品牌的定位方案班

  培訓講師:孫虹鋼

講師背景:
孫虹鋼清華大學中國管理研究中心研究員北京大學民營經(jīng)濟研究院研究員財經(jīng)評論人騰訊財經(jīng)、《深圳航空》、《新華航空》、招商銀行《招銀財富》等專欄作家網(wǎng)易、新浪財經(jīng)VIP博客,被《成功營銷》雜志評為“2006中國10大財經(jīng)名博”之一電臺、電視臺長期 詳細>>

孫虹鋼
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品牌的定位方案班詳細內(nèi)容

品牌的定位方案班

  第1章節(jié)

  商業(yè)競爭的演進

  ? 競爭地點的轉移:三個時代

 ?。?)工廠時代:以產(chǎn)品為導向;

 ?。?)市場時代:以需求為導向;

 ?。?)心智時代:以競爭為導向;

  ? 心智的規(guī)律

 ?。?)定位的形成

 ?。?)案例分析

  ? 新時期企業(yè)成功關鍵:獲取心智資源

  第2章節(jié)

  如何定位 ? 市場定位

  ? 產(chǎn)品定位

  ? 目標定位

  ? 能力定位

  ? 方式方法定位

  ? 細節(jié)定位

  第3章節(jié)

  學員案例分析 ? 闡述各企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

  ? 給自身的品牌定位

  ? 小組討論

  ? 互動答疑

  第4章節(jié)

  品牌傳播 ? 學員企業(yè)案例分析點評

  ? 企業(yè)品牌傳播語提煉

  ? 標準

  ? 設計

  ? 品牌傳播4條途徑

  ? 4級傳播模型

  ? 設計適合自己公司品牌傳播模式

  第5章節(jié)

  學員案例分析 ? 給自身的品牌重新定位

  ? 設計傳播廣告語

  ? 找到佳品牌傳播途徑

  第6章節(jié)

  案例研討 ? 學員企業(yè)案例分析點評

  ? 案例實操

  第7章節(jié)

  品牌定位

  落地執(zhí)行 ? 品牌定位落地分析

  ? 品牌定位落地執(zhí)行

  ? 畢業(yè)典禮

 

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孫虹鋼:儒家智慧--開啟幸?;橐鲆?,仁親愛人:親孔子教你如何在人際相處中不招人討厭!仁者,人也。親親為大?!墩撜Z》孔子遂言曰:昔三代明王之政,必敬其妻子也,有道。妻也者,親之主也,敢不敬乎?~《禮記》二,義而后?。荷釔?,就是舍。舍未必得,不舍,一定不得。人有不為也,而后可以有為?!睹献印贩踩∮瑁F分曉。予宜多,取宜少?!兜茏右?guī)》三,禮貴和睦:溫暖山口百

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孫虹鋼:儒教法治,德主刑輔課程對象:全體員工課程目的:國學課程內(nèi)容精彩亮點:·富貴能守住嗎?孔子家族延續(xù)2500年的秘密·創(chuàng)業(yè)成功,如何守業(yè)?漢高祖劉邦聽了誰的計策?·二代接班,如何持續(xù)?方太,茅忠群,可以學?!r代周刊:美國該向中國學習的5件事!·市場不景氣,如何堅持?聽聽彼得·德魯克怎么說?課程大綱:一,儒教加法治,史上最強治理模式1.習近平:歷史是最好

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易經(jīng)講座   03.03

易經(jīng)講座思維定勝敗——如何做久,做強,做大課程大綱一、易,變化之道易與天地準,故能彌綸天地之道!《易經(jīng)》是研究宇宙變化規(guī)律的。人的生理、心理,以及由人構成的組織、國家、市場……也必然遵循宇宙變化規(guī)律。道者,不易。欲知如何變,必須先知道什么不變。道就是規(guī)律。只有道,才是應該而且必須“堅持”的。法者,時易。方法、規(guī)矩、流程……必須因時、因地、因人而變。不及時變,

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《傳統(tǒng)文化中的管理精髓》主講:孫虹鋼精華導讀:中華傳統(tǒng)文化蘊含著深厚的治理智慧,比如習近平總書記總結的德主刑輔、禮法合治等。無論是“內(nèi)用黃老外示儒術”,還是“外儒內(nèi)法”,這套豐富的理論和實踐體系運用了兩千年,取其精華,而有五大法寶:德,正,中,和,教。?德,一支志同道合的團隊?正,一群以身作則的干部?中,一種中道易行的思維?和,一套以和為貴的制度?教,一批善

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課程大綱:  核心模塊1:創(chuàng)新思維及自主創(chuàng)新策略  所有的創(chuàng)新都是“變”。為什么變,如何變?太極思維的“時間,空間,人間”  變化模型,教你領悟8種創(chuàng)新思維模式,掌握創(chuàng)新管理的關鍵  迪斯尼樂園、好萊塢大片總給你新的體驗和驚喜感覺。怎么做到的?  臺灣人把一碗牛肉面、一杯豆?jié){做成上市公司、明星企業(yè)。怎么做到的?  利郎男裝從大路貨一夜成為高利潤品牌,怎么做到

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課程大綱:  部分太極管理概述  冰雪成災,火車出軌,藏獨搗亂,汶川巨震,股市暴竄……面對天災人禍,胡溫政府親赴一線,感動全球。其背后,是怎樣的理念和策略?  東航飛行員“架機討薪”,實際顯示出特殊人才管理上的尖銳矛盾。如何有效應對?  創(chuàng)新,容易還是不容易?  ……這些看似不相干的現(xiàn)象背后,有著怎樣的聯(lián)系,預示著我們正處在一個怎樣的階段?  用古老而神秘的

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