領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 管理者角色定位及技能提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：孫飛

講師背景：
著名青年金融專家孫飛簡介著名青年金融專家、投資銀行家、高級經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，中國民營經(jīng)濟(jì)研究中心常務(wù)理事及特邀研究員、北京民營科技實(shí)業(yè)家協(xié)會常務(wù)理事、北京商品經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授、北京企業(yè)管理研究所特邀研究員、重慶國際信托投資公司總裁助理。同 詳細(xì)>>

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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 管理者角色定位及技能提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 管理者角色定位及技能提升訓(xùn)練
　　**部分：管理理念與基礎(chǔ)認(rèn)知

　　1、什么是管理？

　　2、管理的本質(zhì)是什么？

　　3、是管人還是重在理事？

　　4、我們平常說的領(lǐng)導(dǎo)是一名領(lǐng)導(dǎo)還是管理者？

　　5、領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別？

　　6、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，

　　7、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點(diǎn)在于對員工的績效管理

　　8、領(lǐng)導(dǎo)力模型圖：個(gè)人工作、團(tuán)隊(duì)與員工三者聯(lián)動關(guān)系

　　第二部分：管理層次的演變過程

　　1、從沒有管理到簡單管理

　　2、從簡單管理到經(jīng)驗(yàn)型管理

　　3、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)管理

　　4、普通經(jīng)驗(yàn)型管理的特征

　　5、管理優(yōu)秀的企業(yè)特征

　　6、管理的層次劃分

　　7、管理的職能 ?管理學(xué)中的四項(xiàng)基本職能

　　8、現(xiàn)代管理學(xué)的五項(xiàng)職能

　　第三部分：管理者角色的三個(gè)維度

　　1、管理者的種種角色

　　2、作為下屬的管理者（下級）

　　3、作為同事的管理者（平級）

　　4、作為上司的管理者（上級）

　　5、角色類型的其它特征

　　6、中高層角色定位體驗(yàn)課程：《求生訓(xùn)練》

　　第四部分：團(tuán)隊(duì)培育與激勵

　　一、有效激勵和輔導(dǎo)

　　1、激勵理論及其原理

　　2、一切從人性出發(fā)

　　3、從管理走向教練

　　4、有效激勵的措施

　　5、創(chuàng)造公平競爭環(huán)境

　　6、做到獎罰分明

　　7、探索新的激勵方式

　　8、建立起長期激勵制度

　　9、有效激勵的三個(gè)步驟

　　10、激勵的誤區(qū)和規(guī)避

　　員工激勵的技巧

　　1、員工需要的把握，員工想要什么？

　　2、員工希望得到什么，這是人的管理基本

　　3、高效員工激勵的方式

　　4、常用的五用激勵方式

　　5、如何進(jìn)行正確的激勵

　　二、有效授權(quán)是團(tuán)隊(duì)效益的保證

　　1、為什么必須是有效授權(quán)

　　2、授權(quán)的挑戰(zhàn)和權(quán)限統(tǒng)一

　　3、實(shí)現(xiàn)從權(quán)力到影響力的轉(zhuǎn)變

　　4、授權(quán)和監(jiān)控缺一不可

　　5、層層授權(quán)和層層保證

　　6、要選準(zhǔn)授權(quán)對象

　　7、要選準(zhǔn)授權(quán)對象

　　8、經(jīng)常檢查授權(quán)的履行情況

　　三、時(shí)間管理和效率提升

　　1、盤點(diǎn)過去時(shí)間資本

　　2、成功者都是時(shí)間管理的高手

　　3、引入簡約管理的科學(xué)方法

　　4、用重點(diǎn)突破法節(jié)約時(shí)間

　　5、善用時(shí)間管理工具

　　6、走出時(shí)間管理的誤區(qū)

　　7、改變不良的時(shí)間使用習(xí)慣

　　8、團(tuán)隊(duì)合作使時(shí)間增效

　　四、如何緩解管理者的管理壓力

　　1、壓力管理的重要意義

　　2、管理者有哪些壓力？

　　3、如何進(jìn)行解壓

　　五、提升管理者的創(chuàng)新能力

　　1、什么是創(chuàng)新？

　　2、什么是創(chuàng)新管理？

　　3、如何提升管理者的創(chuàng)新能力？

　　4、為什么要創(chuàng)新？

　　社會發(fā)展的要求

　　市場競爭的結(jié)果

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保障

　　5、學(xué)會突破

 

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KPI績效考核   01.01

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　　一、課程內(nèi)容　　課程從創(chuàng)意策劃定義入手，重點(diǎn)講解創(chuàng)意思維方式（九組56種）。結(jié)合世界經(jīng)典創(chuàng)意案例，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化創(chuàng)意思維方式的重要性。在創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程單元里，濃縮了以往思維訓(xùn)練的精華題目，不斷觸發(fā)靈感，挑戰(zhàn)智商極限。課程對創(chuàng)意產(chǎn)品的代表——創(chuàng)意禮品進(jìn)行了介紹，在奇特美妙的產(chǎn)品畫卷里欣賞和遨游。課程后提示了自有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題?！　W(xué)習(xí)和掌握課程精華內(nèi)

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　　部分：品牌篇　　一、品牌的三種維度　　1.品質(zhì)決定品牌深度　　2.品格決定品牌高度　　3.品味決定品牌廣度　　二、中國消費(fèi)者的四大心理特征　　1.有限心智，導(dǎo)致朝秦暮楚　　2.有限理性，導(dǎo)致先入為主　　3.有限精力，導(dǎo)致無所適從　　4.有限經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致從眾效應(yīng)　　三、中國式品牌定位的五個(gè)步驟　　1.品牌調(diào)研　　2.行業(yè)判斷　　3.概念區(qū)隔　　4.定位支持　

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