職業(yè)生涯 大學生就業(yè)指導(dǎo)實戰(zhàn)訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師：陳丹萍

講師背景：
講師背景：南京審計學院國際審計學院教授、副院長。國際內(nèi)部審計協(xié)會（IIA）學術(shù)關(guān)系委員會委員（ARC），中國內(nèi)部審計協(xié)會考試委員會委員。近年來在《審計研究》等刊物發(fā)表學術(shù)論文30余篇，其中，2004年《試論內(nèi)部審計在企業(yè)改革中的作用》獲江蘇 詳細>>

    課程咨詢電話：

職業(yè)生涯 大學生就業(yè)指導(dǎo)實戰(zhàn)訓(xùn)練營詳細內(nèi)容

職業(yè)生涯 大學生就業(yè)指導(dǎo)實戰(zhàn)訓(xùn)練營
　?。ㄒ唬┙巧D(zhuǎn)換

　　大學生涯的結(jié)束意味著什么？

　　探究—計劃—行動

　　建立正確的使命、價值觀及角色關(guān)系的平衡

　　4L理論

　　Video：心靈感悟與分享

　　（二）大學生職業(yè)心態(tài)的建立和培養(yǎng)

　　IQ-EQ-AQ

　　ABC情緒管理理論

　　關(guān)注圈與影響圈

　　成功是什么？

　　案例分析：豁達的心靈

　　（三）讓我們與前程有約

　　1、身處變化的世界，如何發(fā)展您的事業(yè)？

　　練習：“事業(yè)有成”的親身經(jīng)歷

　　2、TOP模型

　　3、找出您的特長

　　4、學以致用

　?。ㄋ模﹤€人職業(yè)取向Career Orientation

　　1、什么是職業(yè)取向

　　2、職業(yè)取向的主要類型

　　3、不同類型職業(yè)取向的特點

　　積極進取型

　　追求穩(wěn)定型

　　追求挑戰(zhàn)型

　　追求自由型

　　追求平衡型

　　練習：個人職業(yè)取向測評

　　4、個人職業(yè)取向分析

　　5、學以致用

　　（五）職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段

　　直接影響力和間接影響力

　　職業(yè)生涯發(fā)展四個階段的特點

　　成長依賴期

　　獨立貢獻期

　　指導(dǎo)授能期

　　策劃領(lǐng)導(dǎo)期

　　3、實現(xiàn)事業(yè)滿足感的多種途徑

　　4、什么是自我超越

　?。┤绾畏乐孤殬I(yè)發(fā)展停滯Career Stagnation

　　1、職位高原效應(yīng)

　　定義

　　原因

　　影響

　　解決方法

　　2、貢獻高原效應(yīng)

　　定義

　　原因

　　影響

　　解決方法

　　3、貢獻循環(huán)圖

　　練習：貢獻循環(huán)自測

　?。ㄆ撸﹤€人職業(yè)發(fā)展計劃Individual Development Plan

　　1、工作任務(wù)Job Assignment

　　2、找到您的強項和弱項

　　3、如何制定職業(yè)發(fā)展計劃

　　4、如何實施職業(yè)發(fā)展計劃

　　5、理想發(fā)展區(qū)域

　　練習：如何輔導(dǎo)

　?。ò耍﹫F隊建設(shè)與共識

　　什么是團隊

　　團隊形成的四個階段

　　團隊溝通技巧

　　與上級之間的溝通技巧

　　正確的溝通準則

　　怎樣與上司相處

　　怎樣與上司配合

　　2、常用溝通技巧

　　如何請示匯報工作

　　如何向上司提建議

　　如何與不同性格的上司溝通

　　3、現(xiàn)場研討： Group Discussion

　　案例分析 Case Study

　　與同事之間的溝通技巧

　　案例分析 Case Study

　　部門內(nèi)部雙贏溝通技巧 Skills for internal department communication

　　填平辦公室“陷阱”，**溝通與協(xié)調(diào)營造和諧工作環(huán)境。

　　要尊重辦公室/團隊的任何人員，以免挫傷員工的自尊心。

　　盡可能在團隊中尋求人際的平衡。

　　團隊溝通游戲

　　游戲：究竟是誰的錯？

　　案例分析

　?。ň牛└咝艿臅r間管理

　　時間認知

　　1、角色演練/經(jīng)典游戲互動

　　游戲：拍賣大戰(zhàn)

