打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師：王超群

講師背景：
講師姓名：王超群教育背景廈門大學(xué)副教授、博士；財(cái)稅咨詢師職業(yè)背景財(cái)稅咨詢師、資深培訓(xùn)師授課經(jīng)驗(yàn)先后對各大企業(yè)總經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、稅務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)人員進(jìn)行過多次公開演講，講座市場反饋非常良好講師背景：廈門大學(xué)副教授、博士，財(cái)稅咨詢師、資深培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

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打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

打造高凝聚力、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

　　**部分 提高團(tuán)隊(duì)激情、忠誠度和凝聚力

　　一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是一個有激情的團(tuán)隊(duì)；一個有激情的團(tuán)隊(duì)一定有一個充滿激情的管理者團(tuán)隊(duì)。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團(tuán)隊(duì)激情的核動力

　　如何激發(fā)個人夢想

　　如何塑造團(tuán)隊(duì)愿景

　　如何提高團(tuán)隊(duì)成員的忠誠度

　　如何激勵你的團(tuán)隊(duì)

　　視頻賞析：從一段視頻中去感受領(lǐng)袖的激情、風(fēng)采及感召力第二部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義

　　1. 何謂執(zhí)行力，執(zhí)行的實(shí)質(zhì)

　　2. 何謂團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的六大特征

　　3. 提高執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重大意義

　　案例分享：全球執(zhí)行力典范—西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力核心精髓的介紹第三部分 提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大方面

　　1、 文化面：管理層強(qiáng)烈的執(zhí)行意識，文化重視，戰(zhàn)略重視，創(chuàng)造執(zhí)行氛圍

　　? 創(chuàng)造執(zhí)行文化氛圍的四個條件

　　? 視頻學(xué)習(xí)：看執(zhí)行的決心和立場

　　? 案例學(xué)習(xí)：看優(yōu)秀企業(yè)如何創(chuàng)造執(zhí)行的文化和氛圍2、 心態(tài)面：積極負(fù)責(zé)，信任支持，創(chuàng)新思路，推動計(jì)劃有效執(zhí)行

　　? 意愿與方法：

　　案例分享：小陳的“真的不能”和“真的不愿意”

　　體驗(yàn)式游戲：意愿百分百，方法無窮大? 信任欣賞：

　　成本高的團(tuán)隊(duì)是相互不信任的團(tuán)隊(duì)

　　信任減少內(nèi)耗，提高效率

　　信任讓人愿意負(fù)責(zé)任，愿意全力以赴

　　每個人都具備欣賞的能力，每個人都有值得被欣賞的部分

　　欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績

　　故事分享：信任的力量---臺灣女作家的一篇文章中欣賞的力量

　　故事分享：欣賞的力量---只有媽媽欣賞我

　　案例分享：一個員工如何在欣賞中快速成長

　　體驗(yàn)式游戲：團(tuán)隊(duì)成員間的信任支持，讓團(tuán)隊(duì)力量堅(jiān)不可摧? 主動負(fù)責(zé)：

　　負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　團(tuán)隊(duì)精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任

　　從“喂藥故事”理解功勞與苦勞的不同

　　從“張勤發(fā)貨”理解真正的負(fù)責(zé)任=令到事情發(fā)生

　　小組討論：新員工入職后三種情況的責(zé)任劃分? 溝通協(xié)調(diào)：

　　溝通的基本是尊重人性五原則

　　單向溝通、雙向溝通、全方位溝通的不同

　　案例討論：一個經(jīng)理如何處理一個憤憤的主管來告狀

　　3、 制度面：嚴(yán)格的責(zé)任劃分，制度和流程越有操作性，越有利于執(zhí)行

　　? 嚴(yán)密的制度是執(zhí)行的保證：海爾執(zhí)行力四法則

　　? 優(yōu)化的流程確保高效：麥當(dāng)勞優(yōu)化流程的啟發(fā)

　　? 清晰的標(biāo)準(zhǔn)讓行為可度量可糾偏：聯(lián)想集團(tuán)案例分享

　　? 執(zhí)行中，需要堵住的四個借口

　　? 制度重在執(zhí)行：案例學(xué)習(xí)--看日本人如何管理中國工程

　　? 細(xì)節(jié)決定成?。簛碜远?zhàn)的啟示，維納民謠給我們的啟發(fā)

 

王超群老師的其它課程

　　一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力　　二、領(lǐng)導(dǎo)力的重要性　　三、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)　　章、領(lǐng)導(dǎo)力概述（案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）　　一、領(lǐng)導(dǎo)力是一種藝術(shù)　?。ㄒ唬?、決定目標(biāo)，分配工作　?。ǘ⒎謱庸芾?，制定衡量標(biāo)準(zhǔn)　　（三）、評估員工，獎罰分明　　二、領(lǐng)導(dǎo)力的三個范疇　?。ㄒ唬┖暧^決策：前瞻與規(guī)劃的藝術(shù)　　1、愿景比管控更重要　　2、信念比指

