企業(yè)TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師訓(xùn)練整體解決方案
　　培訓(xùn)時間：三個階段，半年之內(nèi)完成
　　**階：3天，訓(xùn)練營模式，連續(xù)完成
　　第二階：3天，訓(xùn)練營模式，連續(xù)完成
　　第三階：3天，訓(xùn)練營模式，連續(xù)完成
　　增值服務(wù)：
　　1、輔導(dǎo)企業(yè)完成內(nèi)訓(xùn)教材設(shè)計，培訓(xùn)體系設(shè)計
　　2、幫助企業(yè)選拔內(nèi)訓(xùn)師
　　3、半年遠程輔導(dǎo)！一個月重點輔導(dǎo)！
　　4、打造金牌培訓(xùn)師！手把手輔導(dǎo)學(xué)員進行課程開發(fā)與設(shè)計、現(xiàn)場授課技巧。
　　ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（**階）
　　準備活動：課程說明會：破冰、熱場、組建團隊、建立規(guī)則
　　**部分：培訓(xùn)基礎(chǔ)篇
　　1、對培訓(xùn)的基本認知
　　◆ 培訓(xùn)的基本概念
　　◆ 傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點
　　2、培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系
　　◆ 現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)
　　◆ 企業(yè)內(nèi)部學(xué)院的組建
　　◆ 管理者既是培訓(xùn)師
　　◆ 企業(yè)對培訓(xùn)的合理期望
　　3、培訓(xùn)與培訓(xùn)師
　　◆ 對培訓(xùn)師的角色認知
　　◆ 培訓(xùn)師的六大職業(yè)要求
　　◆ 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
　　◆ 培訓(xùn)師的形象管理
　　4、培訓(xùn)與學(xué)員之間的關(guān)系
　　◆ 課程是學(xué)員所購買的服務(wù)與產(chǎn)品
　　◆ 成人學(xué)員的心理特點分析
　　◆ 成人學(xué)習(xí)效果的三個級別
　　第二部分：課程需求調(diào)研篇
　　1、企業(yè)學(xué)院的專業(yè)與級別設(shè)制
　　2、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析
　　3、如何確定培訓(xùn)主題
　　4、培訓(xùn)計劃書的制定
　　5、授課方法的選擇
　　第三部分：課程開發(fā)與設(shè)計篇
　　1、課程開發(fā)的戰(zhàn)略
　　2、確定培訓(xùn)的目的
　　3、確定培訓(xùn)的目標
　　4、確定課程的定位
　　5、課程開發(fā)與設(shè)計的六大方面
　　6、課程的編制方法之圖記法
　　7、課程的編制方法之三三法
　　8、課程編制的核心原則
　　9、課程編制的四階段法
　　10、與課程內(nèi)容匹配的授課模式設(shè)計要點
　　11、課程訓(xùn)練活動的引進與運用方法
　　第四部分：培訓(xùn)實施篇
　　1、培訓(xùn)實施計劃書（模板）
　　2、三三教學(xué)管理法
　　3、教務(wù)管理
　　4、做好相關(guān)的場地布置
　　5、確定：檢查與落實
　　第五部分：講授技巧篇（本篇為訓(xùn)練篇）
　　一、培訓(xùn)效果的關(guān)鍵七因素
　　二、理想形象的五大要求（現(xiàn)場訓(xùn)練）
　　三、培訓(xùn)的六個因子
　　1、正向
　　2、接納
　　3、利他主義
　　4、人際學(xué)習(xí)
　　5、模仿
　　6、凝聚力
　　四、培訓(xùn)師的聲調(diào)技巧訓(xùn)練
　　1、聲量訓(xùn)練
　　2、自信訓(xùn)練
　　3、內(nèi)容配合
　　五、培訓(xùn)師的情緒表達技巧訓(xùn)練
　　六、身體語言的表達（現(xiàn)場綜合練習(xí)）
　　1、眼神的使用技巧
　　2、面部表情
　　3、手部的表達技巧
　　4、軀體的表達技巧
　　七、肢體語言的綜合訓(xùn)練——能力擴張
　　八、語言表達的技巧
　　1、講解的四大基本技巧
　　2、課程內(nèi)容講解的六個階段
　　3、案例分析的三要素
　　九、現(xiàn)場互動技術(shù)（實戰(zhàn)訓(xùn)練）
　　1、科學(xué)的提問方法
　　2、十一種常規(guī)的互動技術(shù)
　　十、開場與結(jié)尾的講授方法
　　1、常用的開場白的常規(guī)八種方式
　　2、結(jié)尾的五種方式