　　2、時間是什么

　　練習: 時間管理測試

　　時間定律

　　定律一：癮性將引發(fā)共同癥狀

　　定律二：目標需要計劃性管理

　　定律三：黃金規(guī)則（一切從結(jié)局出發(fā)）

　　定律四：由制變到應(yīng)變是關(guān)鍵

　　定律五：從事件管理到控制力模型

　　時間管理是事件管理

　　區(qū)分可控和不可控

　　目標管理

　　設(shè)定目標的原則

　　目標制定的十二個步驟

　　案例分析及情景管理練習

　　時間象限

　　區(qū)分重要和緊急

　　案例分析（怎么辦？）

　　優(yōu)先順序管理

　　4D策略

　　（十）職業(yè)化訓(xùn)練

　　職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？

　　別做職場“植物人”

　　如何確立工作使命

　　我在團隊中的存在價值

　　找到錢以外的工作動力

　　如何確立工作遠景

　　個人遠景和公司遠景的結(jié)合

　　工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合

　　如何確立工作價值觀

　　理解公司的價值觀

　　和公司的價值觀一致

　　和你的目標保持一致

　　職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？

　　態(tài)度比技能更重要

　　職業(yè)化態(tài)度

　　創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作

　　積極心態(tài)：熱忱地工作

　　游戲心態(tài)：快樂地工作

　　創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)

　　什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？

　　創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？

　　如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？

　　積極心態(tài)VS消極心態(tài)

　　什么是積極心態(tài)？

　　如何建立積極心態(tài)？

　　如何自我激勵？

　　游戲心態(tài)

　　什么是游戲心態(tài)？

　　游戲心態(tài)帶給你什么？

　　職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：你應(yīng)該怎么做？

　　如何應(yīng)對環(huán)境

　　面對工作環(huán)境中的各種狀況

　　職業(yè)者的所作所為

　　如何激發(fā)欲望

　　使自己保持佳的工作狀態(tài)

　　懂得和更棒的人在一起工作

　　如何持續(xù)成長

　　學習力比學歷更重要

　　職業(yè)者如何在工作中學習工作

　　如何銷售自己

　　抓住機會展示自己

　　把主管、同事和下屬當作你的客戶

　　如何管理自己

　　職業(yè)者的自律能力

　　會使兩個能力相當?shù)娜朔殖龈呦?br />
　　如何融入團隊

　　成為合作者而不是“團隊白癡”

　　獨行俠難成其事，成功來自團隊

 

陳丹萍老師的其它課程

跨部門的溝通   01.01

　　跨部門溝通講：跨部門溝通的重要意義　　企業(yè)跨部門溝通所面臨的問題　　低效部門溝通對個人、組織的不良影響　　高效溝通帶來的好處　　跨部門溝通第二講：科學的認識溝通　　溝通不只是技巧，它就是你的工作　　溝通狀態(tài)測試　　溝程模式及要素　　跨部門溝通第三講：個人溝通能力訓(xùn)練　　工作溝通怎么聽才專業(yè)　　◇傾聽　　◇反應(yīng)　　◇總結(jié)　　◇案例訓(xùn)練　　工作溝通怎么說才專

 講師：陳丹萍詳情

　　講：戰(zhàn)略的執(zhí)行官---為業(yè)績而戰(zhàn)　　概述：什么是領(lǐng)導(dǎo)？就是帶領(lǐng)下屬完成目標的人。什么是領(lǐng)導(dǎo)力，就是帶領(lǐng)下屬完目標的能力。中層領(lǐng)導(dǎo)力，就是中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部門成員完成公司戰(zhàn)略目標的能力?！　o論你說自己多么優(yōu)秀，只要你的業(yè)績不好，就不是好中層，中層的天職就是執(zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果就是完成業(yè)績指標，沒有業(yè)績，一切皆無?！　?、執(zhí)行官的素質(zhì)----戰(zhàn)略觀、大局觀　　（1

 講師：陳丹萍詳情

銷售隊伍管理   01.01

　　銷售隊伍管理一、企業(yè)運營中銷售功能　　決定企業(yè)效益的四個層面　　企業(yè)滿足社會需求的模式　　銷售隊伍的具體職能　　銷售組織的功能演進　　渠道類型與銷售　　銷售隊伍管理二、銷售經(jīng)理的職責與角色　　銷售管理內(nèi)容　　銷售經(jīng)理的職責與角色　　銷售隊伍現(xiàn)狀及其分析　　造成銷售隊伍現(xiàn)狀原因　　打造高效銷售團隊五大手段　　銷售隊伍管理三、銷售預(yù)測與計劃制訂　　市場營銷的

