卓越管理者的“金三角”之績(jī)效管理
卓越管理者的“金三角”之績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容
卓越管理者的“金三角”之績(jī)效管理
、績(jī)效管理現(xiàn)狀測(cè)評(píng)
二、績(jī)效管理的價(jià)值導(dǎo)向
1、績(jī)效管理的原則
?。?)目標(biāo)導(dǎo)向原則
?。?)正向激勵(lì)原則
(2)平衡發(fā)展原則
2、績(jī)效管理的四維動(dòng)力模型
(1)KPI——牽引力
?。?)BSC——均衡力
?。?)MBO——推動(dòng)力
?。?)EVA——凝聚力
三、績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)
1、平衡體系的的設(shè)計(jì)
(1)激勵(lì)導(dǎo)向:獎(jiǎng)與罰的平衡
?。?)指標(biāo)體系:點(diǎn)與面的平衡
(3)考核層級(jí):縱與橫的平衡
2、評(píng)價(jià)體系的的設(shè)計(jì)
(1)考核什么
?。?)誰(shuí)來(lái)考核
(3)如何考核
3、激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)
?。?)激勵(lì)誰(shuí)
?。?)如何激勵(lì)
?。?)激勵(lì)導(dǎo)向
四、KPI的關(guān)鍵性設(shè)計(jì)
1、考核項(xiàng)目的設(shè)定規(guī)則
?。?) 產(chǎn)出倒推法
?。?) 職能推定法
?。?) 四維定位法
2、指標(biāo)權(quán)重的設(shè)定規(guī)則
?。?)關(guān)鍵性原則
?。?)可控性原則
?。?)80/20原則
五、KPI平衡性的設(shè)計(jì)
1、平衡計(jì)分卡
?。?)內(nèi)部與外部的平衡
?。?)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的平衡
?。?)短期與長(zhǎng)期的平衡
2、戰(zhàn)略地圖的應(yīng)用
?。?)目標(biāo)的實(shí)施途徑
?。?)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用
(3)內(nèi)部流程的功能
六、KPI合理性的設(shè)計(jì)
1、指標(biāo)值的確定原則
?。?)參考?xì)v史數(shù)據(jù)
?。?)參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
?。?)解碼公司戰(zhàn)略
2、指標(biāo)值確定的技巧
?。?)承諾激勵(lì)法
(2)正態(tài)分布法
3、特殊情況的處理策略
(1)基本指標(biāo)與挑戰(zhàn)指標(biāo)
?。?)合格標(biāo)準(zhǔn)與卓越標(biāo)準(zhǔn)
七、績(jī)效考核的公平性設(shè)計(jì)
1、考核工具的選擇
(1)考核工具的選擇原則
?。?)考核工具的應(yīng)用技巧
2、考核排名的原則
?。?)主體同一原則
(2)系統(tǒng)同一原則
?。?)差異分析原則
3、考核實(shí)施的要項(xiàng)
(1)培訓(xùn)與輔導(dǎo)
?。?)指導(dǎo)和監(jiān)督
?。?)投訴和復(fù)議
八、績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效溝通
1、績(jī)效溝通的原則
?。?)平等原則
(2)平和原則
?。?)不爭(zhēng)論原則
2、績(jī)效溝通的步驟
?。?)說(shuō)明
?。?)告知
(3)傾聽(tīng)
?。?)結(jié)論
3、績(jī)效溝通注意問(wèn)題
(1)準(zhǔn)備充分
?。?)場(chǎng)地適當(dāng)
?。?)氣氛輕松
九、考核結(jié)果的應(yīng)用
1、考核結(jié)果客觀性分析
?。?)結(jié)果的客觀性
?。?)過(guò)程的公平性
?。?)反映問(wèn)題的真實(shí)性
2、考核結(jié)果的應(yīng)用
?。?)人力資源九宮格
?。?)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)
3、考核體系的總結(jié)和改進(jìn)
?。?)總結(jié)考核結(jié)果,提出績(jī)效改進(jìn)意見(jiàn)
?。?)總結(jié)考核體系,提出改進(jìn)意見(jiàn)
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提升學(xué)習(xí)力 07.07
提升學(xué)習(xí)力課程背景:學(xué)習(xí)力的高低決定了每個(gè)人分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的差異,學(xué)習(xí)力從某種程度而言就是我們每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本課程基于現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等眾多學(xué)科的最新研究成果,就如何迅速提升學(xué)習(xí)力提供了高效且可行的解決方案。專(zhuān)題可以視為是一門(mén)面向所有人的通識(shí)課程。課程收益:在深入淺出的案例分享過(guò)程中,為學(xué)員解決該學(xué)什么以及該怎么學(xué)兩大方面
講師:章從大詳情
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提升執(zhí)行力課程背景:再科學(xué)的戰(zhàn)略、再完美的計(jì)劃,如果沒(méi)有高效的執(zhí)行,那么一切也只是空談而已。本課程基于現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等眾多學(xué)科的最新研究成果,就如何迅速提升執(zhí)行力提供了高效且可行的解決方案。專(zhuān)題可以視為是一門(mén)面向所有人的通識(shí)課程。課程收益:在深入淺出的案例分享過(guò)程中,為您呈現(xiàn)提升執(zhí)行力的科學(xué)做法。本課程依托培訓(xùn)師多年的管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)實(shí)
