《打造卓越九型班組長》

  培訓(xùn)講師：李堅

講師背景：
李堅老師簡介職稱：國家認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師常住地：蘇州昆山市工作經(jīng)歷：光寶集團(tuán)建興光電企業(yè)主管/培訓(xùn)師神達(dá)電腦集團(tuán)企業(yè)主管/培訓(xùn)師啟佳通訊企業(yè)主管逸仙教育金牌講師/教務(wù)部主管真彩文具集團(tuán)中心培訓(xùn)師全瞻韜略國際教育集團(tuán)簽約講師企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)特色：具 詳細(xì)>>

李堅
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《打造卓越九型班組長》詳細(xì)內(nèi)容

《打造卓越九型班組長》

**章：管理與角色基本認(rèn)知---“領(lǐng)導(dǎo)型”班組長

1.管理的基本定義

2.從“竹 官 理”中理解管理

3.班組長的權(quán)利認(rèn)知

4.班組長的基本特征與作用

5.班組長管理的特點(diǎn)

6.班組長的使命

7.班組長的九重角色

8.班組長應(yīng)具備的能力條件

9.路徑依賴法則的啟示

10.班組長的工作方法

11.班組長的28個管理原則

12.小組討論：我們班組應(yīng)具體加強(qiáng)哪些方面的培訓(xùn)

第二章：問題發(fā)現(xiàn)、分析、解決----“改善型”班組

1.如何面對問題，如何發(fā)現(xiàn)問題？

2.分析問題常用的方法

（1）魚骨圖與腦力激蕩法---小組討論：魚骨圖與腦力激蕩法的應(yīng)用

（2）4M1E與5WHY法---課堂思考：泰坦尼克號沉默的真因

3.如何針對主要原因，采取解決的措施--- 5WIH審核表的應(yīng)用

4.如何按措施計劃的要求去做---甘特圖（時間推移圖）的制作與應(yīng)用

5.如何強(qiáng)化執(zhí)行---案例:新市長如何解決“提前吃飯問題”

6.如何進(jìn)行成果對比

7.如何建立標(biāo)準(zhǔn)化

第三章：一日價值有效管理---“目標(biāo)導(dǎo)向型”班組

1.高效率早晚會的推進(jìn)與實(shí)施

2.早晚會宣導(dǎo)的技巧

3.作業(yè)日報管理

4.現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理

5.如何確保車間或流水線作業(yè)順暢

6.設(shè)備管理與6S

7.如何確保生產(chǎn)物料的準(zhǔn)時配備

8.如何運(yùn)用生產(chǎn)過程的管制工具

9.生產(chǎn)計劃與管制

10.如何處理生產(chǎn)異常與及時反饋

11.生產(chǎn)進(jìn)度落后的解決措施

第四章 人造環(huán)境,環(huán)境育人------“清潔型” 班組

1.班組長成為一名三現(xiàn)主義者

2.6S管理創(chuàng)建清潔型班組

3.6S日常管理內(nèi)容展開步驟

4.6S實(shí)施的實(shí)施技巧

5.紅牌作戰(zhàn)

6.定點(diǎn)攝影

7.早令與晨會

8.目視與看板管理

9.油漆大戰(zhàn)

第五章 安全生產(chǎn)重于泰山-------“安全型”班組

1.事故現(xiàn)場與血的教訓(xùn)

2.生命只有一次----安全冰山理論

3.班組長的安全責(zé)任和行為

4.安全意識、行為意識、自我意識

5.員工自我安全管理防范

6.現(xiàn)場安全監(jiān)控與措施

7.安全生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)技巧

8.工作安全四階段法運(yùn)用

9.預(yù)防安全事故的三大利器

10.預(yù)防災(zāi)害事故的方法

第六章 杜絕一切浪費(fèi)------“節(jié)約型”班組

1.浪費(fèi)的認(rèn)識

2.從日本煮雞蛋中看成本

3.生產(chǎn)現(xiàn)場七大浪費(fèi)的改善

a)做出不良的浪費(fèi)

b)加工的浪費(fèi) 

c)動作的浪費(fèi)

d)搬運(yùn)的浪費(fèi)

e)庫存的浪費(fèi)

f)制造過多的浪費(fèi)

g)等待的浪費(fèi)

4.浪費(fèi)的實(shí)例介紹

第七章 我們都是指導(dǎo)員---“教導(dǎo)型”班組

1.大榮法則

2.課堂實(shí)踐：折紙船

3.小組討論：目前員工培訓(xùn)存在的問題點(diǎn)

4.基層員工培訓(xùn)的重要性

5.對培訓(xùn)的基本觀念

6.培訓(xùn)常用的八大手法

7.操作培訓(xùn)實(shí)施步驟

8.多能工培訓(xùn)計劃與實(shí)施

9.在職員工培訓(xùn)的技巧

第八章 提高員工士氣---“激勵型”班組

1.獵狗故事的啟示

2.從拿破侖開槍救人談激勵

3.馬斯洛需要層次理論與激勵

 

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