執(zhí)行力與管理的技能提升
執(zhí)行力與管理的技能提升詳細(xì)內(nèi)容
執(zhí)行力與管理的技能提升
**講 結(jié)果與任務(wù):企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果
1、結(jié)果三要素
2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。
3、客戶價值是做結(jié)果的方向
4、如何做結(jié)果
5、執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
案例:面對問題,該怎么辦? 第二講 執(zhí)行力的核心要素
1、構(gòu)建執(zhí)行力的四要素
2、心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
3、工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
4、角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
5、流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
案例:如何采用SMART工具提升執(zhí)行力 第三講 如何提升組織執(zhí)行力
1、執(zhí)行訓(xùn)練:打造卓越執(zhí)行者的必然之路
2、目標(biāo)績效:確立以目標(biāo)為先導(dǎo)的績效管理體系
3、流程優(yōu)化:執(zhí)行效率提升的基本動作
4、制度體系:執(zhí)行高效運(yùn)行的保障
案例:我們工作中執(zhí)行力不高的問題分析 第四講 提升管理者的執(zhí)行力
1、基層管理者的角色認(rèn)知
2、作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則
3、下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位
4、高執(zhí)行力管理者必須做的七件事
案例:提升員工執(zhí)行力的途徑與方法
第五講 高效的人際溝通技能
1、溝通的三大要素和內(nèi)容
2、缺乏溝通的原因:技能、意愿、氛圍…
3、高效溝通的六大步驟
4、實(shí)際溝通案例分析
5、溝通的過程及常見障礙
6、不同性格的溝通特點(diǎn)
7、高效傾聽的過程與好處
8、如何有效與上級、下級、平級溝通
9、如何進(jìn)行與客戶的溝通
案例:員工問題遲到如何溝通 第六講 管理者時間管理的實(shí)用技能
1、第四代時間管理
2、四象限工作分析
3、人工作案例分析
4、時間管理的案例分析
5、時間自然法則與工具
ABC法則
辦事的優(yōu)先次序
4D原則
時間管理的猶他法則
Salami技術(shù)
6、個人工作時間管理計(jì)劃
案例:經(jīng)理的時間管理案例分析 第七講 管理者如何應(yīng)用激勵來管人
1、畏懼、價值、機(jī)會、危機(jī)四大激勵法
2、10個激勵定律和應(yīng)用
3、危機(jī)激勵實(shí)施方法
4、畏懼激勵8大要點(diǎn)
5、人性激勵五大法寶
案例:零成本激勵與低成本激勵的方法
張光祿老師的其它課程
單元:團(tuán)隊(duì)管理與組織的區(qū)分 1、團(tuán)隊(duì)管理教練技術(shù)的四大內(nèi)涵 2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的五步循環(huán) 3、不要誤解團(tuán)隊(duì),不要把管理文化變成插花游戲 4、“釘子游戲”與“繩子游戲”的管理感悟 5、管理的二重屬性:“自然屬性”與“社會屬性” 6、廣義團(tuán)隊(duì)與狹義團(tuán)隊(duì)的區(qū)分 7、“小矮人與紡金線的女人”與吉林德法則 8、“病于無知”,杰出經(jīng)理人要學(xué)會為組織診病開
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1、道德心態(tài) 2、大我心態(tài) ?。?)大團(tuán)隊(duì)心態(tài): ?。?)大營銷心態(tài): ?。?)大服務(wù)心態(tài): 3、責(zé)任心態(tài) 4、空杯心態(tài) 5、積極心態(tài) 6、經(jīng)營者的心態(tài) 7、成功者的心態(tài) 8、挑戰(zhàn)者的心態(tài) (勵志故事) 9、傳教士的心態(tài) ?。▌钪竟适拢 ?0、堅(jiān)持不懈的心態(tài) ?。▌钪竟适拢 ?1、只爭朝夕的心態(tài) (勵志故事)
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中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升研修班 01.01
一、對崗位的認(rèn)知與理解——中層的角色定位(1.5h) 1、老板為什么要設(shè)中層 2、部門經(jīng)理的責(zé)任與使命 3、現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志 實(shí)戰(zhàn)研討:中層干部常見的困惑及解讀分析 二、部門經(jīng)理的主要工作(1.5h) 1、部門工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整 2、工作流程(制定、改進(jìn)……) 3、員工素質(zhì)(知識、技能、工作方法)全面提升 4、客戶需
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成功管理者的八項(xiàng)修煉 01.01
一、管理者角色認(rèn)知 1、大師談管理——有效管理的五要素 2、把企業(yè)中高層從“啤酒肚”變成“強(qiáng)壯腰” 3、不同管理層的管理技能 4、管理者的素質(zhì)模型與技能模型 5、管理者常見的“八大誤區(qū)” 二、管理者的執(zhí)行力 1、管理者的執(zhí)行力 目標(biāo)的“愿景化”與愿景的“目標(biāo)化” 統(tǒng)一的價值觀是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力 有效地下達(dá)與貫徹 執(zhí)行的“四十八字真
