原則

　　四、設(shè)定目標(biāo)的幾個(gè)問題

　　五、從目標(biāo)到計(jì)劃

　　第五章：執(zhí)行力提升的保障——溝通協(xié)調(diào)的頻率

　　一、溝通從心開始

　　二、溝通的目的、機(jī)理與媒介

　　三、溝通的基礎(chǔ)、行為與方式

　　四、有效溝通技巧高效溝通的基本步驟

　　五、如何有效對上、對下、平行溝通

　　第六章：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵——行為強(qiáng)化的掌控

　　一、強(qiáng)化行為的四種方式

　　1. 正強(qiáng)化

　　2. 負(fù)強(qiáng)化

　　3. 消退

　　4. 懲罰

　　二、糟糕員工是如何被經(jīng)理“塑造出來”

　　1. 員工做了好事卻受到懲罰

　　2. 員工做了卻事卻不受懲罰

　　3. 無功受祿

　　4. 對于好的行為視而不見

　　第七章：執(zhí)行力提升的保障——制度規(guī)章的落實(shí)

　　一、制度的價(jià)值

　　二、制度的訂立

　　三、制度的考核

　　四、由理念到行為——制度的落實(shí)

 

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