 講師：陳丹萍詳情

　　品牌專賣連鎖經(jīng)營管理一：品牌營銷與渠道變革　　品牌營銷的系統(tǒng)操作　　渠道變革的軌跡　　渠道變革的品牌貢獻與打造　　制造品牌的渠道衍生　　渠道演變與品牌專賣　　品牌專賣連鎖經(jīng)營管理二：品牌專賣連鎖現(xiàn)狀、趨勢與拓展操作　　品牌專賣連鎖的現(xiàn)狀與陷阱　　品牌專賣連鎖的模式與特征　　零售服務(wù)與品牌專賣連鎖　　品牌專賣連鎖成功操作要領(lǐng)　　品牌專賣連鎖的未來發(fā)展變革　

 講師：陳丹萍詳情

　　1、客戶滿意度極高　　課程滿意度平均在96　　客戶回頭率高　　運用九型人格學幫助企業(yè)及學員個人解決問題　　2、培訓(xùn)經(jīng)驗豐富　　平均每年公開、內(nèi)訓(xùn)課程約25場，學員人數(shù)過萬人　　已從事九型人格課程培訓(xùn)及咨詢工作近十年　　既有九型人格系列課程研發(fā)能力，也兼具課程講授經(jīng)驗　　3、科班培訓(xùn)行業(yè)出身　　學習專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師技巧，并非半路出家講師　　可針對不同客戶及學員

 講師：陳丹萍詳情

　　單元服務(wù)銷售團隊建設(shè)的關(guān)鍵步驟　　確立服務(wù)團隊的愿景目標　　共同愿景有激勵作用　　確立服務(wù)團隊愿景的四個步驟　　確立服務(wù)團隊的目標與計劃　　目標的黃金原則：SMART原則　　制定計劃的流程　　如何為下屬制定挑戰(zhàn)性目標？　　如何就服務(wù)團隊目標對話？　　如何化解反抗與阻力？　　明確服務(wù)團隊的角色分工　　如何挑選服務(wù)團隊成員？　　服務(wù)團隊的八種角色及其認知　　

 講師：陳丹萍詳情

　　部分　管理的實質(zhì)和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位　　管理的實質(zhì)　　優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別　　從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡　　管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責任　　管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài)　　管理者應(yīng)遵循的五個原則　　游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責任　　第二部分管理者的管理技能　　一、系統(tǒng)

 講師：陳丹萍詳情

　　一、有效激勵　　1、激勵的作用　　2、激勵的原理　　3、激勵的幾個重要原則　　4、針對性有效激勵　　■企業(yè)不同層面的員工的需求與激勵　　■不同類型的員工的需求激勵的分　　二、有效授權(quán)　　1、授權(quán)的作用　　■領(lǐng)導(dǎo)者時間需求■員工成長需求■團隊建設(shè)的必要　　2、為什么不授權(quán)的原因？　　3、授權(quán)失利的剖析　　4、幾種授權(quán)　　■完全授權(quán)■不完全授權(quán)■不授權(quán)　　5

 講師：陳丹萍詳情

　　1、中基層領(lǐng)導(dǎo)力診斷室　　優(yōu)秀員工不是天生的，也不是招聘來的，而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的，能夠為您打仗的“兵”一定是您帶出來的！　　我們所渴望的優(yōu)秀員工　　卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為特征、管理習慣修煉　　員工是帶出來的　　回想過去的管理效果　　領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)　　2、基礎(chǔ)篇：讓員工從內(nèi)心尊重你　　我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支

 講師：陳丹萍詳情

　　1、團隊與意識　　從三只老鼠看企業(yè)的績效管理——生物個體需要群體，成功需要精誠合作?！　∪绾喂芾砗皖I(lǐng)導(dǎo)團隊：　　1、權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)力　　a、權(quán)力戒律：　　戒律一：權(quán)力不能用來激勵　　戒律二：權(quán)力不能使人自覺　　戒律三：權(quán)力不能產(chǎn)生認同　　戒律四：權(quán)力對下屬影響有限　　戒律五：權(quán)力不能濫用　　戒律六：慎用權(quán)力　　b、權(quán)力濫用的現(xiàn)象　　c、慎用權(quán)力　　d、什么是

 講師：陳丹萍詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有