　　十一、過程中氣場的把握方法
　　1、培訓(xùn)師狀態(tài)調(diào)控的技巧
　　2、學(xué)員狀態(tài)調(diào)控的技巧
　　十二、如何處理異態(tài)的學(xué)員
　　十三、訓(xùn)練活動的點評技巧
　　1、訓(xùn)練式活動的六大過程
　　2、訓(xùn)練活動的點評技巧
　　十三、對時間的控制
　　十四、輔導(dǎo)設(shè)備的使用技巧
　　第六部分：培訓(xùn)評估篇
　　1、課程培訓(xùn)評估的意義與價值
　　2、培訓(xùn)的四級評估
　　3、培訓(xùn)評估表的制作
　　4、如何用好“培訓(xùn)評估表”
　　ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（第二階）
　　注明：第二階內(nèi)容由實戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成，為保證學(xué)員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等，學(xué)員與講師入營需簽定培訓(xùn)協(xié)議，以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓(xùn)練過程。
　　TTT培訓(xùn)對象
　　已經(jīng)完成TTT**階訓(xùn)練的學(xué)員
　　TTT培訓(xùn)時間
　　完成**階訓(xùn)練后的第三個月 三天
　　主要訓(xùn)練項目：
　　**部分、課程設(shè)計與開發(fā)專題訓(xùn)練
　　1、分析培訓(xùn)需求的實戰(zhàn)訓(xùn)練（事先提供材料）
　　2、根據(jù)培訓(xùn)需求編制課程大綱
　　3、根據(jù)課程大綱制定授課方案
　　4、根據(jù)授課方案制作課程
　　5、PPT的設(shè)計與制作
　　6、團隊幫扶活動
　　第二部分：活動組織與點評能力專題訓(xùn)練
　　1、借勢：如何選擇與課程需要相匹配的游戲活動
　　2、獨創(chuàng)：如何根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計游戲
　　3、游戲活動實施過程的把控
　　4、游戲活動的點評技巧
　　5、如何應(yīng)對游戲中常出現(xiàn)的學(xué)員問題
　　6、如何引導(dǎo)與管理“問題學(xué)員”
　　第三部分：授課技能訓(xùn)練
　　1、找到自己的授課風(fēng)格
　　2、確定自己的講臺形象
　　3、授課技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練
　　第四部分：課程開發(fā)與設(shè)計內(nèi)化
　　一、課程回顧與與疑問解答
　　二、課程回顧與實際運用
　　三、課程開發(fā)的模板運用（訓(xùn)練）
　　四、個人內(nèi)化與優(yōu)化
　　針對由學(xué)員提供的課程,對具體課程進行深入的細化解析,包括授課結(jié)構(gòu),教學(xué)流程,授課內(nèi)容,授課方式,輔助設(shè)施的使用等
　　ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（第三階）
　　注明：第三階內(nèi)容由實戰(zhàn)訓(xùn)練構(gòu)成，為保證學(xué)員隱私與企業(yè)的商業(yè)秘密，全程謝絕以任何形式做拍攝、影像、書面外傳等，學(xué)員與講師入營需簽定培訓(xùn)協(xié)議，以確保學(xué)員在課程訓(xùn)練中的良好狀態(tài)，完成所有的訓(xùn)練過程。
　　TTT培訓(xùn)對象
　　已經(jīng)完成TTT**階、第二階訓(xùn)練的學(xué)員
　　TTT培訓(xùn)時間
　　3天,遠程輔導(dǎo)貫穿六個月之中
　　主要訓(xùn)練項目：
　　**部分、授課技巧提升訓(xùn)練
　　1、學(xué)員提供影像資料，進行點評
　　2、學(xué)員現(xiàn)場授課展示
　　3、學(xué)員幫扶活動
　　第二部分、攻破學(xué)員在企業(yè)培訓(xùn)實踐中遇到的各種問題
　　1、收集疑難問題
　　2、頭腦風(fēng)暴——整體解決
　　3、學(xué)員個體咨詢——輔導(dǎo)
　　第三部分、突破課程開發(fā)瓶頸
　　1、提供課程
　　2、提供診斷報告與成長方案
　　3、攻破開發(fā)瓶頸
　　第四部分、結(jié)業(yè)
　　1、根據(jù)三階總體表現(xiàn)，進行獎項評比
　　2、舉辦大賽
　　3、頒發(fā)資格證書

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