七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣課程大綱:
**部分:改變從這里開始
【案例】老板的困惑討論:影響我們職業(yè)生涯發(fā)展有哪些問題??
1、問題的根源來自于根深蒂固的思維模式
【訓(xùn)練】 看圖體驗(yàn):我們看到的現(xiàn)象為什么會不一樣?對我們的啟示在于??
2、人不愿意改變的原因是什么?每個人都有自己無意識設(shè)定的思維圈。
3、改變自己的基礎(chǔ): 心智模式
改變自己的人際關(guān)系:設(shè)定自己的情感賬戶?
4、如何讓我們獲得持續(xù)的發(fā)展:持續(xù)成熟模式?
第二部分:個人成功習(xí)慣——從倚賴到獨(dú)立
習(xí)慣一: 主動積極
1、心態(tài)上不能成功的人,是沒法獲得成功的?
2、被動消極的人不是因?yàn)榄h(huán)境本身,而是自己對環(huán)境條件反射
【反思與討論】:我們有哪些消極的情緒反映?為什么會有這些表現(xiàn)??
3、一個主動積極的人不在乎別人,只在于自己的選擇?
成功的秘密:吸引力法則?
4、如何運(yùn)用好我們與生俱來的天賦潛能:自覺、想象力、良知、獨(dú)立意志?
【 游戲體驗(yàn)】:心中的魔鬼?
5、培養(yǎng)主動積極習(xí)慣的三種行動?
6、如何進(jìn)一步提升個人影響力?影響圈與關(guān)注圈?
7、主動積極的話語:如果你認(rèn)為問題都是外界造成的,這本身就是問題所在?
習(xí)慣一學(xué)員行動計(jì)劃練習(xí)
習(xí)慣二: 以終為始、結(jié)果導(dǎo)向
1、認(rèn)識目標(biāo):先確定目標(biāo),再尋求方法
目標(biāo)就是先設(shè)計(jì)圖紙,而后才施工
【活動體驗(yàn)】:拍賣大行動
2、如何設(shè)計(jì)我們?nèi)松膱D紙?
【人生目標(biāo)與愿景制定練習(xí)】:我們究竟為什么而活著?
目標(biāo)的檢定:SMART原則
3、人生中誘惑太多,選擇太多,我們何去何從:目標(biāo)應(yīng)以原則為重心
實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的**步:職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)
【練習(xí)】:我們?nèi)绾闻c企業(yè)共成長??
習(xí)慣三:要事**
【活動練習(xí)】:寫出你人生重要的五件事?
1、時間的概念:時間就是一連串連接過去、現(xiàn)在、與未來的事件
只有管理好時間,才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)
第四代時間管理方法:有效能地活在第二象限中
【活動體驗(yàn)】:規(guī)劃你的大石頭
2、如何按照事件的輕重緩急進(jìn)行處理?
【問題討論】:李俊工作的一天
3、如何制定工作計(jì)劃?
第三部分:團(tuán)隊(duì)習(xí)慣—如何由獨(dú)立到互賴
習(xí)慣四:雙贏思維
1、人際交往的四種做法
人際交往反映的是一種心態(tài):富足與匱乏的心態(tài)
【活動體驗(yàn)】:商戰(zhàn)體驗(yàn)
2、培養(yǎng)雙贏的品格:正直、成熟與富足心態(tài)
建立雙贏協(xié)議的五要素
習(xí)慣五:知彼解己
【活動體驗(yàn)】:極速時限?
1、 溝通二字體現(xiàn)溝通的本質(zhì):后達(dá)到的目的就是由不通到通的轉(zhuǎn)變
人們?yōu)槭裁磿氩煌?,聽不明,看不懂,原因的根本在于溝通的錯誤做法:先入為主、自傳式回應(yīng)
【聽的不同層次】
【角色扮演】:銷售員小王與李經(jīng)理的溝通
2、同理心回饋四步驟的運(yùn)用:重述字句、重整內(nèi)容、反映感受、重整內(nèi)容及反映感受?
同理心聆聽的佳效果:就是要做到耳目一心?