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投資贏未來(lái) 07.07
投資贏未來(lái)課程背景:怎么利用不同的投資,既保證獲得穩(wěn)健的收益,又保證資產(chǎn)的流動(dòng)性?怎么利用保險(xiǎn)投資來(lái)控制各種意外與風(fēng)險(xiǎn)?怎么通過(guò)房地產(chǎn)投資實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值?怎么通過(guò)股權(quán)投資(典型代表為購(gòu)買(mǎi)股票)實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增長(zhǎng)?怎么基于最新的生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究,做好健康管理?怎么投資教育才能擁有美好的未來(lái)?本課程正是為了解決以上問(wèn)題而專(zhuān)門(mén)研發(fā),目的是讓學(xué)員通過(guò)投資成為人生贏
講師:章從大詳情
無(wú)處不在的財(cái)務(wù)智慧 07.07
無(wú)處不在的財(cái)務(wù)智慧課程背景:無(wú)所不在的財(cái)務(wù)概念與財(cái)務(wù)智慧深刻影響了人類(lèi)社會(huì)、人類(lèi)文明以及人類(lèi)歷史的進(jìn)程。本專(zhuān)題站在宏觀與微觀相互結(jié)合的視角,通過(guò)“貨幣”、“金融”、“金融工具”(主要為股票與債券)等視角,全面分析了財(cái)務(wù)對(duì)于人類(lèi)各個(gè)方面的影響。課程的授課對(duì)象不僅僅局限于財(cái)稅人員,而是我們身處當(dāng)下的每個(gè)現(xiàn)代人。專(zhuān)題可以視為是一門(mén)面向所有人的財(cái)務(wù)通識(shí)課。課程收益:
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業(yè)財(cái)融合與財(cái)務(wù)部門(mén)價(jià)值創(chuàng)造課程介紹:業(yè)財(cái)融合是最近幾年財(cái)務(wù)人員熱議的主要話題。如何提升企業(yè)的業(yè)財(cái)融合水平,如何通過(guò)有效的業(yè)財(cái)融合提升財(cái)務(wù)部門(mén)的價(jià)值創(chuàng)造能力,從而提高財(cái)務(wù)部門(mén)在企業(yè)當(dāng)中的話語(yǔ)權(quán)?本課程正是據(jù)于以上需求而開(kāi)發(fā),旨在幫助財(cái)務(wù)高管打開(kāi)業(yè)財(cái)融合的工作思路,從而真正發(fā)揮財(cái)務(wù)部門(mén)的影響力。課程目標(biāo):培訓(xùn)師通過(guò)參與經(jīng)營(yíng)決策、采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、質(zhì)量
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卓越財(cái)務(wù)人員核心技能與職業(yè)素養(yǎng)修煉課程背景:課程基于客戶(hù)的具體實(shí)際,主要圍繞財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)管理、財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)四個(gè)模塊展開(kāi),旨在幫助學(xué)員提升作為財(cái)務(wù)人員的核心技能與職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,從而幫助企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)造價(jià)值。培訓(xùn)收益:寓枯燥乏味的專(zhuān)業(yè)課程于鮮活生動(dòng)的案例之中,培訓(xùn)收益具體可以概括為以下幾點(diǎn):一、全面理解財(cái)務(wù)管理的核心
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提升決策力 07.07
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提升思維力 07.07
提升思維力課程背景:思維能力的高低決定了我們的學(xué)習(xí)能力、工作能力以及創(chuàng)新能力,可以說(shuō)系統(tǒng)了解并全面實(shí)踐提升思維力的方法與技巧,成為現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人的必修課,真可謂“人生無(wú)處不思維”。本課程基于現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等眾多學(xué)科的最新研究成果,就如何迅速提升思維力提供了高效且可行的解決方案。專(zhuān)題可以視為是一門(mén)面向所有人的通識(shí)課程。課程收益:在深入淺
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激發(fā)創(chuàng)造力 07.07
激發(fā)創(chuàng)造力課程背景:創(chuàng)造力是個(gè)人工作能力的重要體現(xiàn),創(chuàng)造力也是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)的關(guān)鍵。如何激發(fā)個(gè)人與組織的創(chuàng)新力,本課程基于現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等眾多學(xué)科的最新研究成果,就如何迅速提升創(chuàng)造力提供了高效且可行的解決方案。課程收益:在眾多經(jīng)典案例的分享過(guò)程中,總結(jié)創(chuàng)造力的發(fā)生機(jī)制與激發(fā)創(chuàng)造力的方法。本課程依托培訓(xùn)師多年的管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)實(shí)踐積
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