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　　單元　人際溝通概述　　(一)溝通的定義；　　　　　　　　　　(二)溝通的三大要素；　　(三)溝通的兩種方式　　　　　　　　　(四)溝通的雙向性　　(五)溝通的三個行為：說、聽、問　　三、人際溝通的三原則　　四、溝通失敗的原因　　第二單元　高效的客戶溝通技巧　　一、完整的溝程：信息發(fā)送、接收、反饋　　二、有效發(fā)送信息的技巧　　三、關(guān)鍵的溝通技巧——積極聆聽

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　　篇章　走進(jìn)溝通，認(rèn)識溝通的迷與悟　　引言：溝通是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，正確認(rèn)識溝通掌握其中的規(guī)律和要素，才能真正實(shí)施有效溝通，才能充分發(fā)揮溝通的力量，才會將溝通變?yōu)楣芾碚叩囊环N習(xí)慣?！　∫?、互動破冰　　二、影響溝通的三要素　　三、項(xiàng)修煉：溝通基本功之表達(dá)能力　?。ㄒ唬┱Z言表達(dá)的藝術(shù)　　1、表達(dá)的三大原則　　2、效果佳的表達(dá)方式　　小組練習(xí)：語言表達(dá)訓(xùn)練　?。ǘ?/p>

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超級演講   01.01

　　集演講　　什么叫演講，演講包括哪些內(nèi)容　　一、語感五種表現(xiàn)力　　二、發(fā)聲共鳴　　練習(xí)氣息的四種方法　　三、肢體語言　　演講手勢的作用　　演講手勢運(yùn)用的規(guī)則　　演講的總體要求　　演講風(fēng)度要做到四然　　四、噪音的保護(hù)　　五、演講的基本禮儀　　六、糾正不雅的演講舉止　　七、如何應(yīng)對演講中的各種問題　　1、如何應(yīng)對緊張克服緊張的二大黃金定律　　2、如何應(yīng)對轟場　

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　　一社會孝的現(xiàn)象　　二、“孝”是中國人做人的基本尺度　　1、簡述孝道　　《說文解字》：“善事父母者，從老省、從子，子承老也”。孝就是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時(shí)應(yīng)該具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范?！　　缎⒔?jīng)》中說：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民親愛，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”?！?/p>

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時(shí)間管理   01.01

　　講　對時(shí)間管理的認(rèn)識　　1.時(shí)間管理概述　　2.代時(shí)間管理　　3.第二代時(shí)間管理　　4.第三代時(shí)間管理　　5.第四代時(shí)間管理　　第二講　第四代時(shí)間管理　　1.第四代時(shí)間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則　　第三講　時(shí)間管理的心態(tài)　　1.如何進(jìn)行心理建設(shè)　　2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　

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　　一講、操之在我（Beproactive）　　習(xí)慣的建立模型　　習(xí)慣與品格　　習(xí)慣決定命運(yùn)　　改變習(xí)慣要轉(zhuǎn)變思維　　主動積極　　積極暗示與積極語言　　永遠(yuǎn)不要說“這不是我的工作”　　第二講、以終為始（Beginwiththeendinmind）　　以終為始的思維優(yōu)勢　　建立個人和組織的使命宣言　　先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來　　用目標(biāo)指導(dǎo)行為　　如何善

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　　講　心態(tài)決定人生成敗　　案例：刷墻的年輕人；　　案例：學(xué)生和老鼠的故事　　一、“80后90后”員工的職場心態(tài)現(xiàn)狀　　案例：中國職場快樂指數(shù)令人憂　　二、關(guān)于心態(tài)的三種體驗(yàn)　　1、不同的人，對待同一個事物會有不同的心態(tài)；　　案例：玫瑰花；　　2、不同的人：同樣的遭遇不同的態(tài)度=不同的人生；　　案例：文化大革命官員、文人的遭遇；　　3、同一個人：同樣的遭遇不

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　　天、員工心理輔導(dǎo)與成長引導(dǎo)《員工心理輔導(dǎo)與成長引導(dǎo)》培訓(xùn)課程以管理心理學(xué)和積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合企業(yè)內(nèi)部與外部現(xiàn)實(shí)情況，將員工工作動機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合，培養(yǎng)員工積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，并結(jié)合激勵策略落實(shí)到管理制度中，從而形成積極向上的企業(yè)文化。課程收益：一、增強(qiáng)員工的心理素質(zhì)，更有能力應(yīng)對困境；二、極大地提高個人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)地追求

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　　部分領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知　　1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)　　2.領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個區(qū)別　　3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力　　4.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡　　5.領(lǐng)導(dǎo)的三個商數(shù)，四種類型　　領(lǐng)導(dǎo)力測評：給在座學(xué)員做個人領(lǐng)導(dǎo)力評估第二部分領(lǐng)導(dǎo)力的新研究成果　　1.情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整　　2.真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白　　3.教練型領(lǐng)導(dǎo)力

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