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
1、統(tǒng)合綜效的目的:只有把我們蛋糕共同做大,我們才能分享更多我們?nèi)绾渭紡V益
【活動體驗(yàn)】:談判
2、綜合綜效的基礎(chǔ):盡量做加法,而非做減法,放棄個人利益,尋求第三方解決方案
3、綜合綜效的流程
第三變通方案的溝**程
第四部分:追求持續(xù)進(jìn)步
習(xí)慣七:不斷更新
1、進(jìn)步并非一次行為,將每次成功都應(yīng)當(dāng)作起點(diǎn)
全方位更新自我:矯健的身體、敏捷的思維、大度的胸懷、圓融的人際關(guān)系?
【討論】:如何在四維度進(jìn)行更新?
2、更新的原則:兼顧生活與工作平衡
系統(tǒng)解讀:如何綜合運(yùn)用七項(xiàng)習(xí)慣在我們的工作中?
3、人生的四幅良方
4、學(xué)員行動計(jì)劃制定
林俞丞老師的其它課程
經(jīng)理人跨部門溝通技巧(1-2天) 02.03
經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述:溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:商場上的成功85取決于溝通;美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通;美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力,顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條
講師:林俞丞詳情
行動學(xué)習(xí)工作坊——業(yè)績提升項(xiàng)目可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么?——不落地!為什么會不落地?因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)!培訓(xùn)怎么做才能真正落地?直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景,以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo),以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心,通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題,催化業(yè)績目標(biāo)解決方案,并通過行
講師:林俞丞詳情
行動學(xué)習(xí)工作坊——團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練營可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么?——不落地!為什么會不落地?因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)!培訓(xùn)怎么做才能真正落地?直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景,以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo),以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心,通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題,催化業(yè)績目標(biāo)解決方案
講師:林俞丞詳情
中層經(jīng)理核心管理技能(MTP)MTP這個課程有幾十年的歷史,在上個世紀(jì)的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學(xué)家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究,得出結(jié)果表明:他們的差別不在于高層、決策層,而在于中層的執(zhí)行力。課程時間:3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作
講師:林俞丞詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能,關(guān)鍵在于其思維模式不同,同樣的事情,不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面,同樣的問題,不同思維模式的人透視其不同的深度,同樣的資源,在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以,提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步,不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為,而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域,拓展其認(rèn)知空間,進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只
講師:林俞丞詳情
卓越中層執(zhí)行力訓(xùn)練(2天) 10.31
卓越中層執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)核心訓(xùn)練(2天)課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年,幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程,幾乎每個企業(yè)都進(jìn)行過執(zhí)行力培訓(xùn),但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢?看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果?提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么?◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思
講師:林俞丞詳情
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系|學(xué)習(xí)目標(biāo)|評估標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)員能夠:||1、了解何謂領(lǐng)導(dǎo)能力|1.1描述符合領(lǐng)導(dǎo)能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導(dǎo)方式||2、理解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)備的領(lǐng)導(dǎo)技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導(dǎo)力|||2.2具備領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)技能||3、具備有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導(dǎo)力提升規(guī)劃|課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標(biāo):1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)
講師:林俞丞詳情
目標(biāo)管理之OKR實(shí)操訓(xùn)練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績效管理的爭議,但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對OKR的推崇,確有其不可否認(rèn)的內(nèi)在價值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注,激發(fā)員工內(nèi)在的動力,讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults,即目標(biāo)與關(guān)鍵成果,源于德魯克的目標(biāo)管理MBO,是目標(biāo)管理在21世紀(jì)的最新發(fā)展,
講師:林俞丞詳情
企業(yè)矩陣式管理訓(xùn)練 10.31
企業(yè)矩陣式管理訓(xùn)練課程收益了解矩陣式管理的概念及管理規(guī)則學(xué)習(xí)矩陣式組織的管理技巧學(xué)會初步設(shè)計(jì)矩陣式管理模式授課對象企業(yè)中高管、HR團(tuán)隊(duì)授課時長一天課程大綱第一章何為矩陣組織一、矩陣組織及其優(yōu)缺點(diǎn)什么是矩陣組織形式?矩陣組織形式的特點(diǎn)矩陣組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)矩陣組織結(jié)構(gòu)是如何運(yùn)行的矩陣結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)點(diǎn)矩陣組織形式的缺點(diǎn)矩陣組織形式的適用范圍案例:DDT公司矩陣管理
講師:林俞丞詳情
讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景:團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是簡單放在對員工的教育和培訓(xùn)上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部,然后用這批干部去帶動團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程
講師:林俞丞詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194