《員工在職培訓(xùn)與輔導(dǎo)》課程

  培訓(xùn)講師:張見明

講師背景:
張見明老師個人簡介JayZhangandhisTrainingCourses張見明JayZhang——從戰(zhàn)略解碼到績效落地的實戰(zhàn)型專家美國麻省大學(xué)UMassMBA6P人力資源管理模型創(chuàng)始人2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團顧問 詳細>>

張見明
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《員工在職培訓(xùn)與輔導(dǎo)》課程詳細內(nèi)容

《員工在職培訓(xùn)與輔導(dǎo)》課程
**講 管理者為什么要在職培訓(xùn)下屬
 IBM如何培育接班人
 關(guān)于培育下屬的看法
 培養(yǎng)下屬的途徑和方法
 為員工規(guī)劃職業(yè)方向
 認識培訓(xùn)
 為什么需要培訓(xùn)員工?
 為什么培訓(xùn)無效,有哪些有效的方法?
 培訓(xùn)前、中、后的各種角色
 成人培訓(xùn)的特點
 在職培訓(xùn)OJT的特點和作用

第二講 如何對下屬實施在職培訓(xùn)
 如何在崗培訓(xùn)員工
 培訓(xùn)需求分析的四個維度
 如何進行任務(wù)分解
 在職培訓(xùn)四個步驟
 員工接受培訓(xùn)的主要方式
 講授法
 集體討論法
 小組討論法
 案例研究法
 角色模擬法
 示范指導(dǎo)法
 團隊活動法
 主持研討法
 教練技巧與教練能力
 引導(dǎo)員工發(fā)展行動計劃
 在職培訓(xùn)成果的評估方法
案例:學(xué)習(xí)路徑圖在培訓(xùn)下屬中的應(yīng)用

第三講 如何對下屬進行輔導(dǎo)
 診斷員工績效問題的原因
 四因素工具的應(yīng)用
 分析員工績效的工具比較
 績效管理的四大活動領(lǐng)域
 計劃性的部屬輔導(dǎo)五個步驟
 十個重要的輔導(dǎo)技巧
 引導(dǎo)員工發(fā)展行動計劃
 輔導(dǎo)員工按公司要求完成各項工作
 提供員工完成任務(wù)的資源
 提高員工職業(yè)技能
 解決員工在工作的障礙

 

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