企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

  培訓(xùn)講師：王哲光

講師背景：
王哲光——高效能＂三棲＂教練——職業(yè)培訓(xùn)師?高效能三棲教練——國內(nèi)少有的橫跨營銷、管理、職業(yè)化領(lǐng)域的三棲實戰(zhàn)教練?營銷與運營管理專家、全國百強培訓(xùn)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師?清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)特約高級講 詳細>>

王哲光
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）詳細內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）
　　**講：認識企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)與開發(fā)工作
　　一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的價值
　　二、培訓(xùn)的對象
　　三、成人學(xué)習(xí)的特點
　　四、培訓(xùn)師的應(yīng)對術(shù)
　　五、教育和培訓(xùn)的區(qū)別
　　六、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)的內(nèi)容
　　思考：孔子的因材施教
　　第二講培訓(xùn)師的素質(zhì)要求與角色認知
　　一、 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
　　二、 培訓(xùn)師的兩個職責(zé)
　　三、 培訓(xùn)師的三種角色
　　四、 培訓(xùn)師的九大能力
　　五、 培訓(xùn)師的評價維度和類型
　　六、 培訓(xùn)師的專業(yè)形象
　　案例故事：做啥像啥
　　第三講：培訓(xùn)師專業(yè)的培訓(xùn)技能
　　一、培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計
　　1、 課程開發(fā)的流程
　　2、 《課程簡介》的編寫
　　3、 《課程大綱》的規(guī)劃
　　4、 《課程時間表》的合理安排
　　5、 《導(dǎo)師手冊》的設(shè)計
　　6、 PPT/PDF的制作
　　現(xiàn)場互動：現(xiàn)場設(shè)計一個《溝通技巧》的課程大綱
　　二、專業(yè)培訓(xùn)方法：
　　1、課堂培訓(xùn)類
　　2、啟智培訓(xùn)類
　　3、體驗式培訓(xùn)類
　　4、思維創(chuàng)新培訓(xùn)類
　　思考：學(xué)以致用還要學(xué)以即用
　　三、培訓(xùn)師現(xiàn)場掌控技巧
　　1、 引人入勝的開場技巧
　　2、 余音繞梁的收尾
　　3、 現(xiàn)場感染力的奧秘
　　4、 靈活掌控學(xué)員的秘訣
　　5、 激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望的妙招
　　6、 困難局面的自如應(yīng)對
　　7、 增強講授說服力的訣竅
　　8、 有效溝通與培訓(xùn)風(fēng)格
　　案例分析：人的不同年齡層次注意力集中的時間段分析
　　四、培訓(xùn)績效評估與檢測
　　1、 培訓(xùn)評估5W1H
　　2、 培訓(xùn)評估問卷
　　現(xiàn)場互動：設(shè)計一份培訓(xùn)后的評估報告
　　培訓(xùn)評估的方法與計算方法
　　五、影響培訓(xùn)效果的其他因素
　　1、 培訓(xùn)輔助工具
　　2、 培訓(xùn)的資料來源
　　3、培訓(xùn)場所設(shè)施安排
　　4、 座位安排
　　5、 培訓(xùn)準備項目列表
　　案例互動：《職業(yè)化素養(yǎng)提升》的培訓(xùn)課程設(shè)計
　　第四講：實戰(zhàn)演練
　　專題研討：企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)掌握的基本培訓(xùn)內(nèi)容
　　研討方式：
　?。薄⒂蓪W(xué)員提出問題，講師結(jié)合實際進行專業(yè)點評
　?。?、講師根據(jù)典型問題做專門講解，學(xué)員發(fā)表意見
　　第五講：實戰(zhàn)檢測
　　由講師就相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，學(xué)員抽簽準備，每人15分鐘的實戰(zhàn)講解，由講師及部分學(xué)員組成評審組評審
　　【培訓(xùn)對象】 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、經(jīng)理級、主管級以上人員、各企業(yè)指定人員

 

王哲光老師的其它課程

中層管理技能提升訓(xùn)練主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級或只有一個層級

 講師：王哲光詳情

向上管理藝術(shù)主講：王哲光課程背景上級作為我們重要的內(nèi)部客戶，如何處理同他們之間的關(guān)系是許多下級頭疼的問題，當(dāng)我們能夠發(fā)揮自己的影響力，并且能夠借助上級的資源達成目標(biāo)和完成任務(wù)，需要有效與上級溝通的技巧。工作中最大的障礙就是溝通不暢，許多事故和錯誤的背后，大多不是技術(shù)和操作的原因，而是缺乏有效的溝通造成的問題。不是嗎？隨處可見的事實：你以為別人了解你的意思，但

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銷售管理.   11.09

銷售管理主講：王哲光課程背景管理大師杜拉克認為除了營銷和創(chuàng)新，其他一切都是成本，在金融危機和全球化浪潮的沖擊下，如何幫助企業(yè)突破銷售困局，能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤的訂單，絕對需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英團隊。面對激烈競爭的市場，營銷管理者如果缺乏市場營銷管理技能方面的訓(xùn)練，他們就會心有余而力不足，造成工作效率低下，甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會出現(xiàn)

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企業(yè)經(jīng)營管理能力提升培訓(xùn)主講：王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻的管理者業(yè)提拔起來的，他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力，隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位，甚至成為公司決策層，他們每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題，如果憑借直覺和經(jīng)驗進行管理，缺乏經(jīng)營意識和管理技能方面的訓(xùn)練，他們就會使部門和下屬無法成長和發(fā)展，或是心有余而力不足，造

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領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士

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高效溝通藝術(shù)主講：王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢，許多事故和錯誤的背后，大多不是技術(shù)和操作的原因，而是缺乏有效的溝通造成的問題。不是嗎？隨處可見的事實：你以為別人了解你的意思，但結(jié)果聽到的是“我以為是這樣的，所以不是我的錯”；有的人講話大家都愛聽，有的人講話一開口就得罪人；在自己部門大家溝通還不錯，怎么一到要其他部門或同事配合就那么的難；我的報告

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從業(yè)務(wù)走向管理主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、業(yè)務(wù)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級或只有一個層級的下屬現(xiàn)在管的人更多

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自我管理主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個業(yè)務(wù)尖子，多了一個無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者，做好自我管理是前提，管理者必須清楚自己的管理角

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《自我管理》   10.31

自我管理主講：王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，職業(yè)人士在實際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境，進入工作角色，適應(yīng)組織工作，擁有分析和解決問題的能力，扮演好自己的角色，以正確的方式高質(zhì)量地按時完成工作。如何縮短這一過程，使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問題。身處職場的你，是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項工作沒有完成？

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組織變革實踐與營銷模式創(chuàng)新主講：王哲光課程背景當(dāng)前激烈的市場競爭環(huán)境下，唯一不變的就是變化，企業(yè)發(fā)展到一定程度必然需要走向變革，如何變革，變革的方向是什么，怎么讓變革不至于影響企業(yè)甚至毀滅企業(yè)，是擺在企業(yè)面前的現(xiàn)實問題。沒有強大的企業(yè)文化，沒有卓越的企業(yè)價值觀，企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰，沒有優(yōu)秀的管理團隊，組織變革是無法獲得成功的。思想有多遠，我們就能走多遠，

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