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中層的管理培訓(xùn) 01.01
部分管理的實(shí)質(zhì)和管理者的角色認(rèn)知--幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位 管理的實(shí)質(zhì) 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡 管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責(zé)任 管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài) 管理者應(yīng)遵循的五個原則 游戲分享:“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責(zé)任第二部分管理者的管理技能 一、系統(tǒng)思考能
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部分.認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力 1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 2.什么是管理?領(lǐng)導(dǎo)力和管理之間的聯(lián)系和區(qū)別在哪里? 3.領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素有哪些 4.領(lǐng)導(dǎo)力程度測試 5.領(lǐng)導(dǎo)常犯的幾種錯誤 6.案例-他是一個好領(lǐng)導(dǎo)嗎第二部分.掌握領(lǐng)導(dǎo)力 1.領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格測試和解讀 2.領(lǐng)導(dǎo)力的具體內(nèi)容及訓(xùn)練: 3.理解你的角色和工作重點(diǎn) 4.有效的計(jì)劃和任務(wù)管理 1)認(rèn)識你
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中小企業(yè)公司治理實(shí)務(wù) 01.01
一、公司治理概述 1、公司治理概念 2、公司治理內(nèi)容 3、公司治理與管理概念 4、公司治理治理模式二、中小企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展分析 1、我國中小企業(yè)發(fā)展的基本判斷 2、企業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律 3、可持續(xù)發(fā)展的基本觀點(diǎn) 4、中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面的問題 5、中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的邏輯三、中小企業(yè)公司治理分析 1、股權(quán)結(jié)構(gòu)的分析 2、董事會的構(gòu)成
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一、公司治理制度發(fā)展對董事會秘書履職新要求 1、我國建立治理制度中的影響因素簡析 2、中國特色公司治理結(jié)構(gòu)的發(fā)展模式(中央企業(yè)董事會試點(diǎn)對董秘提出新要求) 3、董秘制度的職業(yè)沿革、法律地位和定位 4、董秘:公司治理完善中的新職位、新事物 5、上市公司董事會秘書履職的能力要求 6、董事會秘書任職資格的要求 7、董事會秘書的職業(yè)前景和發(fā)展趨勢二、提
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后危機(jī)時代的企業(yè)變革 01.01
一、全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴前夜思考 1、一半是海水,一半是火焰 2、經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴前夜的危機(jī)預(yù)警 3、經(jīng)濟(jì)8大危機(jī)與10大預(yù)言二、中國制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)危機(jī) 1、中國制造離國際差距有多大 2、關(guān)于中國制造行業(yè)總體評價 3、當(dāng)前中國制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境三、企業(yè)危機(jī)應(yīng)對策略研究 1、健全長中短期應(yīng)對機(jī)制 2、緊急打造危機(jī)“逃生倉” 3、構(gòu)建危機(jī)信息監(jiān)控平臺
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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與方法 01.01
一、什么是領(lǐng)導(dǎo) 1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的日常話題 2、領(lǐng)導(dǎo)的主要工作任務(wù) 3、領(lǐng)導(dǎo)與管理內(nèi)在差別二、領(lǐng)導(dǎo)者角色 1、領(lǐng)導(dǎo)者的正確角色定位 2、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) 3、領(lǐng)導(dǎo)者的九大工作原則三、領(lǐng)導(dǎo)的能力修煉 1、領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知評價 2、領(lǐng)導(dǎo)的七大秘密武器 3、領(lǐng)導(dǎo)的自我人格提升
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